小學生作文[優(yōu)選4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。

小學生作文 篇1

　　一個星期六晚上，我剛睡覺不久，便聽到一陣“嗡嗡”的聲音，我問媽媽：“是什么聲音？”媽媽說：“不要管他，睡吧�！辈灰粫�，那聲音不知不覺消失了。

　　又過了一會，我“啊”的一聲尖叫，媽媽立刻趕過來，問：“什么事呀？”“好像是一只大蒼蠅”我立刻下了床，找來了老爸，爸爸說：“今天晚上一定要消滅它�！庇谑且粓錾n蠅圍殲戰(zhàn)打響了。

　　爸爸讓我偵察。我走進房間，打開手電，東張西望，也沒有看到蒼蠅。這時，耳邊傳來一陣“嗡嗡”聲，難道是他？我用手電照去，一束燈光正好落在蒼蠅身上。然后我小心翼翼的走到門邊，對父親做了一個進來的動作，父親已迅雷不及掩耳之勢朝蒼蠅打去。正當拍子碰到蒼蠅時，蒼蠅抖動翅膀飛了起來。它在我們頭頂上盤旋了幾圈，好像在說：“哈哈，捉不到，捉不到�！蔽倚南耄嚎茨氵�能得意幾分鐘。

　　過了一會，蒼蠅發(fā)現周圍危險解除了，便慢慢的落到書本上，我拍打草驚蛇，只好等待援兵到來。蒼蠅不時抖動著翅膀，好像隨時遇到危險準備起飛。他用小腳往自己臉上擦一擦，開始洗臉了。蒼蠅用小腳向前爬去，有時不停地用那許許多多小眼睛組成的大眼睛觀察四周有沒有危險，方便起飛逃離危險。父親悄悄地走到書桌邊，一拍子拍下去，蒼蠅變成了一個肉餅。

　　為什么家里有蒼蠅呢？俗話說：“蒼蠅不叮無縫蛋。”有蒼蠅一定是有原因的。于是，我們行動起來，找出原因。后來發(fā)現果籃里香蕉壞了，還沒來得及扔掉，以及垃圾桶里的垃圾沒有及時倒掉造成的'。我想：我們應該從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣，自覺做到四勤四不，不斷營造一個良好的學習環(huán)境。

小學生作文 篇2

　　謝老師是我三年級和五年級時的語文老師。他是一個較幽默的老師，和藹可親，平易近人。第一堂課就是他上的。那時心里緊張，也沒有見過老師，并不知道老師的性格。

　　記得那一次，我忐忑不安的坐在自己的位置上，等待老師上課。只見他抱著書本，從容地走進教室，頭發(fā)在空氣中擺動著，顯得神采奕奕。因為我晚來三天，課已經上完，老師因為怕我跟不上而重上一遍。老師讓我們用排火車的方式讀生字，輪到我時，我緊張的站起來，讀了那個字。老師竟夸獎了我，看到我臉上的慌張，老師鼓勵了我，讓我不要怕。我想：那個字以前學過，并不難，老師干嘛還要夸獎！但短短的一句話讓我鎮(zhèn)定了下來，也許對別人而言不算什么，但那是我來到一所陌生學校的第一次鼓勵，對我而言無比珍貴！也就是這樣一節(jié)課，讓我平靜了下來，我也對這個老師有了好印象！

　　我不喜歡回答問題，因為我自尊心很強，老是擔心回答錯了，同學嘲笑，又擔心老師會當眾批評。老師把作業(yè)布置下來，我正認真做題，老師走到我旁邊，俯下身來，面帶微笑地將頭低下，問我：“你叫什么名字？”

　　我嚇了一跳，連忙準備站起來，老師用手輕輕拍了一下我的肩，示意我坐下。我只好坐下，回答說：“陳小紅�！崩蠋熡謫枺骸澳銓偈裁吹腵？”

　　我想了想，還是回答：“屬龍�！崩蠋熜α诵Γ骸拔乙矊冽�，正好，都是龍�！蔽倚睦锊唤�好笑，沒想到老師這么慈祥，這么幽默�？吹轿夷樕系奈⑿�，老師告訴我：“不用緊張，老師不會吃人，以后放松一些�！蔽倚α诵�，既是為老師的有趣而笑，也是為老師的和藹而笑。

　　除此以外，老師經常給我們開一些晚會，讓我們組織節(jié)目，而那時的老師就變化一個觀眾。老師也會在春暖花開的春天，瓜果飄香的秋天帶我們出去游玩，與大自然親近玩耍。他會帶上相機，在同學們最歡快的時候拍下那精彩的一刻留戀。老師總喜歡在上課運用一些有趣的方法，比如：用排火車的方式認字；用猜字謎的方法記字，總能讓我們很樂意地接受學習。他會為我們講一個又一個有趣的故事，我們常常圍著他，聽他的精彩故事中的道理。

　　這就是我最好的老師！我與他一起生活了兩年，是教我時間最長的老師。也許他不是所有學生中的好老師，卻是我最好的老師！但我知道，我最好的老師不止這一位！

小學生作文 篇3

　　“叮咚……”伴隨著鈴聲，同學們陸續(xù)步入教室，耶作文。我的父母囑咐了千萬遍的一句話，又講述了一遍，“考試認真點，字跡工整，努力加油，爸媽等你好消息！”我連聲說道：“好，好，好……”說罷，急忙跑進教室。我拿起簽字筆，手非常抖，拿起卷子。這是我們工人文化宮少年作家班的考試。我認真審題，我放眼一看其他同學。呵！大多數都在奮筆直寫了，還有一個更好玩，他憋紅了臉，皺著眉頭，嘴巴緊閉，手就“唰唰唰……”地寫著，我也不甘落后，馬上提起筆，在考卷上寫起字來。我們的題目是一件你感觸最深的事。我不由得停筆思考一下，寫什么好呢？我的大腦接收到指令，馬上回憶起往事來。我一件件的搜尋，一年年的篩選。終于，我選定了一件，寫了下來。我一邊寫，一邊想：自己要表現好，不要寫錯別字，字跡工整，給所有評委老師留個好印象，也給自己一個進步的好臺階哦！我寫著寫著高興起來，說不定我能拿第一呢！又想：如果我拿了第一，我要去吃肯德基，飽餐一頓……不，我要買一件漂亮的衣服炫耀一下。不對，還是去玩，到烈士公園、海底世界、博物館去參觀、游玩一下，對，就這么做，我高興極了,寫字的速度不覺也快了起來。那是我在五年級二期學習的`少年作家班的考試。少年作家班的考試開考了……“你在寫什么嘛？看起來亂七八糟的�！蔽业耐�桌乘機我不注意，看了看我的，我聽她這么一說，士氣上來了，當時我就有點生氣，筆尖在紙上戳了一下，咬牙切齒地反駁她說：“哼！你等著，我一定考得比你好！”我馬上加快速度，在眾目睽睽下做完了第二張試卷，又在眾人羨慕的眼光中交了卷子。在一間如一潭死水的考試教室中有一條活魚蹦跳著躍出來，那就是我。我總是喜歡在眾人矚目下而現身，說白了，就是夸耀啦！我沖出教室，擁抱爸爸媽媽，得意地說：“我第一個出來，預示著我將得第一，I am number one！”爸爸媽媽摸摸我的額頭，笑著說：“當然啦，自信就好，只不過這事兒，由不得你我做主的哦！但是，爸爸媽媽相信你一定行的！”我點點頭，激動起來。到了星期天，我來到工人文化宮，急匆匆地走進工人文化宮二樓辦公室，來到作文部急切地問到：“阿姨，上次少年作家班的比賽結果出來了嗎？”阿姨笑瞇瞇地對我說：“看這張紙，你就知道了�！蔽移炔患按�地捧過那張紙，開頭就是：“譚哲，98分�！薄耙�！太棒啦！我就知道！”我狂喊起來，弄得全教室的人都詫異起來，我對媽媽說：“媽媽，你知道嗎？我成功了！”媽媽也十分高興，“加油，媽媽相信你最棒！”我和媽媽相對而視，會心地笑了起來……那晚，我睡得特別甜……我甜蜜地回憶著，也甜蜜地寫完了這張試卷�！耙�！^ ^”我高興的呼喚第一。

小學生作文 篇4

　　從幼兒園開始，老師便在我們的求學之路上扮演者一個必不可少的重要角色。他們不斷給予我們新的知識，給我們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓我們在知識的海洋中任意遨游，成為新時代的文明人，文化人。

　　我的楊老師是我步入初中學校大門的第一個老師，嘿，別看她個子不高，卻很有責任心，即使是走路，也頗有一股大將風范。

　　楊老師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學小測試中，由于我們的不努力，結果考了一個非常糟糕的成績，從地理老師的口中我們得知，對于好勝的楊老師來說讓一個班級的倒數第一這簡直就是一個不可能的事情，我們是先例，所以楊老師病倒了……楊老師有一個非常非�？蓯鄣膬鹤�，老師也非常非常愛他，可是，老師總是把她的兒子扔在辦公室里，讓他一個人趴在那里做數學題，然后給我們講課。別說是老師，就是我們看著也心疼，那個母親愿意自己的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了老師那眼里無奈，心疼的眼神。

　　楊老師有濃重的.班級榮譽感。在“初一年級軍訓比賽中”我們班只拿到了優(yōu)秀獎，這讓楊老師十分不甘。于是在下一次的合唱比賽當中，終于不負眾望，取得了一等獎。那是楊老師笑得最開心的一天。

　　不僅是楊老師，我也特別喜歡我們的歷史老師袁老師，雖說他是一名歷史老師，可是他的談吐，語言組織能力一點也不遜于語文老師。我非常喜歡袁老師的課堂，在袁老師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們在理解中背誦并銘記于心。袁老師說：“死記硬背只能背的了一時，而理解的背能記的了一世�！痹�老師對我們也特別負責。每一次的歷史作業(yè)，他都會改，非常的認真，沒有漏改過一次作業(yè)。雖說這個只是一個細節(jié)，可是就是這樣認真的態(tài)度，讓我看到了一個老師身上所具備的最基本的責任心。

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