老師,我想對你說作文優(yōu)秀
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師,我想對你說作文優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師,我想對你說作文優(yōu)秀1
那個會因為我們偶爾的錯誤生氣卻又忽然笑著原諒我們的你哪去了？
那個會把我叫進辦公室溫柔的讓我燃起對數(shù)學的興趣的你哪去了？
那個會在上課的時候用慈祥的眼神提醒我認真聽講的你哪去了？
老師，難道你真的變了嗎？為什么？我真的搞不懂到底是怎么了？是不是我們做錯了什么讓你生氣了？是不是我們的調皮讓你討厭了？你告訴我們啊，我們會做改變的，只要你做回以前的那個你！我們以后都會乖乖的聽你的話。好不好��？楊老師。我最最敬愛的楊老師。你知道嗎？你真的變了好多。我常常會在夜晚的時候想起最初的那個你。慈祥，幽默。了解我們的你！我們大家都好想念以前的'那個你！
我們一點也不習慣你用惡狠狠的語氣來對我們說話，我們一點也習慣你動不動就發(fā)脾氣，我們一點也不習慣你整天用拉長的臉來面對我們！我知道啊，楊老師，你以前并不是這樣的，對不對？
你一直都是我最喜歡的老師，記得在那些近乎于頹廢的日子，我完全的荒廢了數(shù)學，可是我清楚的記得那個時候的你，并沒有放棄我，雖然我一直讓你失望。你依然一直在鼓勵我，一直在關心我，你并不會因為我數(shù)學不好而厭煩我。老師，是你燃起我對數(shù)學的希望和興趣，我一輩子都忘不了你！但是為什么我現(xiàn)在變好了，認真學習數(shù)學了，而你卻又變成那個樣子。
我真的好希望，一切只是夢而已，夢醒來以后，你依然是那個會微笑著面對我們的你。依然是那個給過我無微不至的關懷的你。老師。希望下學期開學時，我會看到以前那個你。答應我，好不好？
老師，也許你并沒有機會看到這些文字。如果某一天你看見了，我希望你不會怪我把你寫成這個，好嗎？一定要原諒，我只是希望你可以變成以前那個你。那個快樂的你，你可以做到的，不是嗎？
老師。最后我想對你說，楊老師。我最最敬愛的楊老師。我真的永遠都不會忘記你，不管怎么樣，你都有恩于我，我應該感謝你才是。楊老師，我愛你。我們大家都愛你，明白嗎？
老師,我想對你說作文優(yōu)秀2
假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周圍那些多余的枝杈；假如我們是一只只小鳥，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱里自由自在的飛翔；假如我們是一棵棵小樹，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營養(yǎng)茁壯成長。
老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的感情。老師，我想對您說：其實，我們班的五十五個學生都很愛您，只不過我們怎樣表達對您的愛，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學生向您說聲對不起。
老師，我想對您說其實，我們班的`學生都很心疼您，您的辛苦大家都看在眼里，疼在心里。當學校表揚您時我們比你都高興；當您臉上帶滿憂傷時，我們比您都心急。老師，您知道嗎？我們班的學生都給自己立下了：以老師榮為榮，以老師恥為恥的決心。盡管很多時候都未能如愿，但我們仍然不放過任何一個為您，為班級爭光的機會。
老師，我想對您說：這幾天，您對我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火，總是一個問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答，部分原因是因為同學們覺得您提的問題，最后肯定會說出答案，自己舉手也沒多大必要。當然，也有有些同學是怕站起來說錯了，丟臉而被別人笑話。不管什么原因，就這樣漸漸地，我們班的同學就不愛舉手發(fā)言了。但老師您別著急，我們四一班學生絕不會自甘落后，不思進取的，我相信，在您的關懷和正確引導下，我們會慢慢的克服障礙，戰(zhàn)勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會展現(xiàn)在每位老師面前。
老師，我還想對您說
老師,我想對你說作文優(yōu)秀3
光陰似箭，眨眼間我們到了四年級。在這四年的學習生活里，我要特別感謝一個人，她就我是我的語文老師------王淑杰老師。
王老師對我們的學習很關注，記得有一次，王老師因為車禍手受傷了住進了醫(yī)院，那時候因為馬上就要期末考試了，王老師強忍著疼痛來給我們上課。王老師真是太偉大了。您對學生一絲不茍，對別人熱情。同學們只要是有不懂的地方都會去問您。王老師您是那么有智慧，您不僅上知天文下懂地理，還懂得奇人文事。給我們講了許多有用的知識，充實了我們的頭腦，使我們的知識比以前增加了許多。
王老師耐心糾正我們哪怕是一點一滴的錯誤，針對每個人的'特點，讓我們徹底改正錯誤。還記得您是從二年級開始教我們的，那時我年紀小，比較貪玩，不知道學習的重要性，學習也不好，尤其是寫字不好，不是大就是小，有的時候一個字還能讓我寫成兩個字。因為寫字不清楚，很多不該錯的地方，就頻頻出錯，使得我的語文成績不是很好。對學習就更不感興趣了。自從您教我們以后，建議我寫字帖，我每天堅持寫一頁，現(xiàn)在我的字比以前好多了，語文成績也有了進步。我相信只要我堅持下去，我的成績一定能提高很多。
老師我有許多的問題想問問您：您為什么懂這么多的知識，您是怎么養(yǎng)成的那些好習慣，有什么好書可以幫我們推薦一下的，我們以后的學習您有什么建議…
王老師您知道嗎？歷史它讓我們知道許多文人墨客的故事如：王羲之吃墨、牛頓把手表當雞蛋在鍋里煮了的故事，它告訴我們做事情要專心一致，才能取得成功。老師謝謝您給了我們知識，謝謝您讓我們知道了人生的真理，我會認認真真的學習，以您為榜樣，爭取成為像您這樣的受學生愛戴的人。
老師，您辛苦了！
老師,我想對你說作文優(yōu)秀4
老師，我想對你說：你辛苦了！你像指南針，指引我們走進知識的海洋；你像園丁，培養(yǎng)我們這些祖國的花朵；你還像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
清晨，老師你頂著暴雨，早早地來到教室。發(fā)現(xiàn)窗戶開著，沙子夾雜著樹葉都飛到桌子上，我們進教室的時候，看到老師還在做清潔，老師只休息了一會，就開始上課了。
上課時，有些同學趁老師不注意，在下面搗亂。老師發(fā)現(xiàn)了，不得不停止上課，給他們講道理。老師既要授課又要招呼這些同學。下課時，我發(fā)現(xiàn)老師聲音啞了。
夜深人靜的時候，我已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，可是你依然沒休息，當你看到反復評講過的知識，還有同學出錯，不由得皺起了眉頭。老師，你不要生氣。我以后上課會專心聽課，做作業(yè)時認真仔細，爭取少出錯。讓老師少一份操心，多一點時間休息。
篇三：老師我想對你說作文300字
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當看到這句詩的`時候，我就會情不自禁地想起您——楊老師。您是個和藹可親，心地善良的老師。
有一次在英語課上，那還是三年級的時候，您教我們快速背英語單詞的游戲和方法。您讓我們先試著背一背，我們每個人都按著您的方法用心的在背，然后您就抽我們同學背，我的同桌背的結結巴巴，磨磨蹭蹭的，有時還會背錯。就為了這事，我們倆爭論不休，你一言我一語，爭得面紅耳赤，不分勝負。結果被您發(fā)現(xiàn)了，說“下課去英語組。”
下課后，我和同桌去了英語組，您問“你們?yōu)槭裁闯臣�。”我們把事情的原因和�?jīng)過告訴了您。您不但沒發(fā)火還語重心長地對我們說“同學之間要團結友愛，互相幫助�！蔽覀兟犃硕嫉拖铝祟^。老師讓我的同桌先走了，最后對我說：“譚旭，你是男孩兒，遇事要大度，要懂得謙讓要讓著女孩。”我默默地聽著老師的話。回班后，老師那溫暖寬慰的話語一直在我耳邊縈繞。
老師，您不僅教會了我們知識，還教會了我們做人的道理。我永遠也忘不了您——楊老師。
老師,我想對你說作文優(yōu)秀5
時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這個教師節(jié)來臨之際，想親切地問候一聲:我親愛的老師，祝你節(jié)日快樂。
讓我輕輕地告訴你，校園的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的.白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之于水。感恩于你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動里，品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩于你們在我文字初見于報端時那輕輕的贊許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。
生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得!兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白發(fā)蒼蒼時心中還會敬著愛著。
一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學識和為人的世界里徐徐而行。
老師，讓我輕輕地告訴你......
窗外，清風而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。
老師,我想對你說作文優(yōu)秀6
連教師您在我們班已經(jīng)有一段時間了，我對您的感情也越來越深了，我非常喜歡您，我一回到家就跟爸爸、媽媽說今天連老師教我們寫作文、寫生字……
連老師您不僅生字寫得整齊工整，而且一點都不馬虎；您寫的作文有趣、生動，讓人感到像要看到您寫的地方。我真心地敬佩您，我非常喜歡上您的課，因為您雖然上課的時候非常嚴肅，但在嚴厲的同候還會帶一點小笑話，講一些古老的故事，灰諧幽默。您在晚上還不顧白天工作的疲勞，幫我們查資料，準備下一課的精彩內容。
花兒把笑容獻給辛勤的園��；鳥兒把歡樂獻給蔚藍的天空；而我要把優(yōu)異的成績獻給您------塑造孩子們靈魂的工程師。您從二年級開始與我們照夕相處，轉眼間已經(jīng)過去四年了。在我即將離開母校之際，我要把自己的心里話借這個機會對您說一說。
這兩年里，我在您的'栽培下，就像一棵正努力吸取陽光和養(yǎng)份的幼苗，在茁壯成長。您對待工作勤勤懇懇、任勞任怨，并且卓有成效，我從心底里尊重您、佩服您。
以前，我寫的生字歪歪扭扭，龍飛鳳舞的一點也不好看，但是自從您來了，我寫的生字都從歪歪扭扭的“士兵”變成了一個個精神抖擻的“士兵”，在生字本里一排排紅色的勾，一個個紅色的“優(yōu)”讓我笑得合不擾嘴。
以前，我寫的作文才一兩百字，甭說想獲獎，連被老師表揚的份都沒有，可是自從您來了以后，您教我們寫作文要先得打草稿，在草稿上進行修改，再抄正；您還教我們用比喻、擬人等方法，把動物當做人來寫，這樣寫不僅生動，而且還讓人看了非常有趣……
一個好老師必定就是偉大的。
老師,我想對你說作文優(yōu)秀7
學校里的奧數(shù)班發(fā)榜了，我好不容易擠進人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒有找到自己的名字。我沮喪極了，怎么會這樣？怎么會這樣呢？一向數(shù)學學得很好的我竟然名落孫山了！
回到教室，我誰也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒希望了！今年考不上，以后的機會就更加渺茫了！不知不覺中，我的眼里已噙滿了淚水，我咬住嘴唇，強忍著不讓眼淚流出來。正在這時，不知是誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，李老師正關切地望著我。“李老師……”我說不下去了，淚水奪眶而出�！皼]關系，咱 們從哪跌倒的，從哪再爬起來。嗯，這樣吧，你每周三放學以后，到辦公室門口的.小桌那兒等我，我會給你補習一些奧數(shù)知識的，你可要努力呀！我可是對你充滿信心的喲！”李老師輕聲說。我含淚點了點頭，從此便和李老師開始了我們的奧數(shù)之旅。
又是星期三，今天李老師會來嗎？她已經(jīng)兩天沒來學校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待著。過了一會兒，樓道里傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽起來很熟悉。莫非是李老師？不可能，她今天都沒來是上課，怎么可能是她呢？腳步聲越來越近。
“等急了吧！”李老師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我抬起頭，只見李老師臉色蒼白，嘴唇一點兒血色也沒有。我驚訝地說：“李老師您病了！”“沒關系，咱們開始吧�！崩罾蠋煆姶蛑裾f。
開始上課了，李老師說話的聲音比平時低緩了許多，她還不時地停下來大口吸氣，有時還用手按著胸口咳嗽。即使這樣，李老師仍然堅持給我講完了當天的功課。
奧數(shù)班又發(fā)榜了，我不僅榜上有名，而且還獲得了奧數(shù)比賽二等獎。手捧著紅紅的獎狀，老師帶病幫我補課的情景又浮現(xiàn)在我眼前。我真想大聲對李老師說：“李老師，是您在我最沮喪的時候鼓勵我，是您在我最困難的時候主動幫助我。您也許忘記了那次您帶病為我補課的事情，但我卻記憶猶新，永遠也不會忘記！千言萬語匯 成一句話：李老師，謝謝您！”
老師,我想對你說作文優(yōu)秀8
無數(shù)個春秋，是你一起陪我走過；無數(shù)個夜晚，是您不知疲倦的批改了成山的作業(yè)；無數(shù)個日子，您放棄了與小女兒一起度過快樂的時光，和我們一起學習一起快樂......
您用短短的粉筆續(xù)寫了自己的一生，三尺講臺成就了您的夢想，您默默為社會培養(yǎng)了一批的人才，學生的成績成了您最大的欣慰，學生的快樂也成了你最大的笑容。
然而，上帝往往懲罰不甘于放棄生活的人，您的小女兒病了，讓我們意想不到的是，您還是面帶微笑的給我們上課，不會向我們訴說一點苦水，不說一聲累。每天幾十里路您從家到學校穿行著，生怕耽誤了我們的學習。在您的心里承受了多么大的壓力。然兒，您深知作為一教師的責任。哪個父母不疼愛自己的子女，女兒病了，您卻不能細心照料。我們都理解您的心情，當作為人類都會焦躁時您還是那么的平靜。
我愿意聽您講課，因為您的普通話，您的'氣質深深把我吸引。讓我輕松的學習中國的問化，快樂的度過每一天。
那天，我找你談話，無意間發(fā)現(xiàn)了您長長的黑發(fā)之間夾雜著幾根白發(fā)，是生活的壓力將要把你擊挎了嗎？是我們的成績讓您難過了嗎？您真的累了嗎？我熱淚盈眶，心里說不出的感激。您還鼓勵我，給我講您大學快樂的時光，每當談到您和您男朋友時，總是會心一笑，終于找到了一生的托付。
一年又將要過去，您又該迎接下一批的學生了。每年循環(huán)著作同一件事，難道您還是鐵打的嗎？不是，因為你擁有常人沒有的堅強與毅力。
老師，我想對您說：歲月無情人有情，不要在堅持了您累了，也該歇歇了；時間把折磨的光彩不在，我們都已經(jīng)長大。您也可以減輕一下肩上的負擔了，相信您看著自己的學生一個個公成名就，一定會感到自豪，著也是您一直所期待的。
相信我們都會有一個燦爛輝煌的明天，我們會加倍努力，不辜負您的所望；艱苦奮斗，踏上艱難的人生之路，開闊自己的一片田地。
老師您辛苦了，也該歇歇了！
未來的日子祝您桃李滿天下……
老師,我想對你說作文優(yōu)秀9
小時候，喜歡教師溫暖的手，崇拜教師如海的智慧，沉溺在教師如母親般的溫柔目光里，感到自我真是世界上最幸福的人了。看著作文上教師的深情批語，黑板上教師的或娟秀或豪放亦或雜亂的筆跡，看著歲月在他們的臉上撥動的漣漪，他們如我生命的一部分，悄悄改變，又不曾改變。
那時，初上小學，心中興奮猶畏懼。傳言中，小學教師是很嚴厲的。我真是一個膽小的孩子!我便真不敢看班主任教師的眸子，總是將頭低下去，再低下去。當我最終鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我害怕的教師時，卻發(fā)現(xiàn)教師那雙清亮的`眼睛——帶著鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
教師秉行的教育方式較死板，總是叫我們一遍遍地抄寫，一篇篇地背誦。我十分厭煩這些。于是有一天，我決定偷懶—不做作業(yè)。
第二天，我心懷忐忑地走進教室，竟發(fā)現(xiàn)教師一臉平靜，似乎未發(fā)現(xiàn)我的小動作。我暗樂，卻又不安起來：這不會是暴風雨前的平靜吧!最終，“做賊心虛”的我，一步一步挪進了她的辦公室，向她“領罪”。她卻什么也沒說，只是用一種淡淡的略含責備的目光看著我，又低下頭批完最終一本作業(yè)，才笑著對我說：“把作業(yè)搬回教室吧!”看著那如山的作業(yè)本，我有一種想哭的感覺。
從此我再未不做作業(yè)。
時光如白駒過隙，轉眼七年。教師節(jié)前夕，我去看望她，想說些什么，千言萬語卻化成了省略號，說不出口，也不想說出口。
教師呵，教師!是您將我從一個膽小無知的孩子，培養(yǎng)成活潑外向的少年;是您給了我那么多機會，讓我的潛能一點點被激發(fā)出來;是您在我驕傲時，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦;也是您，走進了我的內心，為我良師亦知音……
教師呵，教師!您在我心中，不只是辛勤的園丁，獻身的蠟燭，您更像一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語授予經(jīng)驗。此時，華麗的辭藻，夸張的比喻，無盡的贊美已無法表達的，是我對您的感激!
在此書香飄灑的九月，真摯感念您的師恩!
老師,我想對你說作文優(yōu)秀10
也許，你并不記得我是誰，也許你早已忘記那次對我來說，難忘的記憶，可是，我卻總想對你說我的一句心里話。
那時我小學生活的最后一個“六一”，學校舉辦田徑運動會，我抱著十足的信心參加了一千五百米的比賽。趕巧，你是終點裁判，為我掐表。比賽的槍聲響了，我像一匹奔跑在原野上的小鹿，邁開步伐，甩開臂膀。雖然天氣很炎熱，我的.頭上不停地冒著汗，但我心里卻始終有一個目標，我想在這小學最后一次運動會中，取得理想的成績，為班級爭光，為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號。在平整的跑道上，我奮力向前，牢牢記著自己的目標。一圈、兩圈……我用眼角向兩邊的競爭對手一看，他們已被我遠遠地拋在身后，我心中無比的高興，腳下就像生起一陣輕風，步子邁得更快了。在跑到第三圈的時候，我已經(jīng)超過其他選手整整一圈。可是，就在我滿懷勝利的喜悅的時候，一件意外的事情發(fā)生了。我跑到第三圈接近終點的一瞬間，忽然地上刮來一陣龍卷風，我看見您轉過身子，躲避那強風的突然襲擊。而我卻迎著風依然向前跑去，等風過之后，我已從你身邊掠過，您沒有注意到我已是最后一圈，等到我向終點沖刺之后，向您詢問成績時，您卻說我少跑了一圈。我一再向您解釋當時的情況，并找來同學作證，無論我說什么，您都是不相信事實。我委屈得差一點流出眼淚，因為這是我在小學里參加的最后一次體育比賽啊。結果，您還是堅持自己的看法，我卻沒有實現(xiàn)自己的愿望。
也許，一次學校運動會的比賽結果，并不會對我今后的道路造成太大的影響，但我總覺得，老師，您不信任一名學生誠實的告白。
敬愛的老師，我真想對您說一句：“老師，請相信我誠實的表白�！�
老師,我想對你說作文優(yōu)秀11
天空因為飛鳥而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我的生活，因為老師而美麗。
老師，您像風一樣吹進了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂；又如雨一般浸入我的心靈，滋潤著我的靈魂；像雷那樣地撞進了我的靈魂，打著我的心弦；更像雪一樣飄進了我的靈魂，點綴著我的人生，使它五彩繽紛。
老師，我要將感恩之心獻給您。不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；不會忘記，成績落后時您那鼓勵的笑臉；不會忘記，取得成功時您那無言的喜悅。生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導，使大家的心情頓時面朝大海，春暖花開。
以前我總是覺得六年級對于我來說是一個遙遠的夢。總是覺得六年級離我很似的。但是，轉眼間我升上了六年級，以前學習的愉快、精神上的輕松剎時間都飄到了九霄云外去了。而學習上的緊張與精神上的壓力卻隨之而來。每當我遇到困難想要放棄的時候，我就會想起您對我的諄諄教導：不要為眼前的失敗困擾，不必被現(xiàn)在的挫折嚇退，你要永遠堅信，成功總在風雨后。
老師，我們即將要升入初中了，回過頭來想一想，您整整教了我們六年，這六年來，有多少值得我們回憶的往事，這些往事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不完，數(shù)不盡。有的讓人心酸，有的讓人高興，有的讓人后悔……老師，您一直陪我們度過著傷心的`時刻，您鼓勵我們，教育我們，讓我們感到溫暖。您就像一位大地的母親，把心血都放在我們身上。
老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您；
老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您；
老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您；
老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您；
老師，謝謝您!是您貫穿我整個人生的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝源于您，我最敬愛的老師。
老師,我想對你說作文優(yōu)秀12
正文內容簡介：光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經(jīng)是小學六年級的學生了。再過一年，我們就要離開我們熟悉的母校，離開我們親愛的。。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經(jīng)是小學六年級的學生了。再過一年，我們就要離開我們熟悉的母校，離開我們親愛的老師。想想這六年美好的時光，有太多的感慨！想對老師說的話有許多許多。
老師，我想對您好說，您是一個想讓我們學會如何做人的好老師。剛入學的時候，您教我們的不是別的，而是怎樣做人。您說，在別人說話時，要尊重別人，不能隨便打斷別人的話題；做人要誠信，要敢作敢當。老師，您放心，您的教導我們會牢記在心，我們會像您說的那樣，做一個有道德，有修養(yǎng)的人。
老師，我想對您說，你是一個想把我們培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才的老師。您總是說，第一是身體，第二是人品……第五才是學習。而課本中的知識只是學習中的.一部分，所以光學習是不行的。但是有許多老師和家長卻認為學習是第一位的。我覺得，還是您說的對，人應該全面發(fā)展。
老師，我想對您說，您是個善于理解學生的好老師。在我們眼里，作文大概是最讓人頭疼的事了。但是，您能把普通的作文變得有趣起來。您帶領我們做一些游戲，從游戲中悟出一些道理，讓我們認為寫作文是一件樂事兒。
老師，我想對您說，許多同學認為讀書很枯燥無味，不愿意讀書。您始終堅持培養(yǎng)我們的讀書興趣，在課前您要求我們每一個人談讀書的感受。在您的培養(yǎng)下，我已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習慣。
老師，我想對您說，在課上，您是一個老師。但在課下您卻像一個大姐姐一樣和藹可親，我們都愿意和您在一起說笑。
老師，我還想對您說，你總是給我們推薦課外書，那些課外書都是您精心為我們挑選的。通過讀那些書，使我開闊了視野，豐富了課外知識。您就是我們的知心朋友。
最后，我想對您說，老師您辛苦了！忠心地謝謝您！
老師,我想對你說作文優(yōu)秀13
夜幕降臨，繁星閃爍。老師，辛苦了一天的您休息了嗎？原諒學生的不敬，這么晚了還要打擾您休息，可是我有滿肚子的話對您說。
那次排桌，您無意間把我安排到了最后一桌——那個冰冷的、被人遺忘的角落。我的心仿佛和這個地方一樣被人遺忘了。我是多么希望老師您能看到我，哪怕只是給我一個眼神，只要一個就好�？墒悄�？我被您遺忘在這個角落，您知道我有多么的孤獨？多么的寂寞嗎？
課堂上看著一個個被您叫起來回答問題的優(yōu)生，真是令人羨慕不已。有時候盡管他們沒有回答上來，您也一句話沒有說，讓他們坐下。但是我，當您喊我的名字回答問題的時候，我是多么興奮，因為老師您記起我了，我不再是被您遺忘的角落，不再是被您遺忘的人，可是同樣的問題，同樣的回答，卻得到您不一樣的回應，您批評了我，從此以后，您再也沒有將我叫起。一切仿佛就是一場夢，但夢總會有醒的那一天。我還是回到了那個冷冷的角落，沒有陽光。
優(yōu)生有信念，但我也有。
如果說人生是一艘航船，那么信念就是雙槳。人如果缺失信念，那么生命之舟就不能遠航；如果說事業(yè)是一座大廈，那么信念就是支柱。人如果缺乏信念，事業(yè)的大樓就會轟然倒塌。信念是我們饑餓時的一塊面包，信念是我們寒冷時的一床棉被，信念是黑暗中的.一縷陽光……
我有我的信念，我的愛�？墒窃诶蠋熌难壑袇s……作為您的學生，我同樣也需要您的支持、關心、培養(yǎng)。給我一個明朗的天空，讓我也平等享受師愛，茁壯成長！
老師，夜深了，忙碌一天的您早點休息吧！瞧，天空綴滿了明亮的星星，它們正眨著眼睛望著您，那是我期盼被愛的象征�。�
老師,我想對你說作文優(yōu)秀14
夜己漸深，千萬扇的窗戶，僅有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。教師，我想輕輕對您說：教師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自我的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，并且包含大家對您由衷的贊嘆。
您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的教師。
教師，我想感激地對您說：多謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。
您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。
教師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃可是您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓
勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的'目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!
教師，我還想對您說：多謝您的教導，多謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及教師育我情。
老師,我想對你說作文優(yōu)秀15
六年級第一個學期，我們班迎來了一個新老師。我第一次在學校見到詹老師，感覺她特別和藹可親。烏黑的頭發(fā)下有一雙閃亮亮的大眼睛，雖然個子有些嬌小，但小小的身體里蘊含著大大的能量。
詹老師，我想對您說，您上課十分認真，每當同學們遇到一些易錯字或詞時，您總會把它們大大地寫在黑板上，并標注拼音，遇到一些知識難點時，您總會一而再，再而三地耐心重復，從不厭煩。
詹老師，我想對您說，您十分關心班級同學。有一天，幾個同學忘帶水杯了，您知道以后焦急萬分，擔心他們一天都不喝水，您利用自己下班后的那一點時間跑去超市買了一袋紙杯，拿到學校，供應給以后忘帶水杯的同學，同學們心里都暖暖的。
詹老師，我想對您說，我的`優(yōu)缺點：我覺得自己是一個十分愛玩的男孩，老師宣布下課的話音剛落，我和幾個同學就飛奔到走廊上開始做游戲了，教室里留下一道殘影。當然我只是下課愛玩，上課時我酷愛舉手發(fā)言，每次開始回答問題總能看見我的手高高舉著，每次小組積分表上發(fā)言分最多的同學毫無疑問，那就是我。
詹老師，我想對您說，我們班里有許多好人好事，在一堂體育課上，我?guī)е蜻M入敵方禁區(qū)準備射門時，許同學一腳鏟球將我鏟倒在地，我的手臂擦破了皮，流出鮮紅的血，郭同學立即扶我起來，把我送進醫(yī)務室，醫(yī)務室老師給我擦了一些碘酒，郭同學著急問醫(yī)務室老師有沒有事？我忙說：”沒事，一點小傷。“我覺得朋友友情最寶貴。
詹老師，我想對您說，能遇見您，我覺得很幸運。
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