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我讀的故事作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我讀的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我讀的故事作文1
在一個安靜的小鎮(zhèn)上，住著一個叫小明的孩子。他讀書是一把好手，但是對于竊讀也有著特殊的愛好。每天放學后，他都會找到一個隱蔽的角落，偷看別人的日記、郵箱或者一些個人物品。這種行為既給小明帶來了快樂，又讓他感到內(nèi)疚。
某天，小明偶然間得知了一個重要的秘密：他得知了一個關(guān)于小鎮(zhèn)市長貪污的線索。這個消息讓他猶豫不定。他是否應(yīng)該將這個秘密告訴大人們，或者他能利用這個秘密來保護自己呢？
最終，小明決定以匿名的方式將這個秘密投遞到小鎮(zhèn)報社。與此同時，他不斷地竊讀市長的記錄，試圖找出更多貪污的證據(jù)。他漸漸地成為了一個小偵探。
在成為小鎮(zhèn)英雄的同時，小明也遭到了一些危險。市長的'手下開始懷疑他，他必須小心謹慎地行動。同時，小明也面臨著道德的壓力，他不斷思考著自己的行為是否正確。
我讀的故事作文2
我是學校里的安全委員，幫助老師管理下課后小朋友的玩鬧�？赡苁俏夜艿姆椒ú粚Γ蠹覍ξ业淖龇ê苡幸庖�，我感到很苦悶與委屈，不知道怎樣做才好。
爸爸看到悶悶不樂我，問了我情況后說“你再看看我前不久給你買的《尼爾斯騎鵝歷險記》，它會告訴你解決的辦法的�！�
聽了爸爸的話，我再次翻開書，重新看了尼爾斯的故事。故事中的一個叫尼爾斯的小男孩，他捉弄了一只小精靈，被小精靈用魔法變成了一個小人兒。接著尼爾斯被家里的雄鵝帶到了天空與大雁一起旅行。尼爾斯在旅行中碰到了許多危險，品嘗到了無數(shù)的艱難困苦。在這些困難中，尼爾斯不斷地長大觀后感，從一個調(diào)皮的人，變成了一個樂于助人、善良、勤勞、溫柔的好孩子。
《尼爾斯歷險記》讓我明白了，困難挫折是幫助我們長大的`一次機會啊，我應(yīng)該正確看待這些困難啊！想到這我不禁笑了，我不能被這個小小的困難嚇倒，我一定要找到解決問題的辦法。
通過這件事也告訴我，平時我們要多讀有益的課外書，它會告訴我們許多道理，讓我們更好地成長。
我讀的故事作文3
故事開始于一個平凡的清晨，主人公小明醒來后發(fā)現(xiàn)房間變得陌生而又熟悉。這時窗簾被拉開，刺眼的陽光灑進房間。小明驚訝地發(fā)現(xiàn)自己置身于一個豪華別墅。他迅速站起身，環(huán)顧四周，試圖尋找線索。
正在小明迷茫時，一個神秘的聲音在他耳邊響起，稱呼他為“監(jiān)視者”。監(jiān)視者告訴小明，他是一名實驗對象，被研究者選中并進入了虛擬的竊讀世界。在這個世界里，小明可以竊取他人的記憶和技能，以此完成一項任務(wù)。
按照監(jiān)視者的指示，小明開始竊取記憶。他首先選擇竊取一位世界級偵探的記憶。瞬間，他變得聰慧敏銳，能輕易解決復(fù)雜的謎團。與此同時，他也同步竊取了偵探的`技能，擅長格斗與潛行。
隨著竊取的記憶不斷增多，小明逐漸成為了一名無所不能的竊賊，而他的目標便是一件能夠改變世界的神秘寶物。小明開始展開他的盜竊行動，面對一系列驚險刺激的情節(jié)，他不斷運用自己竊取的記憶和技能，成功地攜帶寶物逃離現(xiàn)場。
我讀的故事作文4
四歲那年，還在幼兒園小班的我，便在老師的啟蒙下開始了《三字經(jīng)》的學習。剛開始學，只是覺得每句都是三個字，念起來比較順口，也很好記。不知不覺中不到半學期，我便能熟練地背誦。但說實話，對它的意思一點也不了解，算是真正的“囫圇吞棗”。有一次，竟然“幽默”地問老爸，為什么“三字經(jīng)”上的“狗不叫（茍不教）”，而我們家的狗卻整天在叫呢？把老爸問得捧腹大笑。從那以后，每天晚上一有空爸爸就給我講三字經(jīng)的故事，特別是在夏天的晚上，我們坐在陽臺上乘涼，爸爸繪聲繪色給我講“昔孟母、擇鄰處”，“融四歲、能讓梨”，“如囊螢、如映雪”等故事。把我聽得不知是春還是夏，是過去還是現(xiàn)在，好像整個人在“三字經(jīng)”里暢游。通過老爸的講解，使我懂得了原來這里面不光天文、地理、歷史還有友愛與謙讓、古人勤學以及品德與修養(yǎng)等許許多多的經(jīng)典故事和知識。
現(xiàn)在我對“三字經(jīng)”又比幼兒園時有了新的`了解和認識，“棗子”不再吞了，而是邊吃邊品味。就讓經(jīng)典與我作伴、成長，不斷哺育我的心靈吧。
我讀的故事作文5
“哎呦！老媽，我肚子疼，我去上廁所！”說完，我便以百米沖刺的速度回到書房，取出一本《西游記》，塞進衣服里，然后鉆進廁所，一屁股坐在馬桶上，迫不及待地打開書，津津有味地讀了起來。
正在這時，我聽見了一陣熟悉的腳步聲，��！老媽來了，廁所“游擊戰(zhàn)”正式開始！我事先早有準備，迅速將書塞進了洗衣機與墻體的縫隙中。這時，老媽推門而入，照了照鏡子，瞟了我一眼，就走了出去。我心想：想監(jiān)視我，沒門！以我間諜般的聽覺，早就能聽到你的腳步聲了！望著老媽遠去的背影，我立即抽出書來，貪婪的`讀著。我很快樂，也很擔心——這種竊讀的滋味！
“嗨！我是孫大圣，你趕快把我?guī)煾捣帕�！”我讀的十分入迷，好像我就是孫悟空，站在沙土飛揚的大山里與妖怪做著斗爭！
不知不覺中，老媽已經(jīng)站在了我的身邊，沖著我的耳朵大喊道：“熊涵睿小同學，趕緊給我出來學習！”說完，一把奪走了我心愛的《西游記》，拽起我回到了書房。
哎，為什么我的竊讀計劃總不成功？老天啊！我的計劃什么時候能實現(xiàn)啊！不過，我還是喜歡這種竊讀的滋味，這種感受將伴我成長！
老師評語：全文對竊讀時動作的描寫十分恰當！一種對讀書的熱愛之情也自然流露出來了！
我讀的故事作文6
20xx年3月，我的父母用幸福的淚水迎接了我的到來。從那一刻起，父母給了我無微不至的關(guān)愛、照顧和鼓勵，讓我茁壯成長，讓我幸�？鞓�。
小時候的事，雖然已經(jīng)模糊，但我經(jīng)常會聽到奶奶講起。奶奶說，在我六個月大的時候，夜里十二點多，小小的`我突然發(fā)燒了，這可急壞了我的父母。他們小心翼翼地包裹好我，心急火燎地送我到醫(yī)院。醫(yī)生看了說只是很普通的發(fā)熱，吃點藥就沒事了。但是，那一夜，放心不下的父母怎么也睡不著，輪流抱著我、看著我、照顧著我，生怕有任何一點閃失。
其實，從我哇哇墜地到現(xiàn)在長大成人，父母為我花去了太多的心血和汗水。是你們，在我遇到困難的時候傾注所有給予幫助。是你們，在我受到委屈的時候耐心傾聽我的哭訴。是你們，在我犯錯誤的時候毫不猶豫原諒我。是你們，在我取得成績收獲成功的時候，第一時間和我一起歡呼慶祝。
是你們，我的父親母親，給予我生命。是你們，教我做人的道理。是你們，讓我學會堅強，學會堅持。
讓我以感恩的心回報我親愛的父母。感謝你們，我的父親母親。
我讀的故事作文7
我和媽媽到新華書店買書。無意間，我看到了一本《三十六計》，感覺很好奇。是三十六個偉大的計劃，還是三十六道計算題？于是，我迫不及待的打開書本，仔細閱讀起來。真是不看不知道，第一計“瞞天過海”就深深的'吸引了我。我越看越入迷，媽媽只好把書買了回來。
一到家，我就坐到書桌前一口氣讀完了整本書。“借刀殺人”、“順手牽羊”、“甕中捉鱉”、“隔岸觀火”、“笑里藏刀”……吃飯的時間到了，媽媽在餐廳里大聲喊：“劉豐華，快來吃飯�！币贿B喊了好幾聲，我都沒有答應(yīng)，依然埋頭看書。媽媽走過來，一氣之下拿走了書。我正看得起勁，見媽媽拿走了書，就大聲哭鬧起來。本以為爺爺奶奶會護著我，哪知爺爺卻在旁邊煽風點火：“看書時間太長，會傷害眼睛，更何況吃飯時間已經(jīng)到了，你媽媽批評的對。”我一聽急了，就脫口而出：“你們這是隔岸觀火，火上澆油。”大家聽了我的話，“噗嗤”一下笑了�！翱磥恚@《三十六計》你是認真讀的。”媽媽笑著說。我也不好意思地低下了頭，嘀咕了一句：“學以致用嗎！”
我和大家開開心心的吃著午飯，可心里還惦記著《三十六計》。
我讀的故事作文8
在一個安靜的小鎮(zhèn)上，住著一個十歲的小女孩艾米麗。她有著一顆好奇的心靈，喜歡探索世界的.神秘。然而，由于家境貧困，艾米麗無法買到自己喜歡的書籍，只能偷偷地竊讀。
一天，艾米麗偶然聽說了鎮(zhèn)上的圖書館即將要關(guān)閉的消息。為了挽救這個重要的文化場所，她決定采取行動。她組織了一群志同道合的小伙伴，成立了一個小社團，致力于保護圖書館。
他們開始了一系列的行動，包括在社區(qū)里設(shè)立義賣會募捐資金、舉辦讀書分享活動吸引更多人來圖書館、聯(lián)合媒體和政府呼吁停止關(guān)閉圖書館的計劃。他們展開了一場精彩又艱辛的戰(zhàn)斗。
最終，他們的努力得到了回報，圖書館成功保留下來，并且得到了擴建和改善。艾米麗也因為她不畏艱難、堅持追求知識的精神而成為了小鎮(zhèn)上的英雄。她的竊讀故事激發(fā)了更多人的熱情，改變了整個社區(qū)對于閱讀和知識的看法。
我讀的故事作文9
今天，我讀完了一本叫《讓我越來越棒的故事》。
這本書讓我明白了很多道理。
修剪花草的總裁讓我懂得了要尊重它人；胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆讓我明白了人在困難時是不一樣的；放走鮭魚和我們的課文很像，都是寫了一個人釣到了一條很大的鮭魚，可是他的爸爸說現(xiàn)在已經(jīng)不能釣魚了，一定要他把魚放了。他也只能把魚放了，這個故事告訴我們：要時刻遵守社會公德和社會規(guī)定……
我最喜歡的`故事是《鎖匠的繼承人》它講訴了一個技藝高超，收費合理且童叟無欺的鎖匠老了，收了兩個徒弟，大徒弟性格外向，小徒弟性格內(nèi)向，只有一個人可以繼承他的鎖店，所以老鎖匠要對他們進行一次考試。
老鎖匠拿了兩個保險箱讓他們開，大徒弟只用了十分鐘，可小徒弟卻用了半個小時，大徒弟必勝無疑。
可結(jié)果出人意料。
老鎖匠問：“里面有什么�！�
大徒弟兩眼放光 ：“是錢。”
小徒弟支吾了半天才說：“您只叫我開鎖，沒有叫我看里面有什么�！�
老鎖匠立即宣布小徒弟成為了鎖店的繼承人。
這個故事告訴我們：我們不但要多學習知識，還要有誠信。
我讀的故事作文10
故事的主要內(nèi)容是說主人公小瑜是一個嚴重缺乏自信的小女孩，通過參加研習營找到了自己的自信心。
我印象最深的是小瑜被禮儀課老師表揚，找回了自己的自信心那一段。禮儀課上小瑜動作非常標準，老師夸贊了她。使從未受到過表揚的小瑜覺得被表揚是一件多么美好的事情，以后自己要做到很好得到老師的稱贊。
每當我想起這一段故事，都會很慚愧。小瑜那么膽小的姑娘都變得自信滿滿，而我每回與老師的目光相撞我都會自覺的.躲過去，我不要做膽小的人。直到有一次上英語課，老師說：“xxx，你來讀一下1-6幅圖�！薄凹佑汀蔽野底赃诉^，又做了個深呼吸�！癟hefirstpicture……”終于讀完了，緊張的我一身是汗。而老師也夸贊我讀的很有美國味兒。
這是一本會發(fā)光的書。它讓我懂得任何事情要勇于嘗試，不能總是認為自己不可以。
我讀的故事作文11
讀書或多或少已經(jīng)成為我的習慣。正如高爾基所說：書籍是人類進步的階梯。
莎士比亞曾說過：書籍是全世界的營養(yǎng)。讀一本好書就像和一個品德高尚的人說話。下面是我讀書的故事。又上了作文課，老師讓我們寫自己，頓時，我愣住了。我想介紹自己寫自己？額……我怎么知道我有什么缺點和優(yōu)點？我絞盡腦汁想怎么寫。放學后，我回家問父親怎么寫。我父親對我嘮叨了很長時間。他只是介意我多讀書和作文，在別人的作文中發(fā)現(xiàn)自己，挖掘自己的優(yōu)點，改善自己的缺點。聽了爸爸的話，看了很多作文。我津津有味地看著它們。果然，我看到了一篇類似我的作文。我抄了他的作文，一遍又一遍地修改。后來，我經(jīng)常把別人的作文改寫成自己的'作文，豐富多彩，有趣。之后喜歡讀書，積累了各種好詞好句。
是書讓我慢慢了解世界，是書讓我了解了做人的道理，是書讓我開闊了視野，是書教會了我無數(shù)的知識。隨著閱讀量的增加，我和書之間的故事逐漸增加。書也是一個教給我無限知識的老師。我喜歡這本散發(fā)著紙墨香味的書，也喜歡在這種濃郁的書香中仔細閱讀。
我讀的故事作文12
我很小的時候，每天晚上睡覺前，爸爸都給我講《西游記》中一些有趣的故事。如：孫悟空三打白骨精、豬八戒偷吃人參果、真假美猴王……每天都由它們伴隨著我入睡。
爸爸將我?guī)肓私?jīng)典童話故事的世界，在我的夢里，經(jīng)常會出現(xiàn)大耳朵的豬八戒、菩薩心腸的唐僧、火眼精精的.孫悟空、憨厚老實的沙和尚，它們歷經(jīng)千辛萬苦最后終于取得了真經(jīng)。我多想擁有一本西游記的經(jīng)典故事書呀。
在我上了一年級后，認識了很多的字，終于在我生日那天爸爸送我一件生日禮物，那是一本精裝的西游記童話書，我真是太興奮了，愛不釋手。
從此，我每天晚上都看《西游記》中的一個小故事，在故事的最后唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦終于取得了真經(jīng)。在我看完這本書后，我懂得了只有努力才能取得好收獲。
在西游記里，我明白了我們應(yīng)該向唐僧師徒四人學習，學習它們不怕困難、勇往直前的精神，而最終實現(xiàn)自己的理想。
在這里，我感謝我的爸爸，他不光給我?guī)砹撕寐�、豐富多彩的故事，更讓我明白了許多學習和做人的道理。
我讀的故事作文13
讀書可以增長知識，陶冶情操，但是錯誤的讀書方式和姿勢會影響人的身心健康。
一個星期天下午，我和媽媽去書店買了一本關(guān)于動物的書。我放不下�；丶液�，我迫不及待地想打開書看。我媽媽說：今天太晚了，明天再看。
晚上，我無法抗拒這本書的吸引力。打開床頭的'小燈，躺在床上專心看書。燈光很弱，我的鼻子會逐漸粘在書上。就在我津津有味地看著它的時候，突然房間外傳來了腳步聲。我迅速關(guān)掉小燈，跳進被子里，用手電筒照著書繼續(xù)讀。過了一會兒，腳步逐漸消失了。我從床上出來，打開小燈，繼續(xù)看。
半個小時過去了，一個小時過去了。……感覺眼睛有點酸，越來越模糊，不知不覺就睡著了。第二天，我一起床，就感到背痛，但沒有引起我的注意。那天中午，我拿起書躺在沙發(fā)上，沒有休息。知道一點十五分，我起身去上學，我依依不舍地放下書，匆匆趕去上學。在課堂上，我的腦海里充滿了書中的情節(jié)，老師沒有聽，黑板上的單詞模糊，有時甚至睡著了。一周后，我讀完了這本書，但我的視力也急劇下降。
我明白了一個道理錯誤的閱讀方式和姿勢會影響人們的身心健康。我和書的過去讓我永遠記住了這一課。
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