(集合)小學(xué)生的作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
秋天像一個(gè)畫家,把那黃綠相間的大自然地毯涂得多美!
秋天的天空像藍(lán)色的大海,雪白的云像一朵朵棉花。藍(lán)天、白云,令人忘記一切煩惱。
放眼望去,高粱笑彎了腰,谷穗挺起了大肚皮,棉花潔白耀眼,就像無數(shù)云朵落在了地上。果園里,紅彤彤的蘋果,紫瑩瑩的萄萄,黃澄澄的梨,橙色的橘子,火紅的柿子……可真是太誘人啦!
隨風(fēng)舞動的串串紅,傲霜斗雪的菊花,亭亭玉立的雞冠花,清香誘人的桂花,在秋風(fēng)里開得可熱鬧呢!
秋天的.果子成熟了,像一個(gè)個(gè)美麗的寶石,梨香香的,菠蘿甜甜的,桔子酸酸的,各種各樣的氣味都躲在小雨滴里呢!
楓樹的葉子像一枚枚紅紅的郵票,郵來秋天的涼爽。
迎澤公園的菊花展真是引人注目,有的菊花生長在水里,有的菊花生長在土里,“引誘”得我都不想回家了。
我去放風(fēng)箏,我把風(fēng)箏放得可高呢!還差點(diǎn)掛到樹上呢!
秋風(fēng)漸遠(yuǎn),撥動天地的音弦,彈奏感人的曲子,聽“沙沙沙,沙沙沙”,那么清脆,那么歡快,那么和諧,這是落葉發(fā)自內(nèi)心的聲音,它們不會為自己的凋零而悲哀,它們?yōu)樽约褐孬@新生感到高興。
秋天可真快樂!
小學(xué)生的作文 篇2
我的爸爸是一位名副其實(shí)的球迷。
一天爸爸下班回家,興致勃勃地告訴我:“今晚有球看了!”看著爸爸那神采奕奕的樣子,我心想:今晚的球賽肯定很精彩!
晚上8點(diǎn)30分,爸爸用風(fēng)一般的速度從房間沖向大廳,打開電視機(jī),著急地說:“開始了,開始了!”爸爸坐在沙發(fā)上,緊握著拳頭,死盯著所有球員的一舉一動,猶如一部監(jiān)視器。過了一會兒,爸爸支持的球隊(duì)快入球了,他緊張地站起來,緊鎖眉頭,吶喊助威道:“加油啊,一定要加油啊!”突然,只聽爸爸高喊一聲:“哎呀!這球踢得太臭了!”爸爸全身繃直,眉毛都快連在一起了!接著爸爸又傷心地繼續(xù)做一部“監(jiān)視器”。不久,那支球隊(duì)進(jìn)球了,爸爸開心大笑:“哈哈,進(jìn)球了,真棒!”爸爸又突然全身放松,笑得無比燦爛。很快,另一隊(duì)的`球員領(lǐng)著球去到了爸爸所支持球隊(duì)的禁區(qū),爸爸很擔(dān)心,眼睛死死地盯著屏幕,自言自語道:“要守住呀!”最后,守門員擋住了這一球。爸爸馬上從沙發(fā)上蹦起來。
球賽結(jié)束,爸爸愣是沒直起腰來,因?yàn)樗С值那蜿?duì)勝利了。就算比賽早已結(jié)束,他還是滿面笑容地鼓起掌來。雖然爸爸在生活中是個(gè)嚴(yán)肅的工作狂,但是一看起球來,馬上返老還童,簡直就是個(gè)不折不扣的小孩子!
小學(xué)生的作文 篇3
早上起來一看,我是起得最早的一個(gè)。一會兒,爸爸也起來了,他到廚房去煮了粥和窩窩頭。媽媽還躺在床上一動不動,腳邊還擱著昨天晚上放著的一瓶冰過的水。
我給媽媽倒了一杯牛奶,要扶媽媽來吃飯,可她說:“你給我拿一把高凳來吧!”我拿來凳子放在媽媽床邊,看媽媽怎么用。
只見媽媽用那條沒受傷的腳站直了身子,雙手扶在凳子上,先把凳子往前挪,再跟著把那只沒受傷的.腳往前一跳,這樣?jì)寢尵屯芭擦艘徊搅恕?/p>
我大叫一聲:“爸爸快過來看呀!,媽媽成了六條腿的嘍!”爸爸聽了,拿著勺子就跑過來了,他看了一下,迷惑地問:“你媽媽怎么成了六條腿啦?”我振 振有辭地解釋:“你看吧!媽媽用凳子來走路,凳子是四條腿,媽媽是兩條腿,四加二當(dāng)然就是六條腿嘍!”爸爸哈哈大笑起來說:“你這小孩子,怎么這么能說 呀!”
就這樣,媽媽用她那六條腿挪到了客廳,坐在了沙發(fā)上,我就給媽媽把牛奶送過去了……今天,媽媽就靠著那“六條腿”,在家里“走”動著。
小學(xué)生的作文 篇4
我最熟悉的朋友是諸葛爾勒,他今年10歲了。他的頭發(fā)是烏黑的,有一雙炯炯有神的眼睛,還有小小的鼻子。他的性格很好,很喜歡幫助別人。
小時(shí)候,我和諸葛爾勒是幼兒園的同班同學(xué)
,剛剛認(rèn)識不久,就成了形影不離的`好朋友。有一次,我到他家的農(nóng)莊玩。一不小心,我的手被竹葉刮了一個(gè)大大的傷口。他急忙去幫我拿一盆水,來幫我消毒,又拿了一片創(chuàng)口貼。用水消毒以后,諸葛爾勒又幫我貼上了創(chuàng)口貼。他笑瞇瞇地說“好了,我們又可以玩了!蔽腋屑さ卣f“謝謝你,諸葛爾勒!
諸葛爾樂是我最好的朋友,也是我最熟悉的朋友。
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