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讀書的詩歌15篇（經(jīng)典）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界的文學體裁。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編幫大家整理的讀書的詩歌，歡迎閱讀與收藏。
讀書的詩歌1
?最后一分鐘?是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔騰的豪情都融入在詩句之中了。教學詩歌，朗讀是重要組成局部，也是學生進入課文的橋梁�？梢哉f，朗讀猶如學生領(lǐng)會課文主旨的指揮棒。所以，在教學中，我采用了各種朗讀法：利用初讀，逐節(jié)理清文章脈絡(luò)；運用細讀，理解文章的內(nèi)容和思想感情；采用精讀，品味意境，品味思想；品味手法；啟用熟讀，把詩句中描述的形象和語言文字融為一體，牢固地保存在頭腦中，積淀語感，取得了良好的效果。
但畢竟這一歷史事件學生還是比擬陌生，大家對很多地方還不理解，有的同學就提出“‘被撕碎的歷史教科書，第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進我們的靈魂。’中的‘1997頁’是什么意思？〞，還有的同學提出“呼喊一般是大聲地叫，為什么詩中卻說‘輕輕地呼喊’呢？〞也有的同學問“為什么說‘此刻，是午夜，又是清晨�！兀坎皇亲韵嗝軉�？〞不得不佩服同學們質(zhì)疑的能力，解決這些問題的同時，不就正好體會了了香港回歸祖國后，全國人民無比沖動無比自豪的心情，不就正好回憶了香港的`屈辱歷史，不就展示了全國人民對香港回歸祖國的熱烈歡送和對香港美好未來的深情祝愿嗎？一切要解決的問題都因?qū)W生提出的問題得到了完美的解決，可見，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力是非常重要的，當然，如果學生在質(zhì)疑后能想方法釋疑那就更好了。
讀書的詩歌2
在這清靜透明的夏天里，我讀完了一本安靜完美的書——《飛鳥集》。
《飛鳥集》由325句詩組成，句句短小精悍，有的甚至只有一行，卻無不透出深刻的人生哲理或閑靜愜意的文采。它很薄，薄得能夠隨意塞進哪個旅行包，卻使我們能無時不刻地享受到它帶給我們的恬淡甘霖。
使生如夏花之絢爛“這是譯者放在《飛鳥集》卷首的一句詩。看見它”我眼前立即呈現(xiàn)出了金光下夏花在閃閃發(fā)光以及秋風里落葉翩躚及地的美景，在看見這句話之前，我總覺得。生是疲累，死是絕望，生和死，而泰戈爾卻用他曼妙的文字讓我的眼睛豁然明亮，人生只但是匆匆?guī)资�。到頭來還不是枉費這珍重的一生，體會生的美麗！也理解死的自然，快樂、健康地度過這一生，才是明智的選取，生的寶貴與絢麗，是每一個幸福地活著的人都清楚并向往的。而死亡也是無可避免的，我們固然要好好活著。但當繁華落盡之時。我們也終將明白。
除了對靜謐又優(yōu)美的生死的`感悟，泰戈爾還寫了許多激勵人心的詩句——“如果你把所有的錯誤都關(guān)在門外時，真理也要被關(guān)在外面了�！鄙鷦拥恼Z言，如孩子般天真可愛，又不乏哲理。我們?nèi)羰裁村e誤也不犯，自然也不可能有吸取教訓的機會。錯誤是邁向真理的臺階，愛迪生失敗了無數(shù)次，才發(fā)明了白熾燈。我們此刻雖不會像愛迪生那樣偉大，但是若能從錯誤中獲得教訓，一步一步做一個理性、聰慧的人，說不定哪一天，就真的獲得了一番成就。偉大的人在偉大之前，也都只是平凡的主角。
泰戈爾的詩，不僅僅有光明直白地勉勵人的，也有好處隱喻的詩。道路雖然擁擠“卻是寂寞的，一千個觀眾眼里有一千個哈姆雷特。這句詩讓我想到了那些虛偽的人——朋友無數(shù)卻無真心交往”對人賠笑卻無坦誠相待。又或想到那些心存詭念、善于偽裝的或步入賣笑生涯的人，群眾的眼睛是雪亮的。真心與否。遲早會被發(fā)現(xiàn)，正如林肯的那句名言，你能夠一時蒙騙所有人。也能夠一向蒙騙一些人：但你不可能一向蒙騙所有人“真心待人。
325句詩，每一個人都有自己獨特的個性與風采，就如同這325位美麗迷人的姑娘。她們共同構(gòu)成了一本生活的教科書，為我們傳授如何“讓生命慢下來，心靈變得快樂”的智慧。
讀書的詩歌3
幾天前，讀鄭愁予“錯誤”的錯誤不能不禁被作者的創(chuàng)作印象深刻。我到處都在他的詩與古典韻味的氣息流動。在這首詩中，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)代的，但那里的古典韻味，絲毫感覺。詩演繹浪漫凄美的“婦女的君主”的地圖，一系列名詞長江，蓮花，東風，柳絮，Qiongyin，窗扇...給我的感覺悲愴。
在開始的“蓮花”開放下降，所以，我不禁想等待憔悴的女人美麗如蓮花的失望中所占的份額。詩的第二節(jié)，“東風不來/三月的柳絮不飛......”“東風”江南三月的信風，在浪漫的.暗示，許多精彩的話！然而，呂秀蓮的“釵頭鳳”紅酥手，黃藤酒/滿城墻柳/東風惡，喜悅的愛杯......“”風“，但在”錯誤的“，意思是”風錯誤鄭愁予讀后感“是完全相反的：陸表明，一個美滿的婚姻邪惡勢力的破壞。一開始，我華麗的顏色，但突然寫轉(zhuǎn)彎，但同樣，李商隱的悲愴凄美的解釋愛的愛情悲劇。賢的“無題”，“東風無力花殘”和“風”，給了我荒涼的感覺。“風”中的“錯誤”是指女人和其他人......“柳絮”是指既要“思想的女人“，也指給伊拉克人跳舞的心情，在這一刻，她的心情如何？大多數(shù)心臟灰色四年后的意大利在第二季度冷，春天窗簾，Qiongyin，平開窗系列......”強調(diào)婦女的，但不是伊拉克人感到封閉。
在這樣一個小鎮(zhèn)，在此窗口中，在這種心態(tài)，她聽到“達達的馬蹄聲”時，什么快樂！她是充滿期待和迫切的，但它沒有，她知道“我”的一個“錯誤”的馬蹄聲，她是失望下來......整首詩，它給我的感覺是殘酷的，但尚未美麗，現(xiàn)代但不失古典。
閱讀完整的詩，令人難忘的女人，等待丈夫“擔心”�！吧徎妫玳_放的風風雨雨，”女人的臉贊美，也表現(xiàn)出憔悴的女人失望，但還強調(diào)非常孤獨和憂郁的婦女的心，這不能不使我認為李漁的“記憶能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李清照“只恐雙溪蚱蜢猛舟，載不動，許多擔心�！眱墒自妼懥俗约旱膿模豪铎贤鰢畱n的詩人心目中，李清照讀她的丈夫擔心。呂氏春秋“復制”，“面對嚴峻的現(xiàn)實與懷愁緒/幾年離索賠”，他是無能為力的，憂郁，悲痛室只有一個懷孕的字不利于發(fā)泄。“錯誤”，“擔心”錯誤鄭愁予讀后感是一種精神狀態(tài)1無形的東西，指一個女人，如丈夫的悲哀，但鄭Chouyu但使用圖像來使抽象的和無形的東西變成情溢于言表，和我覺得這首詩都寫在自然環(huán)境中，也反映了抒情的心情......
“達達的馬蹄是個美麗的錯誤/我不是歸人/是一個游客...”最欣賞的詩句在整首詩，詩人在一起的兩個矛盾的詞，我讀的長從心里涌出的云髻微妙的魅力感覺...
讀書的詩歌4
打開書
我像是站在海邊
像是打開了一道面朝大海的門
靜靜地坐在門檻
細品藍天
或許關(guān)于水手的夢已經(jīng)困倦
文字是浪花
渴望還停留在岸邊
島嶼像圖片
任憑思念擱淺
知識是驚起的波瀾
情感像波濤漫卷
思緒擴散
神奇的夢
在字句之間
凝固成高聳的山巒
我乘著目光
揚起了帆
將企盼繪滿藍天
用雙手撥開生活的片段
用生命觸摸智慧的'語言
打開書
打開航行的路線
走向遙遠
穿越時間
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊書，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹駿馬，
能像一首詩，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，
也沒有任何欄桿能阻擋
你在書的王國遨游的步伐。
多么質(zhì)樸無華的車騎！
可是它裝載了
人類靈魂的全部美麗！
讀書的詩歌5
一本書，白色磨毛的封皮，印著一片淡藍色葉子，葉脈清晰，平滑又有韌性地向上伸展，葉子的旁邊三行字錯落排列，組成書名《詩歌的秘密花園》。
這是一本寫給愛詩人的書，翻開它，卡瓦菲斯、辛波斯卡等詩人赫然在目。不是我不想一一介紹，實在是我對外國詩作、詩人都不了解，不，準確的說是：陌生。
然而當我讀完它，我竟有說不出的感動，原來從陌生到熟悉，不需要穿越整個世紀，甚至不需要記住這些詩人的名字，只需在安靜處，翻開來，放在眼前，靜靜閱讀，這時你就和他們站在了一起。
開篇第一首詩《伊薩卡島》，就深深打動了我，這是希臘詩人卡瓦菲斯的代表作。全詩沒有華麗的辭藻，沒有晦澀的字句，第一句就直抵人心“當你啟程前往伊薩卡，但愿你的旅途漫長”，直抒胸臆之語，雖然前往之路漫長，但途中充滿冒險，充滿發(fā)現(xiàn)。人生之路，是否也是如此呢？永遠帶著好奇的眼睛，你的世界就格外多彩斑斕。當我們向著目標前行，請不要忘記初心，更不要急于求成，沿途的經(jīng)歷可能更重于我們要達到的目標本身。
這首詩，給年輕人以更高的希冀與更強的力量，要勇于前行，不畏艱險，充滿發(fā)現(xiàn)，探索的過程本身就是一筆不可多得的財富。給中年人以更多的希望與慰藉，讓我們更能直面漸逝的青春歲月。其實只要我們保有一顆探求的心，勇于向著更多嶄新的領(lǐng)域進發(fā)，就會有很多發(fā)現(xiàn)與驚喜，就能夠擁有永遠的青春。不是嗎？
還有法國詩人瓦雷里的《友好的樹林》——“我們沿著小徑行走，肩并著肩，心底一片純凈的凝念”。這些簡潔的文字帶我走入記憶之中。我是在大山里長大的，走在樹林中聽鳥鳴啁啾，真是再尋常不過的事情。那些月明星稀、樹影婆娑的夜晚，嘰嘰喳喳如鳥兒一樣不停歇地互相傾訴的少年人，說的就是我。如今，那些曾經(jīng)的親密伙伴在各自的城市生活，很少見面。所以當我讀到“天上，那無邊的清輝如練……我親愛的`沉默伙伴”時，會突然淚流滿面。這是一次猝不及防的重逢，與過去的自己相遇，出走半生的我們，總會在某個不經(jīng)意的一瞬，回想起年少的美好時光，時光不老，它們一直都在。
我多想走進這個詩歌的神秘花園，采擷大束大束花朵。然而我像在海邊拾貝的孩童，懵然無知，不過偶然走進這座神秘的花園，盡我所能，采擷一些零星、細小的花瓣，用心感受這花園帶給我的感知、感動與感悟的瞬間美好。
當春風鼓蕩，皓月當空之時，愿你也能徜徉在這片新鮮、深邃與一望無際的花海，愿君多采擷，此物競芬芳。
讀書的詩歌6
緩緩合上《艾青詩選》的最終一頁，波濤洶涌的心跳漸漸安靜下來，我獨坐在書桌前，貪欲地感受著陽光的溫度，任光線噴灑在身上。
艾青的詩告知我們，光明從不廉價，她是世上最名貴、最純凈的希望。艾青謳歌光明，也贊頌土地。既仰視天，也將根深深植在泥土之中。土地既是生養(yǎng)我們的父母，也是我們最殷實的依靠。即使那土地是悲傷的荒漠，也是可敬可愛的。唯有靈魂深化泥土，永不忘本，才能更好地找尋光明。
他痛恨一切黑暗、陰謀、斗爭，把對光明的渴求寄予在飽受苦難的人民身上。那份深厚的家國情懷和悲天憫人的心結(jié)使他即使眼中含著淚水，也將滿腔的心緒吟成一首首光明的絕唱。
世間的一切美妙，都少不了光明，光是暖和，是愛，是希望。那些充斥著黑暗的歲月已然逝去，但黎明的.光明照舊微弱晦暗。少年呵，愿你我搖曳著新時代的風鈴，執(zhí)住歲月的鞭，駕馭著青春的馬車，去義無反顧地投入追求光明的大潮中去，去唱響那一首永恒的——光的贊歌。
讀書的詩歌7
《綺麗集》是我自己創(chuàng)作的一部詩歌合集，包含三百二十五首富有內(nèi)涵的小詩。在這里，我用我自己的方式歌頌著這個美好的世界，贊美著萬物生靈的善良與美好。流水潺潺作響，是自然界對我們的.饋贈；旭日冉冉升起，是上天對我們的關(guān)懷。我的雙眼濾去了人間的紛爭和不安，讓愛在詩中靜靜流淌，美在字里行間綻放。在《綺麗集》中，我們可以追尋美與愛，傾聽生命的祈求，為實現(xiàn)理想添上堅定的翅膀。
我存在于世，是永恒的生命的驚喜。
贊美生命，是因為它的存在是一個華麗的奇跡。生命在無垠的宇宙間飄搖，我們常常為其脆弱流淚，也為其堅毅鼓掌。生活就是一盒巧克力“你永遠不知道會得到什么。
人生如風，變幻無常。一刻之間，我們踏實的土地可能在下一秒變成危險的泥淖；而狂風暴雨也許在下一秒就會轉(zhuǎn)為和煦的陽光。因此，在順境中，我們應(yīng)當警惕風險，在逆境中，我們要堅信奇跡。相信生命是一個漫長跑道上的旅程，最終會走出輝煌的成就。我們的信念就像夜空里的北極星，照耀黑暗，引領(lǐng)我們走向美好的未來。
永遠不要折服于困難，因為活著就會遇到奇跡，因為我們的生命永遠有驚喜。
讀書的詩歌8
讀書
細細翻過每一頁書
我找不到我的最愛
緣于一切哀樂的歸宿
字里行間茫然堆疊的厚度
讓我倍感馬齒徒增
冥冥中似乎動懂得
我們是被湮沒的作家
在墓穴中撰寫我們的最愛
---被人群的洋流
流放到遙遠的冰川
乃是厚重的.空白
讀書的詩歌9
面對美麗的康橋，詩人無限留戀，不忍離去。這很符合浪漫主義詩人徐志摩的性情。浪漫主義者往往酷愛自然，將美麗的大自然看作人生理想的`夢境。詩的主旨應(yīng)是對這種”夢”的依戀、向往之情。
這一瞬間，而并非從來到走這一個較長的過程。這一瞬間已在詩人心中永遠定格，詩人的一系列情感與他所描繪的康橋的一切意境都在瞬間中完成。瞬間便是永恒。也許，這也正是《再別康橋》這首詩在眾多的離別抒情詩中脫潁而出，為世人所喜愛，經(jīng)久不衰的原因。
讀書的詩歌10
讀書的男人
是峭崖上俯臥的蒼松
瞰探著山澗數(shù)萬青林
任春夏秋冬
晨霞暮靄
細雨狂風
皆同種姿態(tài)
卻萬種風情
讀書的男人
是蒼穹上懸掛的明星
無驕陽激情
亦無閉月羞容
任朝起夕落
圓缺陰晴
皆矜持單純
且駐守永恒
讀書的男人
是咖啡廳里角桌上女人杯中的'紅酒
窺視昏暗群英方營亂陣
任霓虹迷亂
歌舞升平
皆凝眸沉定
苦澀甘純
讀書的男人
是晚霞中河畔上楊柳旁的那首夕陽紅
是閨婦手中玻璃杯里的那杯苦咖啡
是純情女孩電腦桌前的詩意一行行
是草地上牧童牛背上的短笛一聲聲
讀書的詩歌11
飛鳥一直被視為自由的象征。泰戈爾是一位杰出的詩人，他的《飛鳥集》以抒情的詩歌深刻地表達了他對自然、宇宙和人生的思考，讓我們從中汲取了許多啟示。
《飛鳥集》中的語言優(yōu)美，有許多飽含著理性的話語。其中便有一段：“權(quán)威對世界說道：‘你是我的�！澜绫惆褭�(quán)威囚禁在她的寶座下面。愛情對世界說道；‘我是你的�！澜绫憬o予愛情以在她屋內(nèi)來往的自由�！边@段話用語言描寫與擬人的修辭手法，生動地詮釋了深刻的人生哲理，可以說《飛鳥集》中的智慧是無限的。
這部詩集以“因為這部詩集是自由的完美體現(xiàn)。它帶給人輕松愉悅之感，閱讀過后，仿佛腦海中真的'有一群群展翅翱翔的飛鳥，它們向往藍天，努力高飛，把天空作為自己生命的起點、終點。這部詩集想告訴我們，每一個人心中都應(yīng)有一個信念。
整部詩集由325段小詩組成，每段小詩都有它不同的寓意。反復地閱讀；可是另有一些我讀不懂是什么意思。這里面蘊含的哲理非常廣，可能因為我學識淺薄，人生經(jīng)歷少，才不能完全讀懂。但這并沒有打消我的閱讀興趣。作者寫下這一部詩集獻給后人，其實是給予了后人無限的精神財富。
人也應(yīng)該像飛鳥一樣，不放棄自己一生的追求。
讀書的詩歌12
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一本書，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹駿馬，
能像一首詩，
帶我們領(lǐng)略人世的`真諦。
即使你一貧如洗，
也沒有任何欄桿能阻擋
你在書的王國遨游的步伐。
打開書
我像是站在海邊
像是打開了一道面朝大海的門
靜靜地坐在門檻
細品藍天
文字是浪花
知識是驚起的波瀾
打開書
打開航行的路線
揚起風帆，
奔向夢想的彼岸
書帶給我們實現(xiàn)夢想的機會
讓我們?nèi)プ非笞约旱膲粝胫?/p>
讓我們用行動去證明
去追求
去尋找
去實現(xiàn)
屬于我們的夢想!
讀書的詩歌13
滴露的天階
步漫著你鏗鏘的階梯
凝聚了我的璀璨
光耀的千秋佛就著我的朝陽
擁戴著你的體魄
素裹著我燦爛的身軀
嬌美著擺魄的蕩漾
宛撫著夕陽下的踏帕
撫藹的晚霞揮灑在我們的身上
在沒有盛情的嬌柔里
揮汗了我嬌滴無奈的風彩
你委婉著我風塵的嬌美
蕩漾了你無限親昵
在見的永恒也能迷裹著永遠
勝景后的'疊翠也能翱翔
在天空的蒼茫下集合你的靈志
翠綠了饑渴的家園
披迷的璀蕩總在你矜持的懷抱中
浩渺吧！浩渺我眷顧的菲然
紅媛滴露的天階
圣詠著滋潤
通向那永遠的燦爛
讀書的詩歌14
“夏天的鳥兒來到我的窗前，歌唱，又飛走了。秋天的黃葉，無歌可唱，一聲嘆息，落在地上�！本路饷嫔细吒唢w翔的一群大雁是泰戈爾的經(jīng)典詩集—— 《飛鳥集》。
讀泰戈爾的'《飛鳥集》，不同于在陽光下帶著憂傷和彷徨讀青春故事，也不同于在榮華富貴中帶著滄桑讀古愛。泰戈爾的作品有一種獨特的新鮮感。讀這些詩，就像在大雨過后的初夏清晨推開窗戶，看到的是一個淡泊清澈的早晨：陽光帶著水珠落在樹葉上，水珠格外明亮，將樹葉映襯成透明的顏色；平坦的草地似乎吸收了足夠的油漆，這讓人們小心跳躍的松鼠是否會抓住這個明亮的顏色塊。天上飄著幾朵白云，似乎在回味昨晚的狂歡。一切都是那么新鮮和美好。
最讓我印象深刻的一首詩是：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你就會錯過星星�！比绻粋�人因為某種損失而感到心灰意冷，他只會失去更多。凡事不能強求。失去讓我們懂得珍惜。對待損失，我們需要做的是收拾心情，爭取下一次機會。泰戈爾的文字用象征性的比喻，用太陽和星星象征生活中的各種機會，比喻極其生動。300多首優(yōu)美的詩歌取材于草、螢火蟲、落葉、飛鳥、山水、溪流……然而，泰戈爾將自然界的一切都擬人化，賦予它們靈性。
讀泰戈爾的《飛鳥集》，最讓我感受到的是一種對生活的熱愛和對愛情的思考。合上書，閉上眼，細細咀嚼每一個字，每一幅畫，愛突然涌上心頭。
讀書的詩歌15
1、《讀書有感》
有人說愛情是一種憐惜的情感
不管對方想什么做什么
均懷有一種暢開的胸懷
包容的
可以是所有的一切
不管是什么
所有的一切
那是一種強勢的情感
不管自己是否真的比對方強大
總想保護著對方
不讓對方受半點累
總想保護著對方
不讓對方受半點苦
有人說
愛情是一種總向著弱者的情感
不管對方是不是比自己強大
憐惜著
一味的憐惜著
于是我忽然知道了為什么
在我的愛情世界里
我總是一副弱小者的姿態(tài)出現(xiàn)
原來得到憐惜并不是一種病態(tài)的心理
2、《讀書的少女》
靜坐店鋪一角入書
專注表情看不出金融危機痕跡
身在世界出離世界
繁復林立的紛擾已然忘記
墻上的婦人憧憬眼前讀書的少女
一只小白狗匍匐腳邊靜聽心跳
幾株水中百合
散發(fā)心靈秘地的生息
你的呼吸從字行里行過
眼睛澄澈透明
文字復活，降生新意
流變成朵朵行云
讀書的少女
時空是這樣豐富而安靜
定立門外看門里
芬芳完美的水彩畫意
3、《讀書》
讀書是一次旅行
漫步的是自己的心靈
打開自己，讓文字牽著思想遠行
沿途山川河流，有旖旎風景
這是快樂的出發(fā)
也是幸福的圍城
讀書是自己照鏡
看見自己，自己的心情
在情緒里舞蹈
穿越了文字的迷宮
即便是夜深沉得摸不到邊際
也會自信從容
因為心中有愛
而愛，是人間恒久的光明
讀書其實，是在別人的故事里
尋找自己的夢
發(fā)現(xiàn)的卻是太多的新鮮和陌生
沒有后悔和哀怨
只有開闊與包容
別人的思想開了花
又結(jié)了果
成了可高掛枝頭的明燈
追求成為希望的象征
而汗水卻是點燃夢想的火種
打開的書頁是震動的翅膀
載著我們穿越時空
邂逅神靈
4、《笑讀書》
窗外飄落幾篇繁蕪
而我還讀著書
黑板白色粉筆字怎么迷糊
就連對你的回答也入不敷出
十歲勉強會鉛筆字
繪畫獨有的.記憶
爸媽面前也只唱獨角戲
繞著青春路越走越遠
一路丟掉多多少少
奔奔向前我一個享受
花仙子甩開著叫寂寞的香味
聽著歌一路追隨也快快樂樂
也許你說我不懂不懂（只是自我放縱）
我大聲說要放松放松（媽媽也會包容）
也許你說我沒用沒用（跌倒我也會痛）
我大聲說要包容包容（你卻一點不懂）
這世界太多秘密我喘不過氣小小的我愿意付出大大的真心
管你冷漠不理管你嘲笑離去我不傷心小小的我能創(chuàng)造大大的奇跡
5、《讀書如讀人》
古人曰“開卷有益”
現(xiàn)代人反駁說“開卷并非有益”
我覺得都有對
我總認為
讀好書如同讀好人
哪怕一輩子只讀一本好書
也會讓你終生受益無窮
就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友
就會溫暖你的一生
而讀壞書如同結(jié)交了一位壞朋友
哪怕一輩子只交了一個這樣的朋友
他也會將你帶向懸崖
讓你遺憾終生
但是書我們還是要讀的
因為書的內(nèi)容是博大精深的
書的魅力是無窮的
古人都說過讀書的諸多奧妙
但如何做到讀好書不讀壞書呢
要學會鑒別學會選擇
就像我們在茫茫人海中選知己一樣
要精挑細選寧缺毋濫
像讀人一樣去讀書
像讀書一樣去讀人
讓我們結(jié)交的都是良朋益友
讓我們讀的都是名家精粹
讓我們好讀書讀好書
這樣我們的人生會更豐滿
我們的思想會更深邃
我們的視野會更開闊
我們的人生會更燦爛
6、《讀書》
讀了悲慘世界
讀了人間喜劇
才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的重壓
不因國度
不因民族
不因年代
如身邊的影
只有黑暗
遮掩它的蹤跡
讀了Muslim的葬禮
讀了雙城記
才發(fā)現(xiàn)若無的真愛
似閃閃的螢火—落下太陽
暗淡月亮
熄了輝煌
她把你的心照亮
如同橡樹與木棉花
相依相伴
不離不棄
讀了大仲馬
讀了梁羽生
才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類的幻想
用瑰麗的傳奇交織分明的愛憎
演繹浪漫的交響曲
如飯后的一杯香茶
消解倦怠
讓心休憩
讀了睡美人
讀了虹
才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動
羞澀的隱迷
不是污濁的淤泥
蹦射的火花點燃熱情
燒盡禁忌
沸騰的血液
孕育青春活力
讀了屈原
讀了荷馬
才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗
細膩亦是豪放
山川河流
仙界鬼域
情思逍遙
英雄并起
一幅血染的畫卷
一處絢彩的神跡
讀了復活
讀了茶花女
才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著
哀傷的魂靈
肉體沉淪
靈魂飛升
骯臟的裹尸布遮不住信守的純真
晶瑩陷卑賤
卑賤亦晶瑩
讀了巴金
讀了高爾基
才發(fā)現(xiàn)勇者的印跡——迷茫中探索路徑
困惑中找尋真理
青年啊
這劃破混沌的雷閃
這透視夜空的繁星
也許會消逝
也許會隕落
但心的熾熱燃燒著生命
放射光明
7、《月夜讀書》
月光皎潔如水籠罩山野的寂寥
秋蟲鳴叫響徹庭院的幽深
點一盞燭火照亮西窗
一卷書沉醉了心情
書中風生水起
演義一段傳奇
卷里乾坤風云
再現(xiàn)盛世頹廢
攬盡千年風霜
誰言世事滄桑
傾情高歌一曲
唱盡繁華似錦
轉(zhuǎn)眼水流落花
把滿腹愁腸付之一紙的華章
誰輕沾羅裙獨上西樓遙望
花開的枝頭泣露的芬芳
醉酒的夢里蝶舞成殤
還會蘭指輕撫一曲《高山流水》嗎
今夜月色迷茫
聆聽深情的過往
還會把心事寫成風起云涌的感傷
把每次淚流妝扮成哀婉凄涼
每個韻腳里似海的幽怨
讀不盡的詩篇訴不盡的兒女情長
不曾與古人謀面或促膝長談
流淌千古的風情在書稿中體驗
尋覓遺落于塵世間的幽香
此時凝神靜想窗外風起樹搖月色清涼
8、《讀書感想》
張朝陽
捧起一本書
帖在心上
不料還未看了幾行
就被一些繁雜的事心生憂傷
二十多年了，我像一只飛蛾
努力去接近那片華彩的霞光
希望通過書和理想給我?guī)砉饷?/p>
生活的所迫就像一把鋒利的刀劍
把我歷練心志蹉跎地遍體鱗傷
學會了用肌膚觸摸生活的堅硬
生活里的重擔一個人放肩膀去扛
也不知道多少日子
我悵嘆秋水的天長
讓我無數(shù)個夜晚心生絕望
為什么辛苦的耕耘換來的不是驚嘆
意料外的是句句市儈的口腔
面對生活我無話可說
金錢與權(quán)力的誘惑讓人們蠱惑了眼睛
可憐的幼稚心腸
被誰強加上了虛假的面具
讀書，讀的是心底的夢想
歷練的人的韌性與鋼強
給自己一縷光
在漫長的黑夜里就不會迷失方向
給自己一縷光
在坎坷的路途中就不會獨自彷徨
汲取書中的乳液
塑造人的品格與修養(yǎng)
正如我喜歡寫文章
寫的不是華麗的篇章
而是源自骨子里的素凈和修養(yǎng)
從明天開始我將繼續(xù)象一片落葉
自由的飄落，過一種清靜的日子
偶爾寫些詩無聊的時候看看天上的悠悠地白云
品味書香散發(fā)的清純
從容地、迎接生活里的疼痛
讀書，就像讀心
饋贈了我前進的力量
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