小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
世界上所有動(dòng)物都生活在地球，人類也是。地球媽媽一直呵護(hù)我們，讓我們健康成長。
可我們?nèi)祟悈s忘恩負(fù)義，破壞地球生態(tài)環(huán)境，使地球媽媽患病。一次，地球媽媽睡覺時(shí)夢到了：人類將每條河流都治理好，使河流還回清澈的身子，魚兒們歡快的游來游去，生活得無憂無慮。岸上的樹長得綠油油的，葉子上還小水滴在上面休息，大樹笑瞇瞇的，和小河聊天。花兒笑著，帶給地球媽媽的是歡快的笑容，不像往日那么多愁善感，老愛抱怨，兩個(gè)截然不同。
大樹底下，長著一大片一大片綠油油的小草，在土地上做操，風(fēng)婆婆來了，還表演舞蹈給風(fēng)婆婆看呢。旁邊的大街上，每輛汽車經(jīng)過都不會(huì)留下黑煙和難聞的.氣味來污大氣層。瞧，旁邊有一家垃圾加工場，許多垃圾在這里加工后變?yōu)闊o害的物質(zhì)，甚至可以再利用。還有森林保護(hù)區(qū)，哇，地球媽媽在夢中叫道。許多早已滅絕的動(dòng)物在這里重生了，而且還受到保護(hù)，數(shù)量也很多。有那么多新的變化，地球媽媽高興得手舞足蹈。
碰到了肚子痛得驚醒了，原來這只是一場夢，人類又在砍伐樹木和濫殺野生動(dòng)物，地球媽媽又轉(zhuǎn)喜為憂哭起來。
小學(xué)生的作文 篇2
春天來了,一株小草不知不覺地長了出來,他看到一只小鴨跟一條小魚在做惡作劇,追趕著小魚四處亂竄;小鳥正在忙碌的搭窩.天上的雨看到下面的小伙伴們?cè)跉g樂游戲、忙碌工作,也想下去,便自言自語說：“我要能下去玩一玩那多好啊!”
風(fēng)弟弟聽到他的傾訴,便跟雨說：“我助你一臂之力!”說完,他就使勁吹起來,云被吹散了,雨自然就下來了,但小魚被他嚇得躲進(jìn)水里,小鴨跑到草叢里,小鳥飛進(jìn)剛建的`鳥巢里,只有小草,站得筆直筆直.
雨問小草：“為什么他們都不跟我玩”小草說：“你問問他們們吧!”小魚慌張地說：“你、你把我給嚇著了!”小鴨憤怒地說：“你突然下來,我會(huì)著涼的!”小鳥悲哀地說：“你把我的羽毛弄濕了,讓我飛不起來了.”小雨惱怒地說：“你、你們太可恨了!我千里迢迢來到這,你們卻這樣對(duì)我,我要你們吃到苦頭!”
說著,小雨聚集成了暴雨,風(fēng)弟弟也覺得小雨太可憐了!于是就刮起五級(jí)風(fēng),小鳥的窩快毀了,小草快被吹飛了,小魚也要被溪流沖不見了.在危急關(guān)頭,小草對(duì)風(fēng)弟弟說：“別為了私人恩怨而傷害更多的人!”雨聽了,感到非常慚愧,對(duì)他們說：“對(duì)不起!”小魚、小鴨、小鳥見小雨知錯(cuò)能改,就對(duì)雨說：“玩也可以,但你下小一點(diǎn)嘛!”小雨高興地說：“沒問題!”于是暴雨變成了綿綿細(xì)雨,他們就玩了起來.
在跟朋友交往時(shí),要用心,要互相了解與尊重.
小學(xué)生的作文 篇3
一早醒來，我發(fā)現(xiàn)書包鼓鼓的，里面裝滿了我平時(shí)最喜歡的食物，我背起書包馬不停蹄地往校園跑去。只見校門口“定海小學(xué)”幾個(gè)大字是用“德芙”巧克力做成的，一靠近，就有一股沁人心脾的芳香。走進(jìn)校園，樹上掛滿了我愛吃的零食，五顏六色，琳瑯滿目。我用力把樹干搖啊搖。零食就像一個(gè)個(gè)頑皮的小娃娃，從高高的'樹上跳到了樹下。
我迫不及待地?fù)炱鹨粋�(gè)零食，大口大口地吃了起來。別的同學(xué)也都趕到樹下?lián)炝闶吵�。這一天，校園還搞了許多活動(dòng)呢。我最喜歡的是套圈、淘寶活動(dòng)。你瞧，操場上擠滿了人，都是來套圈的，我好不容易才擠進(jìn)去。終于輪到我了，我發(fā)現(xiàn)這些零食都是我平時(shí)最愛吃的，但我還是看重橙汁，我對(duì)準(zhǔn)橙汁一投，嗨!沒投中。老師看見了，說：“沒關(guān)系，還有一次機(jī)會(huì)投擲�！蔽衣犃艘院�，信心百倍，對(duì)準(zhǔn)橙汁投去，“耶!我終于投中了!”我興奮地大叫了出來，喜出望外。再來看看淘寶吧，老師趁我不注意，在角落里放了一些零食，我找呀找，可總是找不到，規(guī)定的時(shí)間馬上要過去了，我心急如焚，恨不得有一雙火眼金睛……“厚余，快起床了，上學(xué)要遲到了。”媽媽來房間里喊我，我這才從夢中驚醒。
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