五年級(jí)作文15篇（精品）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文1
帶著春慰藉，大地渴求，你來(lái)了，邁著輕盈步伐，風(fēng)塵仆仆地來(lái)了。
啊，久違了，春雨。
在多少個(gè)難眠冬夜里，一塊塊凍裂土地是多么地渴求你降臨呀。哦，對(duì)了，還有小草。樹(shù)和那溫柔小溪……它們對(duì)你渴望，入同魚(yú)兒渴求水，似盲人渴望光明……
“上帝使者啊，你何時(shí)才能賦予我們我們春生機(jī)?”一聲聲呼喚響徹山谷，直沖藍(lán)天。不知可曾是呼聲將你從夢(mèng)中喚醒?
盼來(lái)了，盼來(lái)了，終于盼來(lái)了你，你輕柔身姿大地在歡呼，小草在歌唱，小樹(shù)高興得為你獻(xiàn)上了優(yōu)美舞姿，小溪也叮叮咚咚地為你演奏美妙樂(lè)曲。一切都在笑，一切都在唱，一切都在歡迎你這春信使。
啊，你高興了，你露出甜甜笑，輕輕地?fù)湎蛄舜蟮丨h(huán)抱，灑下了一路歡歌笑語(yǔ)。
唰唰唰……春雨，你盡情地唱吧，你這位春歌曲家。
文中小作者對(duì)春雨進(jìn)行了描寫(xiě)，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)春雨喜愛(ài)贊美之情。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰有條理;對(duì)景物描寫(xiě)采用比喻、擬人修辭手法使得描寫(xiě)生動(dòng)形象、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如：“盼來(lái)了，盼來(lái)了，終于盼來(lái)了你，你輕柔身姿大地在歡呼，小草在歌唱，小樹(shù)高興得為你獻(xiàn)上了優(yōu)美舞姿，小溪也叮叮咚咚地為你演奏美妙樂(lè)曲�！�
五年級(jí)作文2
我常在報(bào)紙上看到過(guò)一種新聞：一個(gè)貪玩的孩子被一輛大卡車壓住了，他瘦弱的母親體重還不到一百斤居然把大卡車舉了起來(lái)，救出了自我的孩子。2008年四川汶川大地震，一位母親為了保護(hù)自我的孩子，當(dāng)房屋快要坍塌時(shí)，她不顧一切的撲在孩子上方，地震過(guò)后人們發(fā)現(xiàn)了孩子安然無(wú)恙，此時(shí)可他的母親卻被壓死了。
毫無(wú)疑問(wèn)每個(gè)人的父母都愛(ài)自我的孩子。我的父母也不例外。
我的爸爸媽媽早上天還沒(méi)亮就去上班，晚上要天黑才回家。此時(shí)每次爸爸媽媽回來(lái)都是拖著身子的，常用疲憊的眼神望著我。然后去燒飯，吃好晚飯立刻給我檢查作業(yè)……幾乎休息的時(shí)間都沒(méi)有。
昨日晚上我要去補(bǔ)課，因?yàn)榧依锍缘?話燒飯的時(shí)間不夠，所以只能到外面去吃。媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)コ钥觳桶�！”我說(shuō)：“我想吃面。”盡管媽媽不想吃面，但還是帶我去吃面。
當(dāng)我拿著一張不理想的試卷，頭好像有十多噸重，怎樣抬也抬不起來(lái)。此時(shí)可爸爸媽媽一句話也沒(méi)說(shuō)，只是鼓勵(lì)我下次靠得好點(diǎn)。我也明白了爸爸媽媽的愿望就是考試讓我取得高分。
父母好像迷宮中的指南針，為我指明正確的方向。父母好像防護(hù)罩，永遠(yuǎn)保護(hù)我。
五年級(jí)作文3
我今天要吹泡泡。我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
到了操場(chǎng)，大家拿出“工具”，興致勃勃地吹著。我和君君組成了一個(gè)小組。
我拿出泡泡水和吹管，擰開(kāi)瓶蓋，蘸了點(diǎn)泡泡水，對(duì)著草地微微吹了吹。突然，我的小泡泡變成了“巨無(wú)霸”！同學(xué)們看到我的巨無(wú)霸，就伸出一雙手去摸。不幸的是，當(dāng)他們遇到泡沫時(shí)，它砰的一聲爆炸了。唉，泡泡不能碰。
只見(jiàn)小君吹出五顏六色的泡泡，泡泡里仿佛映出一道彩虹。我壞笑了一下，趕緊蘸了泡水，吹在小君頭上。珍珠泡泡整齊地排列在她的頭發(fā)里，她戴著一頂“珍珠帽”。我在一旁笑，小君則尷尬地?fù)u頭。
當(dāng)時(shí)同學(xué)的泡泡就來(lái)找我了。有的泡泡組隊(duì)旅行，有的泡泡也是“巨無(wú)霸”。氣泡很美，金色的'陽(yáng)光像玻璃一樣照耀著它們的水晶衣服。他們?cè)谧分�，打著打著……看著這些小泡泡追著追，我不禁異想天開(kāi)：如果泡泡飛到南極，會(huì)不會(huì)凍成冰球？如果它們飛到沙漠，會(huì)被烤成火球嗎？
而，我將回到教室。快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。我忍不住回頭看那些在風(fēng)中漸行漸遠(yuǎn)的精靈。我的煩惱似乎和它們一起飛得越來(lái)越遠(yuǎn).
五年級(jí)作文4
小時(shí)候，爸爸帶回來(lái)一只小狗。小狗活潑可愛(ài)，但是卻很調(diào)皮。所以爸爸決定讓我來(lái)訓(xùn)練它。
這一天，天氣晴朗，我牽著小狗到路邊的草坪訓(xùn)練。一到草坪，小狗便蹦蹦跳跳地撒起歡來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得是時(shí)候開(kāi)始訓(xùn)練了，就對(duì)遠(yuǎn)處正在撒歡的小狗發(fā)出了指令：“回來(lái)！”，可是，小狗卻無(wú)動(dòng)于衷，只顧自己玩，對(duì)我不理不睬。
我感到非常生氣，心想：“再怎么說(shuō)我也是你的主人，你再不聽(tīng)我的話，你也因該答應(yīng)我一下吧�！笨墒菬o(wú)論我怎么生氣，小狗仍然是一直撒歡，連看都不看我一眼。
我靜靜的`觀察了一會(huì)兒，又思考了一下，我突然明白了，并不是小狗不聽(tīng)我的話，而是它不懂我的語(yǔ)言。
于是，我又對(duì)小狗喊了一遍這個(gè)口令，但是這次的口令不是“回來(lái)”，取而代之的是“汪！汪！”這次，小狗停止了撒歡，迅速地跑了過(guò)來(lái)，好像是饑餓的人看到了食物后快速走了過(guò)來(lái)一樣。
后來(lái)，我又用同樣的方式教會(huì)了它“坐下”、“站起來(lái)”等動(dòng)作。如今，我的小狗已經(jīng)非常聰明了，但是，一看到它，我的心里就會(huì)產(chǎn)生一種自豪感，因?yàn)樗俏业谝粋�(gè)“學(xué)生”。
五年級(jí)作文5
那一年，如流水般的流逝了。留下的，只是我獨(dú)自的空虛與寂寞。我也許莫一人，坐在那空空蕩蕩的`窗臺(tái)前，仰望著那滿天的星空，不禁流下了真摯的流水……
回想起在那幼稚園里，我那燦爛而又天真般的笑容，不禁又甜甜的笑了，在那里，沒(méi)有嫉妒；沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)；沒(méi)有苦惱……一切都是那么那么的美好而又童真呀，會(huì)想到這兒，我也笑了……
然而，現(xiàn)在我再也回不去了，我渴望著再一次，再一次能回到童年，再一次回到那一個(gè)童真的年代，渴望再一次大哭一次說(shuō)想媽媽，我要回家……
現(xiàn)在，幾乎是不可能了，繁重的學(xué)習(xí)，壓得我們喘不過(guò)氣兒來(lái)，也許，只有學(xué)習(xí)才能成功吧，也許；只有好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了才能有美好的，令我們憧憬的希望吧；也許長(zhǎng)大了，就再也不能回到童年的時(shí)代了吧……
回想到這兒，我又再一次發(fā)呆、發(fā)呆、發(fā)呆……
五年級(jí)作文6
“欣欣，快起床和我一起跑步!” 爸爸在喊我。
“起來(lái)啦!星期天都不讓人多睡會(huì)兒。” 我極不情愿地爬起來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了個(gè)懶腰。
掀開(kāi)窗簾，透過(guò)玻璃窗向外看去。嗬，好大的霧!天地之間彌漫著大霧，好像一個(gè)又寬又大的紗簾。我的睡意一下子就跑得無(wú)影無(wú)蹤了，干脆趴在窗口興致勃勃地欣賞起霧景來(lái)。
看，那霧像掛在空中的片片待染的白紗，緩緩地移動(dòng)著。它雖然沒(méi)有大雪那樣壯觀，也沒(méi)有小雨那樣纏綿，但它十分溫柔，像一位慈祥的`媽媽愛(ài)撫著自己的兒女一樣，撫摸著你的面頰，使你有一種濕潤(rùn)的感覺(jué)。馬路上，一輛輛汽車亮著警覺(jué)的車燈，速度比往常放慢了許多;遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，行人只是一個(gè)模糊不清的影子，大霧在人們身邊環(huán)繞;路旁的樹(shù)經(jīng)過(guò)霧氣的“熏蒸”，仿佛又有了生機(jī)。
白茫茫的大霧和隱約可見(jiàn)的房子、樹(shù)木、行人……構(gòu)成了一幅和諧生動(dòng)的畫(huà)面，我仿佛置身于虛無(wú)縹緲的仙境之中。
云霧繚繞，擋住了人們的視線，遮擋了高樓大廈的雄姿，但這一時(shí)刻不會(huì)太久，終有“云開(kāi)霧散”之時(shí)，我們也會(huì)擁有更加美好的艷陽(yáng)天!
五年級(jí)作文7
小木偶有了所有人類的表情以后，悲傷地乞求小女巫幫自己一個(gè)忙，小木偶對(duì)小女巫說(shuō)：請(qǐng)你幫我把我的包拿回來(lái)好嗎？其實(shí)是小紅狐偷了我的包，我是清白的`，可是因?yàn)槲抑粫?huì)笑，熊警官不相信我，我才弄成這樣的。
小女巫不忍心看到人這么可憐，所以小女巫答應(yīng)了。她們找到了小紅狐，見(jiàn)到小紅狐一邊笑一邊說(shuō)：嘻嘻，還好小木偶只有個(gè)木頭腦袋還只會(huì)笑，這回我的便宜占大了！小木偶見(jiàn)了，很生氣，上去一把把自己的包搶了回來(lái)，小紅狐見(jiàn)了小木偶，以為小木偶還是只會(huì)笑，就把熊警官叫了來(lái)。這回，小木偶有小女巫幫忙，小女巫把魔杖一揮。再一指熊警官，熊警官就走開(kāi)了，小紅狐見(jiàn)了，以為白天見(jiàn)鬼了，就灰溜溜的跑開(kāi)了。然后，小木偶又找到了小兔子和老奶奶把真相告訴了她們，她們一聽(tīng)，一起向小木偶道了歉。
最后，小木偶找到了老木匠，對(duì)他說(shuō)：您只給了我小臉，想讓我高興，可我怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)�，有時(shí)我也要哭，著急……可我卻不能，所以我高興不起來(lái)。聽(tīng)了小木偶的話，老木匠恍然大悟。
從此，小木偶過(guò)上了幸福、快樂(lè)的日子。
五年級(jí)作文8
最近我的心情十分的不好，但是不知道和誰(shuí)訴說(shuō)，誰(shuí)又能夠真正的理解我。
我覺(jué)得周圍同齡人的家庭，都十分的和睦，家里人之間關(guān)系相處的`十分融洽，回到家就會(huì)有一種輕松自如的感覺(jué)。但是我卻不一樣，我這段時(shí)間一想到下個(gè)月就要回家，心里就十分的難受。
姥姥現(xiàn)在生病，還沒(méi)有痊愈，媽媽每天都要和姨姨照顧她，我回去了有一段時(shí)間，姨姨從來(lái)不讓哥哥來(lái)伺候姥姥，很多事情全都?jí)涸谖乙粋�(gè)人的肩膀之上，讓我整天守在床前。我不是說(shuō)不想要盡孝心，而是我現(xiàn)在還是個(gè)學(xué)生，我還要學(xué)習(xí)，她們這些人全都沒(méi)有考慮過(guò)我的感受。
除此以外，媽媽前段時(shí)間在醫(yī)院檢查出來(lái)自己得了風(fēng)濕病，現(xiàn)在我們每次打電話，她的心情都很不好，我本來(lái)沒(méi)啥事兒，高高興興的，跟她打完電話以后，心情馬上就跌倒谷底，因?yàn)樗偸潜г股顚?duì)她不公平，還有就是醫(yī)院總是讓她做各種各樣的檢查，她覺(jué)得花錢太多，心里很煩。我寬慰她總是沒(méi)有效果，然而她把我當(dāng)成了自己的感情垃圾桶。
我現(xiàn)在一想到要回家，心里就覺(jué)得十分的壓抑，我不想在那種環(huán)境中生活，我覺(jué)得我會(huì)瘋的，但是我又不知道究竟該怎么辦才好，誰(shuí)能告訴我呢？
五年級(jí)作文9
不知不覺(jué)，夏天就快到了，我還沉浸在春的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春光明媚中，突如其來(lái)的升溫令我措手不及。
此時(shí)，窗外飄著小雨，雨點(diǎn)打在金屬材質(zhì)的欄桿上，發(fā)出了響聲。四周一片寧?kù)o，似乎只有這雨聲撥動(dòng)著我的心。天空是黃褐色的.，一種說(shuō)不出的奇怪顏色，看著倒怪恐怖。雨還在不停下著，把樹(shù)上的葉片、花瓣、鳥(niǎo)的羽毛沖刷的干凈。
快十點(diǎn)了，遠(yuǎn)處還有不少的燈光，那些人們是否也像我一樣心思飛揚(yáng)、不能平靜呢？繁忙的工作，緊張的學(xué)業(yè)？還是父母的嘮叨，情感的考驗(yàn)？而我又屬于哪一種呢？學(xué)業(yè)？父母？多少總有一點(diǎn)吧，但真正感染我的，也只有這雨了。
雨，自古以來(lái)象征著凄涼、哀傷、孤獨(dú)、思念。但這初夏的雨卻有另一番韻味。它象征著希望，象征著自在，象征著歡樂(lè)�！按笾樾≈槁溆癖P”，這是詩(shī)人眼中的雨，此刻的我也想擁有詩(shī)人豪放的筆調(diào)，大筆一揮，一首好詩(shī)就躍然紙上。但我還是沒(méi)有那種才華與情懷，想做詩(shī)人的夢(mèng)想，也只有在夢(mèng)里才能實(shí)現(xiàn)了。
雨還在下著，這夜該是不會(huì)停的。
不會(huì)停又怎樣？至少明天，會(huì)有彩虹出現(xiàn)。等到那時(shí)，就會(huì)覺(jué)得一夜的雨是值得的，因?yàn)榍胺接懈篮玫牟屎缪剑?/p>
五年級(jí)作文10
我的家鄉(xiāng)沈家門，它是我國(guó)著名的漁港，這里山美、水美、漁港美、街市美、物產(chǎn)豐富、人杰地靈。它像顆燦爛的明珠，鑲嵌在茫茫的.東海上。
凡是到過(guò)沈家門的游客，都被壯觀的美景所陶醉，登上青龍山，舉目遠(yuǎn)眺，沈家門漁港的美景盡收眼底。只見(jiàn)港灣里停泊著各種種樣的漁船。船上五顏六色的桅旗在海風(fēng)的吹拂下高高飄揚(yáng)，銀白色的海鷗在�？丈媳P旋，好一派海上景觀。
寬闊的濱港路上人流如潮，摩肩接踵。一幢幢高樓大廈拔地而起，沿港矗立，商店里裝飾一新，超市里生意興隆。特別是水產(chǎn)市場(chǎng)更是門庭若市。只見(jiàn)攤位里陳列著新鮮的魚(yú)產(chǎn)品：有金燦燦的黃魚(yú)，銀花花的帶魚(yú)，還有大蝦，螃蟹、貝類…… 品種繁多，應(yīng)有盡有。市場(chǎng)里人聲鼎沸，熱鬧非凡。
到了夜里，江面上桅桿如林，漁燈齊放。好像天上的繁星，一閃一閃的朝我們眨眼。這些燈光倒映在江水里，隱隱約約，顯得非常神秘。夜排檔里燈火輝煌，人們悠閑地坐在桌旁，品嘗著美味的海鮮。一陣陣笑聲、歌聲在夜空中飄蕩，在飄蕩……
啊!沈家門漁港，你像一幅絢麗多彩的山水畫(huà)，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的腦海之中。啊!沈家門漁港，你像東海明珠，我愛(ài)您!
五年級(jí)作文11
上個(gè)星期我和爸爸媽媽去江濱公園賞花，那里的化多姿多樣、色彩鮮艷、各式各樣。此時(shí)他們有寶石藍(lán)的鈴鐺花、紅艷艷的玫瑰花、還有一大堆花，等等等等簡(jiǎn)直就就是數(shù)不勝數(shù)……但就就是我被一個(gè)普普通通的而紅艷艷玫瑰花給深深地打動(dòng)了。
那個(gè)玫瑰花長(zhǎng)得一般般好看，玫瑰花一根綠瑩瑩的根長(zhǎng)在大地里，在吸收大地的乳汁、大地的芬芳、大地的天地精華、大地的營(yíng)養(yǎng)。玫瑰花跟別的花可不一樣，別的花有三十多個(gè)花瓣，玫瑰花只有十一個(gè)綠瑩瑩的花瓣，玫瑰花的臉就就是紅彤彤的'，好像有點(diǎn)害羞。
玫瑰花一般在花園里才有，在其他的地方就就是沒(méi)有的。玫瑰花就就是上年被種活的，此時(shí)聽(tīng)說(shuō)，玫瑰花的用途就就是讓人欣賞、還能夠做藥物呢！玫瑰花有很大的吸引力，一下子能夠讓上千萬(wàn)只蜜蜂來(lái)那里采蜜，因?yàn)樗懔恕?/p>
我本來(lái)就就是喜歡仙人球的，但就就是來(lái)到那里后，我就喜歡玫瑰花了，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了無(wú)私奉獻(xiàn)！
五年級(jí)作文12
如果我們是一朵朵五光十色的鮮花，那么母親就是那辛勤的園丁，如果我們是那活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，那么，母親便是那讓我們自由飛翔的天空，如果我們是那郁郁蔥蔥的`小樹(shù)，那么，母親就是那照耀我們的一縷陽(yáng)光，大家已經(jīng)知道了，我要寫(xiě)的是媽媽和我的事。
這件事就發(fā)生在前幾天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鉛球比賽的結(jié)果出來(lái)了，我又是剛好沒(méi)得分，拿了個(gè)第七，沒(méi)有給班級(jí)爭(zhēng)光，這時(shí)，我一頭撲進(jìn)媽媽的懷抱，淚水一個(gè)勁的往下流，濕潤(rùn)了我的臉頰，像斷了線的珍珠，從眼眶滑到下巴，再滴落到地上。正當(dāng)我失聲痛哭時(shí)，媽媽安慰道，“別哭了，寶貝，這次只是小失誤，你以后會(huì)成功的�！甭�(tīng)了這些話以后，我很感動(dòng)，心里很溫暖。于是，我哭的更兇了——我一感動(dòng)就流淚�！昂昧耍昧�，你不要哭啦，我們一起給你同學(xué)加油吧！”我止住了淚水，但還是在抽泣著，我一看，媽媽衣服上濕了一大片，原來(lái)是我的淚水，要不是撲在媽媽身上，我都淚流成河了，我破涕為笑，去給同學(xué)加油了。
溫暖無(wú)處不在，就在我們身邊，比如媽媽的那幾句話，就是溫暖，每當(dāng)想起這件事，一股暖流便涌上心頭，我相信這股暖流會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地流淌在我心中。
五年級(jí)作文13
我的家鄉(xiāng)——南充位于四川省東北部，是嘉陵江畔一座美麗的山水園林城市。
美麗的嘉陵江由北向南穿過(guò)南充，我們的城市就依偎在它的兩旁。沿江而建的防洪大堤、濱江大道、景觀綠帶，在藍(lán)天白云和綠色江水的陪伴下顯得格外壯觀和美麗。嘉陵江上的`幾座大橋橫跨東西，把兩岸的城市緊緊地連接在一起。
南充的四周矗擁著幾座美麗的綠色山巒，它們都是國(guó)家和省級(jí)的風(fēng)景名勝區(qū)，北有森林公園金城山、東有歷史悠久的白塔山、西有風(fēng)景優(yōu)美的三國(guó)文化源頭西山、南有充滿農(nóng)家樂(lè)趣的鳳埡山。它們像花園四周的綠籬笆一樣，環(huán)抱著我們的城市。
南充是一座繁華的城市，道路四通八達(dá)，五星花園、人民花園像兩顆璀璨的明珠，裝點(diǎn)在南北交通的主干道上。北湖公園、濱江公園、玉帶廣場(chǎng)、人民廣場(chǎng)像一個(gè)個(gè)城市客廳，迎接著四面八方的客人。
南充真美呀！我們愛(ài)南充，我們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)！
五年級(jí)作文14
我欣喜地奔下樓去，大口得呼吸著雪后清新得空氣。輕輕得踏著柔軟得雪，生怕把雪踩疼了。
來(lái)得路上，街上得車輛都謹(jǐn)慎緩慢得行駛，似乎也怕把雪弄疼了。
來(lái)到學(xué)校門前，望著眼前得景象，我怔了幾秒鐘：眼前仿佛是一片童話世界。同學(xué)們都抑制不住內(nèi)心得興奮，在雪上很享受得踏者，那聲音仿佛是一曲美妙得樂(lè)章。
看到此情此景，我不由得想：冬爺爺昨晚是怎樣裝扮大地得呢？噢，對(duì)了，冬爺爺一定是在昨晚夜深人靜得時(shí)候，在月亮婆婆光芒得掩映下，將他可愛(ài)得雪花寶寶輕輕托起，然后輕輕一吹，霎時(shí)，無(wú)數(shù)個(gè)雪花精靈便蹦蹦跳跳得來(lái)到了人間。
下課后，同學(xué)們魚(yú)貫而出地奔向操場(chǎng)，奔向雪得童話世界。
他們?cè)谘┥媳寂�；在雪上跳躍；在雪上滑行，他們用雪打雪仗；用雪滾雪球；用雪堆雪人……總之，雪后得操場(chǎng)是同學(xué)們得游樂(lè)場(chǎng)。
看得出來(lái)，每一個(gè)人對(duì)于雪得到來(lái)都是歡迎得，連太陽(yáng)也不例外，一整天都沒(méi)露面，準(zhǔn)是怕消化了雪而藏起來(lái)啦！
五年級(jí)作文15
每個(gè)人都有難忘的事，而我是在七歲那年學(xué)騎自行車。會(huì)騎自行車的'人覺(jué)得很簡(jiǎn)單，而我卻覺(jué)很困難。
有一天，我在沙發(fā)上看電視。正在我看得津津有味時(shí)，奶奶推開(kāi)門，氣勢(shì)洶洶、火冒三丈的來(lái)啦。嚇得我直冒汗，因?yàn)槟棠桃恢焙車?yán)厲。奶奶說(shuō)你怎么還不去學(xué)騎自行車，我說(shuō)馬上就去學(xué)。我在馬路上讓奶奶用龜裂的手扶著自行車后座，我小心翼翼地坐在車座上，用腳蹬著往前走。
又過(guò)了幾天，我學(xué)會(huì)騎自行車了。在第三天，還是那樣騎，不過(guò)奶奶突然放開(kāi)了手，我還是在上面騎，我回了頭看到奶奶放開(kāi)了手我還在騎，沒(méi)有倒在地上。我下來(lái)，開(kāi)心的說(shuō)我會(huì)騎自行車了。不過(guò)奶奶說(shuō)了一句話又讓我不開(kāi)心了，這句話是你還沒(méi)有學(xué)會(huì)，因?yàn)槟泸T著自行車不會(huì)拐彎，我又練習(xí)了幾天。終于學(xué)會(huì)了。
一天晚上，我在家院子里讓爸爸、媽媽、爺爺和奶奶看我騎自行車，他們看了都拍手叫好。這使我明白了一個(gè)道理，只要對(duì)一件事堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功。
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