向陽(yáng)而生作文【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的向陽(yáng)而生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
向陽(yáng)而生作文1
淅淅瀝瀝的小雨從空中滑落，敲打著堅(jiān)實(shí)的水泥地，滴答，滴答……我呆呆地坐在窗口，回憶著考試的失利。
陰云密布的天空早已將人壓得喘不過(guò)氣來(lái)，也不知何時(shí)才會(huì)散去。我無(wú)奈地坐著，淡淡的憂傷劃過(guò)。無(wú)意瞟過(guò)陽(yáng)臺(tái)，一縷耀眼的金黃在眼前躍動(dòng)。是向日葵嗎？是那永不低頭的向日葵嗎？它仍直挺著身子，堅(jiān)定地朝著一個(gè)方向。輕輕推開(kāi)門(mén)，默默地注視著那一株金黃的向日葵。明亮的花瓣將周?chē)r得不凡，金輝照耀下，它搖身一變，成了一個(gè)陽(yáng)光少年，靜靜地佇立著。它渾身都散發(fā)著熾熱的`光芒，金燦燦的花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，一顆深褐色的心便是質(zhì)樸的美。陣陣雨聲中，我好似聽(tīng)到了向日葵堅(jiān)定有力的心跳，噗通，噗通……
靜靜看著它單薄的身影永不服輸，我的心被觸動(dòng)了。慢慢撫摸著花，才發(fā)覺(jué)它的花瓣是那么的柔軟，那么的潤(rùn)滑，仿佛絲綢一般。人們說(shuō)它高傲，說(shuō)它執(zhí)著，它卻總是不屈地站直身體，絲毫不在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)。雨，依舊在下。而它，卻還執(zhí)著地朝著那個(gè)方向。它堅(jiān)定地追隨著陽(yáng)光的步伐，只知努力前進(jìn)，永不言棄。它從不與百花爭(zhēng)艷，從不為功名利祿而綻放，只為展現(xiàn)出最好的自己而拼搏！不論何時(shí)何地，不論遇到過(guò)什么，它從未有過(guò)迷茫，堅(jiān)定信念，永遠(yuǎn)等著紅日初升的那一刻。我被深深地打動(dòng)了，甚至未曾察覺(jué)雨早已停止。
一輪金色的太陽(yáng)終于掛在了天上，照亮了向日葵，點(diǎn)燃了我。
又有誰(shuí)說(shuō)在迷茫中不能前進(jìn)？
堅(jiān)定信念，相信夢(mèng)想成真的一天總會(huì)到來(lái)；堅(jiān)定信念，不放棄迷茫中那一絲光芒；堅(jiān)定信念，綻放自己對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著！勇敢地去追求那一切的切，在迷失方向時(shí)，燃起心中的火把，為自己拼搏出希望！我們永遠(yuǎn)向陽(yáng)而生。
向日葵依舊是那張笑臉，似一把烈焰，熊熊燃燒，又似一種肯定，對(duì)著我笑道：
迷茫中，不要放棄，朝著你的夢(mèng)想出發(fā)，點(diǎn)亮你的信念，不論困難與否，這都會(huì)是一種收獲。沒(méi)有拼搏，就沒(méi)有希望，或許每個(gè)人最終的方向不同，但我們每個(gè)人心中的夢(mèng)想便是照亮前方的一束光，亦是我們成長(zhǎng)路上的墊腳石。
每個(gè)人都是不平凡的個(gè)體，只要我們向陽(yáng)而生，永不言棄！
向陽(yáng)而生作文2
“生活也可以說(shuō)是困難，你弱它就強(qiáng)你強(qiáng)它就弱�！边@是我國(guó)偉大勵(lì)志家-遼寧朝陽(yáng)冬泳怪鴿子我認(rèn)為這句話說(shuō)的十分有道理。
這么簡(jiǎn)單的題都寫(xiě)不出來(lái)么？上課怎么聽(tīng)的？是不是想讓我叫你家長(zhǎng)來(lái)？”班主任一句句的斥責(zé)如同一擊擊重錘般狠狠打垮了這個(gè)男孩的傲慢，他逐漸低下頭，臉?lè)路鸨换鸺t色顏料涂刷過(guò)一樣。我看著他輕微皺起的眉頭，不禁有些心疼。我跟他是小學(xué)時(shí)最好的朋友。路上，我問(wèn)他：“被班主任罵的感覺(jué)不好受吧？難道你不打算做些什么改變現(xiàn)狀么？”他卻低頭不語(yǔ)……一陣沉默過(guò)后，他小聲但又堅(jiān)定的說(shuō)：“我會(huì)證明給她看，我不是個(gè)廢柴�！�
之后，他就像變了個(gè)人一樣：上課再?zèng)]有小動(dòng)作，再?zèng)]有早自習(xí)滿頭大汗匆匆忙忙的補(bǔ)作業(yè)，也再?zèng)]有課上與同桌嬉笑打鬧。因此，他迎來(lái)了班主任的'第一次掌聲：那次，黑板上的一道數(shù)學(xué)題困住了所有人的思路，就連班里的學(xué)霸也頻頻皺眉，望著題發(fā)愣。唯獨(dú)這個(gè)不起眼的小將——那個(gè)被班主任罵過(guò)的男孩卻撲閃著那雙長(zhǎng)睫毛的大眼睛一遍一遍的在紙上演算著。很快，他便帶著解題思路自信的舉起了右手。班主任都驚呆了，不由得推了推眼鏡瞇著眼盯了他一會(huì)，又看了看班里還毫無(wú)頭緒的學(xué)霸們。許久，學(xué)霸們還是沉默的低著頭，于是班主任便帶著懷疑的眼神叫了那個(gè)男孩起來(lái)回答。出乎我們的意料，他竟將這個(gè)題巧妙地解答了出來(lái)，實(shí)在令人瞠目結(jié)舌�！罢f(shuō)的太棒了，給他鼓鼓掌！”隨之一陣熱烈的掌聲又把那抹火紅沖上他的臉頰。他嘴角微微上揚(yáng)，班主任則是一臉詫異中帶著幾絲欣喜。
下課后，我拽著他的衣角問(wèn)他：“誒你怎么想出來(lái)的？神一般的思維啊！不錯(cuò)啊小子！”他笑了笑：“這有啥的，這還只是個(gè)開(kāi)始呢�！�
確實(shí)，數(shù)學(xué)期末考試他出人意料的考了一百分，而我卻依舊停留在九十分和八十五分之間——八十八分。這分?jǐn)?shù)不禁讓我有些臉紅。
”你是不是前幾天晚上一直刷題刷到半夜才睡��？你看看你的黑眼圈�！啊编艑�(duì)啊，一直逼著自己學(xué)到一兩點(diǎn)才進(jìn)被窩的。如果沒(méi)有班主任的教育，我指不定還考不過(guò)你個(gè)數(shù)學(xué)白癡呢，哈哈哈�！澳憔谷桓伊R我是白癡？活膩了吧？”于是，這場(chǎng)談話便以我們的打鬧收尾。
嗯，他就如向日葵一樣。不會(huì)沉沒(méi)于一時(shí)的黑暗，向陽(yáng)而生，次第花開(kāi)。
向陽(yáng)而生作文3
山風(fēng)微微，拂過(guò)溪畔，遠(yuǎn)天琥珀色的長(zhǎng)空輕云繚繞，陽(yáng)光滲入蒼茫的原野。你要記得，只要如向日葵般面朝陽(yáng)光，陰影便永遠(yuǎn)在后方。
向陽(yáng)·啟程
時(shí)光一載一載從指尖溜走，驀然回首，面對(duì)前路未知的困難和難以預(yù)測(cè)的挫折，心中難免有些迷茫。柔和的日光斜掛在蒼翠不凋的枝葉上，綠色的草坪和紅白相間跑道上，腳步是那么輕起輕落，而我的'心中卻是思緒萬(wàn)千。恍然間想起母親信任的眼神和老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的心平靜下來(lái)，面對(duì)繁雜的課業(yè)也不再茫然，堅(jiān)定自己的信念后，永遠(yuǎn)保持的一種向上的姿態(tài)，把背影留給黑暗的過(guò)去，而將一張笑靨朝向陽(yáng)光。從此，向陽(yáng)啟程。
向陽(yáng)·傳授
遠(yuǎn)處田壟上的向日葵，紛紛朝著烈日驕陽(yáng)，總會(huì)引起我回到那個(gè)盛夏。那個(gè)時(shí)候我對(duì)作文十分吃力，但卻又無(wú)從下手，拿著作文本在辦公室門(mén)口猶豫著，你似乎看到了我，便起身向我走來(lái)，我握著作文的手攥得更緊了，心中早已翻涌起波濤。你拿過(guò)我的作文專心地看，細(xì)致地標(biāo)出每一處漏洞，陽(yáng)光傾瀉而下似乎照耀了未來(lái)，你看完后便給我一處處講解，我的心開(kāi)始平靜下來(lái)，記下自身作文的問(wèn)題。當(dāng)你講完后，再次對(duì)我微笑著說(shuō)：“老師給你一個(gè)意見(jiàn)，多摘抄一些關(guān)于景色的句子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美。”我漸漸將作文提高，一點(diǎn)點(diǎn)踐行你給過(guò)我的建議。如今，筆下生花，都因你所授。陽(yáng)光總會(huì)將陰影覆蓋，給人帶來(lái)無(wú)限的希望。
向陽(yáng)·奔跑
“沙沙……”時(shí)間的沙漏再一次翻轉(zhuǎn)。距離二模越來(lái)越近，同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到課室開(kāi)始復(fù)習(xí)，將零雜的時(shí)間高效利用。面對(duì)繁雜的課業(yè)也都竭盡全力，絕不讓自己落后，所有人都卯足了勁準(zhǔn)備打響自己的第一槍。晚修時(shí)分的不經(jīng)意抬頭，入目即是每個(gè)人認(rèn)真的態(tài)度和狀態(tài)。而我，也保持著一種積極的心態(tài)，不斷汲取知識(shí)，向著進(jìn)步的光前行。窗外月朗風(fēng)清，帶著雨后的清芬，讓我想起我們朝著陽(yáng)光朝著夢(mèng)想不斷奔跑時(shí)的努力，頑強(qiáng)的斗志和不服輸?shù)木瘛；仨�，繼續(xù)奔跑。
碧空瓦藍(lán)如洗，流云飄絮飛起，一束金光破云而出，貫穿天地，照亮了整個(gè)祖國(guó)大地。
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