八年級作文（必備5篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　幸福，在我們的生活中處處不在，幸福是美好的，是純潔的，也是沉甸甸的。——題記

　　幸福的第一天：

　　說起幸福，太陽高高地懸掛在天空上，早晨，我醒來時，就聞到一股飯菜的香味，因為爸爸工作很忙，很少陪我們一起吃飯，只有在星期六星期天時，他才會停下腳步，陪我們一起吃飯，我洗完臉刷完牙之后，坐在飯桌前，等著媽媽，妹妹洗漱好終于一家人在飯桌前坐著我吃了爸爸做的飯，嘴里充滿了幸福的味道，充滿了幸福感快樂。

　　幸福的下午：

　　我和爸爸，媽媽，妹妹一起看電視，一家人坐在沙發(fā)上說著笑著，整個屋子都充滿歡笑的聲音，這時，爸爸提議說去游樂園玩，我和妹妹特別的高興，異口同聲的說好。我們準備出發(fā)了，坐在車上，自行車一串串清脆的`鈴聲在我的耳邊響著，汽車的喇叭仿佛大貨車匆匆的來過。終于到了游樂場，一切都是那么的美那么的漂亮......

　　幸福的晚上：

　　在游樂場里玩的特別累，我看看爸爸，媽媽的神情已經(jīng)精疲力竭了真的是好累呀！爸爸提議說：“我們今天不回家吃飯了就在外面吃吧。我們來到一家來到飯店門口，頓時，我來了精神，因為我是一個吃貨，碰見什么都想吃，我們走出飯店爸爸點了許多菜，我說點這么多也吃不完呀！爸爸說：“沒事兒，今天敞開吃�！背燥堃彩且环N幸福，回到家之后，我們都躺在沙發(fā)上呼呼大睡了，連我的嘴角都是笑著的。

　　幸福的第二天：

　　我很小的時候就喜歡趴在爸爸的背上，其實是喜歡做父親的電動車。

　　馬上要開學(xué)了，我還不會騎車呢，因為家里離學(xué)校有一點遠，所以我只好騎車去上學(xué)，我和爸爸，媽媽，妹妹來到鄭東新區(qū)因為那里的地方很大，很是適合我練習(xí)騎車的，突然發(fā)覺騎車好難呀，我根本掌握不了車把，爸爸很耐心地再教我，其實這也是幸福的，終于學(xué)會了。

　　結(jié)尾：

　　幸福，真的是無處不在，幸福就在我們的生活當中，在我們的點點滴滴的幸福，這一刻的我，沉浸在幸福中，但愿幸福在人間永駐。

八年級作文 篇2

　　芬芳的花朵，有時綻放，有時凋零。 ——題記

　　我唱起了友誼的歌謠，她宛如叢中的一朵潔白的小花，潔白無瑕。好朋友是一朵永不凋謝的花，永不褪友誼色彩。

　　有時我會問自己：朋友到底是什么？

　　朋友不是常掛在嘴邊，而是放在心里。朋友不一定合情合理，但要知心知意。不一定要形影不離，但要心心相惜，不一定要常聯(lián)系，但一定總放在心上……

　　真正的朋友是懂得感恩和回報，朋友之間應(yīng)該是相互的.付出不是索取。能夠與你同甘苦共患難的人，在你最困難的時候，在你最需要幫助的時候， 能夠主動站出來為你說話，給你安慰；為你做事；給你幫忙；為你解除煩惱。這樣的朋友，是你一生值得珍惜的好朋友……朋友就是在你人生的路上特別是在你無助的時候，伸手給你的是朋友 。

　　朋友是一種原諒和包容，得失面前從不計較，只要彼此過得好。朋友是一種心靈之約，無論快樂 悲傷，總能息息相通。好朋友是一生的財富，金錢買不到，孤獨的時候，總能攜他如夢，訴說衷腸……

　　友誼之花開了，散發(fā)著陣陣誘人的芬芳，浸進心田，猶如陽光的氣味——清新、恬靜、暖暖的。

八年級作文 篇3

　　小時候，我愛看噴泉，它在我的腦海中是一個很神奇很壯觀的景象。水池中的水噴上天空形成了銀白色的“禮花”迎風(fēng)怒放，又變成一條條晶瑩剔透的珠鏈飛流而下，在水面上形成一朵朵白蓮，可是噴泉的原理我一直不明白。

　　今天，我自己學(xué)會做噴泉，還明白了其中的原理。現(xiàn)在就由我來向大家介紹。

　　我做噴泉有好幾種做法。第一種方法是：用針筒將一個密閉容器中的氣體抽出一部分，再把輸液器（用夾子夾住塑料管）的針頭扎入密閉容器中。另一頭放在裝著水的杯子中之后把夾子放掉，水就會從針頭中噴出。這種噴泉是利用體積不變，空氣質(zhì)量減少，容器內(nèi)壓強減小，水就會順著針頭噴出來的原理設(shè)計的。

　　第二種方法就是把一根透明的塑料吸管用剪刀剪掉一邊，讓吸管變成7字形，再把吸管放入裝有水的杯子中，向吸管一端吹氣。水就會從吸管的另一端噴出，形成一個噴泉。這種方法是采用流速大，壓強小的原理來設(shè)計的。

　　最后一種方法具體的'操作是：將熱開水充滿某一透明容器中，然后倒出來，馬上用橡皮塞將容器密閉，待容器冷卻之后，此時容器內(nèi)外就產(chǎn)生了氣壓差。現(xiàn)在若將輸液器的一端放入水中，帶針頭的一端扎入容器，就大功告成了。而這一噴泉是根據(jù)溫度的變化導(dǎo)致氣壓變化的原理來設(shè)計的。

　　其實這幾種方法的原理是相同的，都是形成氣壓差。人類在生活中有許多方面利用了氣壓差，如飛機就是利用這一點飛上天空的，還有抽水機也是利用氣壓差來工作的。

　　總之，科學(xué)就在我們身邊，只要我們認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)許許多多的奧秘。

八年級作文 篇4

　　班主任的手，有如一把火炬，為我們指引方向；班主任的手，有如一根竹竿，幫助我們向更高層次攀登；班主任的手，有如一支琴弓，演奏出美妙絕倫的樂曲……曾經(jīng)，班主任的手溫暖著我，感動著我。

　　一天，我在學(xué)校中表現(xiàn)良好，受到老師表揚時，班主任十分高興，用她的手撫摸了我的臉。頓時，我感覺我的臉像被針刺了一般，再看看班主任的手，因多年的握筆已老繭遍布，又因經(jīng)常忙于班級的勞動工作，皮膚已不再那么光滑，又因上了年紀，手上青筋暴起，這使班主任的手更加難看。我下意識地將身子向后傾，我這反常的舉動使班主任的心情全無，后面的課也不如上半節(jié)了。

　　下課后，我仔細想了想我上課的行為，感覺太對不起班主任曾經(jīng)對我的教誨與指點。以前，我在學(xué)業(yè)上無論遇到什么困難，只要我把難題發(fā)到班主任的郵箱或QQ上（我是個膽小的學(xué)生，不敢當面問），班主任都會以最快的速度告訴我解決方法。在電腦前，我想象班主任的雙手如鋼琴家的雙手，敲擊著鍵盤，詮釋著一首又一首高難度的曲子；在辦公室里，我看見班主任在改作業(yè)時，雙手筆走龍蛇，更改錯題，寫上解題方法，此時，我感覺班主任的雙手如工程師的雙手，勾畫著藍圖，描繪著一張又一張未來的景象；在教室里，我看見班主任上課時，一只手捧著課本，一只手拿著教鞭，為我們講解題目，此刻，我發(fā)現(xiàn)班主任的雙手如藝術(shù)家的雙手，填涂著色彩，充實著一顆又一顆干涸的心靈……此刻，我感覺班主任的雙手幻化成了一雙翅膀，帶我飛過一座又一座的高山，一片又一片的汪洋。

　　在生活中，班主任的手也給我無微不至的關(guān)懷與照顧。有一次，我在學(xué)校意外受傷，膝蓋處流出了血，腳又扭傷了。班主任用她那雙溫暖的大手攙扶著我走向醫(yī)務(wù)室。那時，我感覺班主任的.雙手有如一座巍峨的大山，能夠讓我依靠；在一次下大雨刮臺風(fēng)時，我因忘了帶雨傘而被困學(xué)校，班主任見了，便和我一同撐傘回家，那刻，我發(fā)覺班主任的雙手有如一棵參天的大樹，可以為我遮風(fēng)擋雨；有一次，因為體育課運動量太大，我虛脫了，班主任知道后，準我一節(jié)課的假，到她的辦公室休息，她的手拍著我的背，當時，我覺得班主任的雙手有如一處溫暖的港灣，可以使疲倦的心靈得到休息……當時，班主任的雙手變作了黑夜中的兩根火柴，光芒雖小，卻能使失落無助的人找到歸宿，奔向黎明。

　　放學(xué)后，我主動找到班主任，向她道歉，老師也意味深長地說：“一個人的外貌，并不能決定其一生，就如我的手，雖丑陋，卻為能哺育下一代而自豪�！�

　　聽了老師的話，我默默地端祥起老師的手。忽然間，我發(fā)現(xiàn)老師手上突起的青筋的形狀有如一張笑臉，正在對著我微笑……

八年級作文 篇5

　　誰明白我的心痛

　　誰感受我的失落

　　誰在乎我的傷心

　　誰又曾知道我也轉(zhuǎn)身留下了淚水

　　唉一切的一切都是我自作自受

　　那就讓我自食其果吧

　　一個寒冷的開始，空無一人的大街，一陣風(fēng)刮過，地上的雪花還在打轉(zhuǎn)，人們?nèi)�都猥瑣在火爐旁，用懶散的目光環(huán)視著四周

　　站在無人的街角，看著雪地上殘留的腳印，向前走幾步，再按著腳印退回來，留下一絲痕跡，證明我曾來過

　　走到無人的街頭，心中多了一絲猶豫，下一步不知道該邁向哪里

　　一陣風(fēng)刮過，落在地上的雪花又隨著飄起，可最終它還是選擇了落在地上，心中又多了一絲寒意，風(fēng)穿過了一切，最終冰封了一顆心

　　思念是撫摸已經(jīng)愈合的'傷疤，早已不疼了，是一種習(xí)慣，就像小時候注射的那支疫苗，不就后便會留下一道美麗的傷疤

　　曾經(jīng)一顆心它愛過，那時它也恨過，以前它也痛過，可現(xiàn)在它被遺忘了

　　天漸漸暗了，又飄起了雪花，街角的那個我被飄落的雪覆蓋在了一秒鐘以前。

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