（通用）高中的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的高中的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文1
1037年1月8日，你橫空出世。也許是因?yàn)楦赣H蘇洵愛讀書，你一出生便接受了良好的家庭教育。和多數(shù)同齡人不同，你年未及冠便“學(xué)通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言”，是一個(gè)學(xué)霸人物。然而，這無法改變你大起大落的仕途。
1061年，你參加中制科考試，入第三等，為“百年第一”，授大理評事，簽書鳳翔府判官。你以為自己能身居高職，安穩(wěn)一生，可命運(yùn)不會(huì)讓你如此。你在新法的施行上與新任宰相王安石政見不合，被迫離京。朝野風(fēng)雨飄零，你眼中所見，已不是你二十歲時(shí)所見的“平和世界”。你自求外放，調(diào)任杭州通判。三年后，你被調(diào)往密州，徐州，湖州等地，任知州縣令。政績顯赫，深得民心。
1079年御史何正臣等人上表彈劾你，誣陷你用詩詞諷刺朝廷，使你被審判入獄。此為“烏臺詩案”。入獄103天內(nèi)，你幾次瀕臨被砍頭的'境地，幸虧太祖定下不殺士大夫的國策，你才逃過一劫。出獄后，你被降職為黃州團(tuán)練副使。但你并未向命運(yùn)屈服，而是勇敢地與其作斗爭。你多次到黃州城外的赤壁山游覽，寫下了《赤壁賦》，《后赤壁賦》和《念奴嬌.赤壁懷古》等千古名作。
年幼的哲宗即位，高太后聽政，以王安石為首的新黨被打壓，司馬光重新被啟用為相。你復(fù)為朝奉郎知登州，后連連升職。但你既不能容于新黨，又不能見信于舊黨，因而再度自求外調(diào)，以龍圖閣學(xué)士的身份，再次到闊別了十六年的杭州當(dāng)太守。在此期間，你指揮二十萬百姓修建了蘇堤。如今，蘇堤已經(jīng)成為了你的象征。后來，你又因?yàn)檎娤喈�，多次被貶，甚至被貶到了儋州。在當(dāng)時(shí)，放逐海南是僅比滿門抄斬罪輕一等的處罰。
1101年8月24日，你坎坷的一生畫上了句號。
即使命運(yùn)對你不公，你也從未放棄。多年的漂泊不定，一次又一次的大起大落，沒有使你的人生灰暗不見天日。相反，這些挫折讓你的人生更多姿多彩。作為一個(gè)地方官員，你懂得愛護(hù)百姓，處處為百姓著想。不論你在哪里執(zhí)政，你總為百姓著想，為他們修堤壩，改政策。你的想法使你的晚年生活尤其艱難。你既與新黨政見不合，又與舊黨政見不合，使你無論到哪里都備受打壓。你只好寫詩來寄托自己的情志和政治抱負(fù)。你是一個(gè)英雄，你用一生詮釋了“若命運(yùn)不公，便和它斗到底”的真正內(nèi)涵。
如今，人們漫步在蘇堤之上，聯(lián)想到一個(gè)時(shí)代英雄的五彩人生。
高中的作文2
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之……
他聲音低沉，從容不迫，配著旁邊叮咚流水般的琴聲，是再好不過了。
我似乎是陶醉了。聽的入迷，輕聲走上前去：女子跪坐琴前，纖細(xì)修長的手指，在琴上輕輕挑弄，卻變換極快，琴聲行云流水，側(cè)耳凝聽，正是名曲《平沙落雁》。聲音渾沉，時(shí)而急劇，時(shí)而緩慢，低沉中帶著一種濁啞，一種蕭瑟，似風(fēng)吹疾沙掠過大漠的感覺，又有大雁清寂遠(yuǎn)飛的意境。一曲未終，已是余音繞梁。低沉卻清澈有力的琴聲，穿過世間的紛紛擾擾，越過這世間的名利萬章，直插人心中最靜謚之處、最敏感脆弱之處，一種歸宿感在心中蔓延，怔時(shí)，曲終。余音裊裊，女子睜開緊閉已久的明眸，目光淡淡投向紅的果漿似要溢出的夕陽，她好像在沉思著什么，又好像什么也沒想。
夕陽的余暉輕輕打在這小屋里。小屋是古色古香的，里邊的木頭，散發(fā)出一種獨(dú)特的香味，就連書架上的書，也散發(fā)出一種似有若無的香味，飄逸四周。
女子緩緩開了口，聲音不大，卻清晰無比：“它，叫‘瑤琴’，也叫‘古琴’，一共有七弦，它在孔子時(shí)期就已經(jīng)盛行了呢，至少也有3000年的歷史了，當(dāng)我輕輕彈奏時(shí)，我好像在觸摸那已逝去了一段段歷史，似乎身處古人的意境�！�
古人真是偉大，我的腦海中突然浮出了一句話，“荊山之玉，靈蛇之珠”，忽而又冒出一句電影臺詞，“也許，上輩子，你是俞伯牙，我是鐘子期呢”。
五千年的文化，的確，不會(huì)簡單。這架琴象一個(gè)鮮活的生命，一個(gè)有靈性的生命，能將人心中的污穢，擦凈、清除掉。
琴，在古代，是重要的，會(huì)彈琴的女子，是通達(dá)從容的。古人覺得琴能怡情養(yǎng)性，抒發(fā)心情，能讓人變得更有涵養(yǎng)。古人的藝術(shù)情操，讓我汗顏。
在這種地方這種情況做這種事情的`人，應(yīng)該是個(gè)好女孩吧，我摸著琴弦，想著。
我，對古，對古琴，都有了更深一層的體會(huì)。中國文化的力量，是不能計(jì)算出來的，因?yàn)�，它是中國歷代的思想、精神、信仰和一切創(chuàng)造出的結(jié)晶，它是不能被替代的。
我思考著，也許美好的東西，都是歲月磨礪，生活造就出來的呢！
高中的作文3
何為貴？和為貴也，和為貴。大至天地萬物，小至親友近鄰，遠(yuǎn)涉國際外交，近到待人接物，和，都是不可或缺的諍友。
自然界的發(fā)展不可無“和”。古語云：天地和而萬物生。正是因?yàn)橛小昂汀保赵虏拍軌蛉霾ス饷饔谇�，大地才“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”；正因?yàn)橛小昂汀�，山水才能演繹“青山長在，綠水長流”的傳奇，才能呈現(xiàn)“山如眉黛凝，水若眼波橫”的柔美；正是因?yàn)橛小昂汀�，風(fēng)雨雷電才能奏響雄偉的交響，春夏秋冬才能周而復(fù)始的循環(huán)�！昂汀保棺匀唤绠a(chǎn)生，使自然界發(fā)展，使自然界美麗以多姿，神秘而多彩！
人與人的關(guān)系不可以無“和”。無論是“和氣生財(cái)”或是“家和萬事興”，都向我們傳達(dá)著一個(gè)信息：“和”是人際關(guān)系的.減震器、潤滑油，是生活的芳香劑�！昂汀保梢栽谖覀兂霈F(xiàn)誤會(huì)、產(chǎn)生分歧、發(fā)生矛盾時(shí)，充當(dāng)調(diào)停人，化一場既惱人難堪又劍拔弩張的干戈為玉帛。所以，當(dāng)我們爭吵得面紅耳赤幾乎兵刃相向時(shí)，為何不試著聽從“和”的召喚和教誨，心平氣和地伸出雙手與對方相握？當(dāng)我們冷戰(zhàn)靜坐相對無言時(shí)，為何不讓“和”來解開我們心中的亂結(jié)，誠心真意地給對方一個(gè)友好的微笑？“和”，是針是線，輕柔地縫補(bǔ)著我們生活中的裂痕；“和”，是光是熱，驅(qū)散著我們心中的陰云和寒冷。
當(dāng)然，“和”并不意味著無條件地退讓。求“和”，應(yīng)理解為追求和睦、和平、和諧，而不是無原則地打著“和”的旗號，做著與“和”背離的事，和”有其自身的原則和尊嚴(yán)。和為貴，便是當(dāng)我們錯(cuò)誤地責(zé)怪了別人時(shí)，向別人誠摯地道歉；也是當(dāng)別人被我們錯(cuò)怪時(shí)允許他們據(jù)理力爭。這也是“和”，是讓“和”有更正確的立足點(diǎn)。
“和”，如陽光，可以溶解心中的堅(jiān)冰；如春風(fēng)，可以拂去心中的陰霾；如火炬，可以照亮人際的天空！“和”使人與人溝通更加有效，更加暢通。
“和”，如清泉，如明鏡，善鑒萬物。她不僅折射出我們心靈疆域的寬廣與否，更映射出我們心靈宇宙的博大和深邃的程度。
“和”，以其深刻的內(nèi)涵與博大的包容，養(yǎng)育了自然，化育著人類，散發(fā)出迷人的馨香，曠遠(yuǎn)而持久，神圣且寶貴！
高中的作文4
那天，雨下的非常大，沒一絲陽光突破了云層的防線。我拎著濕漉漉的雨傘和書包無精打采地找到我的座位，坐下去。想到了我還要收作業(yè)，于是起了身，隨手捎上作業(yè)向霆走去。
“嗨!數(shù)學(xué)作業(yè)要收嗎?”我重重拍了下他的肩膀�！耙��！彼^也沒回的回答道。我以為他沒理睬我，于是我又重重地拍了一下�！澳阕鍪裁�!”說完我就看到一個(gè)拳頭飛了過來，我躲閃不及，被重重的打了一拳。我也不知哪根筋搭錯(cuò)了，腦袋一熱，擼起袖子立馬還手。沒幾秒，大家就打了起來。當(dāng)兩邊的同學(xué)將大家拉開時(shí)班主任老師已站在大家旁邊，冷冷地說了句“出去站著”。我和霆就在秋風(fēng)里站了一節(jié)課。在同學(xué)的目光下，我的臉紅的發(fā)燙，不知是一種羞愧，還是一種后悔，還是一種無地自容。霆低著頭將手插在我們的口袋，我擺弄著我們的手指。我心里想著：我為何要還手，我不總說退一步海闊天空嗎?可我的行為與言論不一致，我誠實(shí)嗎?我反問自己。此刻，我的心中五味雜陳，老師的目光犀利無比，我看到了我們的'沖動(dòng);同學(xué)的目光犀利無比，我看到了我的言行不一;霆的行為犀利無比，我看到了我的不足。
老師領(lǐng)著大家去了辦公室，高跟鞋踩發(fā)出尖銳的聲響，像一根根針刺在我的心上。在門外老師讓大家好好想想，我和霆一言不發(fā)，打著自己心里的小算盤。我小聲的試探地說道：“霆，這事是我做錯(cuò)了，不該用那樣大的勁去拍你，我想讓老師恢復(fù)你的職務(wù)�！彼臀揖故悄菢硬恢\而合，他居然說：“我也有責(zé)任，我不該就由于這點(diǎn)小事兒沖動(dòng)，我還是控制不了我們的情緒，我想讓老師恢復(fù)你的職務(wù)�！蔽蚁�，這就是所謂的心有靈犀吧。那滋味讓人無比向往。我感受到了友誼和大度，在他的行為面前，我感覺是多么渺小。陽光終于透過云層擠入了大家狹小的校園，天的盡頭出現(xiàn)了久違的彩虹。我和霆握了握手，他的手非常溫暖。平靜平靜心情，大家走進(jìn)了辦公室。
后來，由于這件事，我和霆成了好朋友，無話不談;也由于這件事，大家的交流多了一絲寬容和大度，少了很多自傲。
五味雜陳的滋味對生活不是坎坷而是歷練，當(dāng)沖突遇到友誼時(shí)沖突就看上去難么渺小，品嘗到的就只有友誼的甜蜜了。
高中的作文5
母愛是一條長長的路，是漂泊天涯的縷縷思念。無論你走到哪里，她都伴你延伸、生長。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，排除旅途荊棘。
母愛是世界上最偉大，最無私，但也是最“廉價(jià)”的情感。
俗話說得好：“女子本弱，為母則剛�！碑�(dāng)一個(gè)女生當(dāng)了母親之后才會(huì)領(lǐng)悟到這句話的真諦。
在我兒時(shí)的記憶里，媽媽就是我最好的守護(hù)神。那一次，我早上還在酣睡，由于不太小心，導(dǎo)致從床上掉了下來，不偏不倚地磕到了床邊的.鞋柜上。要知道那個(gè)鞋柜邊緣著實(shí)有些尖銳，吻上粉嫩額角的那一瞬頓時(shí)鮮血淋漓。由于那個(gè)時(shí)候的我還沒有睡醒，所以，在磕到的時(shí)候，只是疼了一會(huì)兒就渾然不知了。自然沒有及時(shí)告訴媽媽，繼續(xù)在床上睡覺。
不知過了多久，當(dāng)我從睡夢中醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)頭部更疼了，床上還有一攤觸目驚心的血漬。因?yàn)楫?dāng)時(shí)看見血就暈血，所以看到以后就哇哇大哭地叫“媽媽”。聽到我的哭聲，媽媽立即便跑進(jìn)來了我的房間里，看到了我頭部還在流血，便急切地問道：“這是怎么回事，怎么一大攤血?”見媽媽心急如焚的樣子，我就如實(shí)跟媽媽說了。聽完了我的回答之后，媽媽第一時(shí)間給爸爸打電話，讓他回來看弟弟妹妹，還問這個(gè)情況去哪個(gè)醫(yī)院合適，就說帶我到醫(yī)院里讓醫(yī)生看一下。后來問了幾個(gè)人說：我家附近的那個(gè)小診所專治這個(gè)跌打損傷。當(dāng)時(shí)外面還下著雨，騎車很不方便。媽媽就擎著傘給我擋雨，自己卻淋濕了半邊肩膀，有時(shí)候路難走的時(shí)候還會(huì)背著我……
到了診所后，醫(yī)生給媽媽了兩個(gè)治療方案：一個(gè)是剃光頭發(fā)什么的，時(shí)間太長了記不清楚了：第二個(gè)是保守治療，打針和涂抹藥膏，但需要每天帶著那個(gè)白色網(wǎng)狀的頭套，媽媽覺得剃光頭發(fā)對我當(dāng)時(shí)年齡段的愛美之心不合適，就選擇了保守治療。
治療過后，從診所里面出來。媽媽還跟我說：想吃什么我?guī)闳ベI，那天雖然下著雨，但絲毫不影響媽媽帶我去玩好玩的，吃好吃的……
我與媽媽之間的這一件事，真是讓我感觸深刻。在感受到媽媽那偉大的母愛的同時(shí)，我也深知身為人母的她該有多么的辛苦。
其實(shí)，母愛是這世界上最偉大最真摯的情感。不管是看似兇殘的母狼還是看似嚴(yán)厲的媽媽，都深愛著自己的孩子。父愛如山，母愛如水，父愛給你堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)站在你身后，母愛源遠(yuǎn)流長，永遠(yuǎn)陪伴在你左右。無論你身在何處，都有永不枯竭的源頭之水……
高中的作文6
路，或崎嶇，或比直，或平坦或凹凸，或?qū)掗熁颡M窄。還記得那一條羊腸小道，至今令我記憶尤深。
小時(shí)候，漫步在一條條彎彎區(qū)區(qū)的小巷里，時(shí)常還能聽到一些小販在賣東西，如烤紅薯啊，那香味，冬天飄得方圓十里都能聞見了！還有一些賣菜的，賣鞋的。令我最難忘的還是那一家修鞋的。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，冷風(fēng)吹得樹葉唰唰響，一大清早便聽見不遠(yuǎn)處有一個(gè)老頭在呼叫：來呀，誰要補(bǔ)鞋嘍！便宜又實(shí)惠！不好不收錢。
"大冬天的誰想起來，不好好待在家里，都有那么大年紀(jì)了”，我在被子里極其不情愿的醒了。念念叨叨地說："哎，真是的，周末雙休假一個(gè)好好的清晨就這樣被打斷了。平常也就算了，不行，我的想個(gè)法子來整整他才行�！�
我一邊起來一邊往窗外望去，突然靈光一閃，拍了一下手心，有了。
我一把穿好衣服，洗好臉沖到樓下，垃圾堆旁撿起一雙破的不能再破了的鞋子。在樓梯下穿過那條羊腸小道轉(zhuǎn)了個(gè)彎，便見到她笑瞇瞇地對別人說：“我補(bǔ)的還行吧，你看我都和你那么熟了，我就少收你三塊錢吧�！敝灰娪钟幸晃活櫩蛠砹�。他說：“我，我到時(shí)下班就過來拿�，F(xiàn)在我要趕著上班，你看可以嗎？”“行，行啊，當(dāng)然沒問題，我一定補(bǔ)的跟新的一樣，你就放120個(gè)心吧�！�
不知為何，我突然有種想轉(zhuǎn)身掉頭就走的感覺，但一想到他那“可惡的行為”，我又鼓起勇氣走到他面前，走近一看，只看見一個(gè)瘦小的身軀，額頭爬滿了皺紋，滿頭白發(fā)，見了我說：“小朋友，是來補(bǔ)鞋的吧？這年頭像你這么小的年紀(jì)來補(bǔ)鞋的，可不少見了。我的手藝可好了，我看你好像是第一次來的吧，我就收你免費(fèi)好了，你可不可以明天早上再來拿呀�！闭f著就接了過去。
我不知道是不是我總對不起老伯伯的感覺。轉(zhuǎn)過身，抬起腳尖就跑。到了那轉(zhuǎn)彎處才停下來，瞄著看他那認(rèn)真細(xì)心的縫補(bǔ)每一處。終于，實(shí)在看不下去了。又趕緊穿過那小道回家去了，心想著：我大不了以后見了他都繞道走，眼不見心不煩，總可以了吧。
一個(gè)月后不知為什么，飯后散步散到了老伯伯這。老伯伯見了我，熱情大方的.對我說：“小娃娃呀，你可讓我好找你，瞧你的鞋，那雙鞋還真是費(fèi)了我好大的功夫呢�！蔽译p手遞過他再看看眼前的老婆，只見她更瘦了，手都痛紅了，我不知是如何回到家的。
從那以后不管他叫的有多大聲，我都沒有在抱怨過，還是不時(shí)照顧一下他的生意。向同學(xué)朋友都介紹他......
那一條羊腸小道，尤使我印象深刻。
高中的作文7
石榴甜不甜，嘗過才知道。民族團(tuán)結(jié)亦是如此。人心都是肉長的，不論什么民族，只要大家手拉手，心連心，以心換心，就一定會(huì)贏得真心。五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。五十種語言匯成一句話：愛我中華！愛我中華！愛我中華！這句話表達(dá)我們所有中國人的心聲：民族團(tuán)結(jié)一家親！
在我小的時(shí)候，媽媽就教導(dǎo)我說：“我們中國是一個(gè)多民族國家，要愛護(hù)“和平之花。”聽了媽媽的教導(dǎo)，我就下定決心做一名愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)的好孩子！現(xiàn)在我長大了，也離那個(gè)志向越來越近了！當(dāng)我在報(bào)紙上看到叔叔阿姨與那些少數(shù)民族朋友們交往，我真的好羨慕，我什么時(shí)候才會(huì)有一個(gè)少數(shù)民族朋友呢？
在20xx年我們與114小學(xué)舉行了結(jié)對子認(rèn)親的活動(dòng)。
這一天我們乘坐大巴去114小，在路上我格外興奮，想象著我見到她時(shí)的情形。到了114小學(xué)后我跳下車迫不及待的想要見她。她是個(gè)什么樣的女孩呢？她愿意和我做朋友嗎？……我想了很多很多。在活動(dòng)儀式舉行后我們終于見面了，我拿著自己帶給她的禮物來到她面前，心里卻像小鹿亂撞咚咚咚地跳個(gè)不停，仿佛下一秒就要從我的嘴巴里跳出來似的。
然而這一切的遐想和緊張感在見到我的朋友——艾麗婭后瞬間消失。
她是哈薩克族，長長的馬尾又黑又亮，一雙大大的眼睛撲閃撲閃好不明亮，櫻桃似的小嘴，兩個(gè)臉蛋紅撲撲的，衣服干凈整潔，站在我的面前友好的向我打招呼，我回過神后才意識到，不好意思地看著她笑。我們坐在一起相互交流著彼此的學(xué)習(xí)、生活，以及興趣愛好，和她 … …；但在沒有人裁定之前，我還是要偏激、夸大下去——作為主要破壞者的我們一定要搞清一個(gè)問題：現(xiàn)有的一切自然賦予的一切資源或被劃入“消遣”之列的東西（無論是哪個(gè)種類）都不是由于我們的存在而存在的——我們有權(quán)欣賞盛開的花，卻不能說花即是為人而開的；耕種者有權(quán)祈禱好收成，卻不能說沃土存在的意義即是填飽人們的肚子；耳朵正常的人有權(quán)聆聽清脆的鳥鳴，卻不能說鳥兒的喉嚨即是為聆聽鳥鳴的'人長的……
在這樣一個(gè)神奇而不乏神秘的世界，人類終究是無知且渺小的，此乃不爭的事實(shí)。我們可以也正在像一個(gè)受寵的孩子一樣揮霍某些東西，但假如把厚愛視為保護(hù)傘及侵略的便利條件，“先天優(yōu)勢”便是不可饒恕的罪惡了。
高中的作文8
“尊重”這兩個(gè)字眼，看似平常，卻道出了世間真諦。多少人付出了不懈的努力想得到它，有的人甚至要拋開一切名聲出身，還有所謂的卑尊富貴。其實(shí)，“我想要尊重”這句話，深藏在我心里許久了。
我雖然生活在幸福美滿的家庭中，可是爸爸媽媽總喜歡把他們的想法強(qiáng)加在我的身上，讓我朝著他們要求的方向去努力，我似乎成了他們?nèi)松睦m(xù)本，這讓我心里非常不舒服，我覺得他們根本不懂得尊重我的想法。
我是一名中學(xué)生，我也有自己的夢想——做一名設(shè)計(jì)師。這可能與我對畫畫的愛好有關(guān)吧，我從幼兒園起就開始學(xué)習(xí)畫畫，從未間斷。從油畫棒到水粉，從水粉到國畫，又從國畫到素描，最后學(xué)到了水彩畫，在這些色彩斑斕的世界里，我可以自由地發(fā)揮，用心構(gòu)思圖畫的要素，我的地盤我做主，此時(shí)，我覺得自己是世界上最快樂的孩子。在我成長的過程中，畫畫可謂是與我一路相伴最長的了。
星期天，我經(jīng)常在寫完作業(yè)后關(guān)注人體的構(gòu)圖特點(diǎn)，衣服設(shè)計(jì)等知識，認(rèn)真地畫草圖，不斷地練習(xí)……每當(dāng)我沉浸在自己的設(shè)計(jì)夢里自娛自樂時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)阻止我的做法，在我頭上澆一盆冷水，然后苦口婆心地給我做思想工作：寶貝，女孩子長大了當(dāng)個(gè)老師多好，做設(shè)計(jì)師多不靠譜。你看爸爸媽媽的職業(yè)……我不耐煩地打斷他們的絮叨，一本正經(jīng)地說：“爸，媽，我知道您們是為了我好，可是我不喜歡，我不愿意，您們考慮過我的感受嗎……”為此，我總是一次又一次地和他們“斗爭”著，不懈地堅(jiān)持著我的設(shè)計(jì)夢。這讓我想到了李森祥小說里的“父親”，他為了得到別人對自己的尊重，勞累了大半輩子，終于建起了九層臺階高的新房子。最終，他雖然累垮了身體，但是他為自己的理想努力拼搏的精神深深地打動(dòng)了我，讓我更加堅(jiān)定地相信：辛勤的汗水一定會(huì)澆灌出成功之花的。
爸爸媽媽，我非常理解您們的'心情，但是我也有自己的夢想。我多想在努力學(xué)習(xí)追逐夢想的路上，您們能多尊重一下我的想法，多支持鼓勵(lì)一下我，就算有一天我真的無法完成我的愿望，我也不遺憾了，因?yàn)槲遗^了。我堅(jiān)信未來的我一定會(huì)綻放屬于自己的精彩！
高中的作文9
孩提時(shí)，被色彩絢麗。情節(jié)設(shè)置簡單的動(dòng)畫片，深深吸引，不知疲倦。常常在吃晚餐時(shí)，不顧肚子傳來的陣陣抗議聲，仍舊堅(jiān)持坐在電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛。母親在三番五次“深情”的呼喚仍遭無動(dòng)于衷后，“氣急敗壞”地把電視給關(guān)了。而我也立即嚎啕大哭予以反擊。無奈之下，母親只好向我“投降”，我則立即破涕為笑。有時(shí)，我也會(huì)幻想自己成為動(dòng)畫片中的主角，去經(jīng)歷一場奇特的冒險(xiǎn)，或者擁有一盞阿拉丁神燈，實(shí)現(xiàn)所有愿望。在這樣的幻想中，我總能美滋滋的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
對動(dòng)畫片的熱情，一直貫穿了我的整個(gè)童年。動(dòng)畫片所帶給我的，是一種輕松。它沒有很曲折的情節(jié)，不需要過多的思考，就像飯后的甜點(diǎn)，甜而不膩。而那時(shí)的我：簡單，無憂無慮。
上了中學(xué)后，看電視時(shí)，目光很少在動(dòng)畫片上有過多的停留。受父親的影響，對《海峽兩岸》�！督裹c(diǎn)訪談》等節(jié)目，熱情高漲。有時(shí)，還能與父親展開熱烈的討論。閑暇時(shí)，我喜歡看書來釋放壓力。童年里，愛不釋手的《安徒生童話》，已被悄悄藏起。取而代之的，是《簡愛》。《悲慘世界》等名著。書中一波三折、跌宕起伏的情節(jié)，讓我時(shí)而興奮，時(shí)而著急，時(shí)而落淚。我尤其喜歡《悲慘世界》中的冉阿讓。從他撫養(yǎng)孤女?dāng)?shù)十年的行為中，我感受到了他無私的愛；從他救助了一直想追捕他的警察的行為中，我感受到了他的寬容；他為給予孤女的幸福所做的犧牲使我落淚……在他的身上，我看到了人性的光輝。
從書本中，我學(xué)會(huì)了做人的道理；書本也為我的生活提供了幫助，使我明白生活是那樣的美好。在生活中，我能更好的體會(huì)書本中的那些情節(jié)了，也能更好的理解作者的意圖了。從書本到生活，這是一個(gè)奇妙的過程。它們相輔相成，書本中的`情節(jié)源于生活，卻又高于生活。我很享受這一過程。
我的視野不再是庭院中的四角天空，而是波瀾壯闊的大海。不得不承認(rèn)，我長大了。在我們成長的過程中，我們會(huì)依戀上不同的東西。而這些能夠反應(yīng)我們不同時(shí)期的特點(diǎn)。如今的我，是一個(gè)尋求真實(shí)的我。
人生也許就是這樣一個(gè)不斷失去和尋找的過程吧。
高中的作文10
雨，在淅淅瀝瀝地下著。我，提著書包在街上漫無目的地走著，任憑風(fēng)雨打在臉上。
今天是星期五，本應(yīng)該是我這個(gè)住校生回家的日子，應(yīng)該是爸爸媽媽親陪著我在一塊吃飯：問問我這星期在學(xué)校中有哪些新鮮事?學(xué)習(xí)緊不緊?但事與愿違。一上車，母親就連珠炮似的開始嘮叨我的成績，好像成績才是她最親的人。我雙眼望向窗外，并沒理會(huì)母親，說了一會(huì)兒，可能是媽媽自己也感覺一個(gè)人說得太沒意思了，就與正在駕駛汽車的父親一塊討論如何給我報(bào)課外班，兩個(gè)……三個(gè)……四個(gè)……一會(huì)兒功夫，就由原本的'一個(gè)增加到了四個(gè)。我自然不會(huì)想，便反駁道：“你給我報(bào)那樣多課外班，讓我何時(shí)寫作業(yè)呢?”“哼!”母親冷哼一聲，“有那樣多比你成績好的同學(xué)，報(bào)的輔導(dǎo)班比你還多，人家作業(yè)比你寫得還好，還不抱怨，你看你自己，就報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，整天像個(gè)怨婦一樣，還有臉在這兒坐?”“好，我不在這兒坐了�！闭f完，我推開車門，走到雨中。
口袋中只有幾十塊錢，也不知去哪，風(fēng)雨無情地拍打著我，眼淚混合著雨水流到嘴角，苦澀的味道涌上心間。心中一片茫然，回想著小學(xué)時(shí)，每次無論考得怎么樣，媽媽都不會(huì)責(zé)備我，指責(zé)我，多的是鼓勵(lì)。而上了初中后，媽媽就仿佛變了一個(gè)人似的，她仿佛只有成績，全然沒我這個(gè)兒子，成績就是她的所有，仿佛成績沒了，整個(gè)世界就沒了一樣。不論我有多努力，得到的卻都是一頓責(zé)備、一頓羞辱，或是更多的輔導(dǎo)班。
街上的人愈加多，看著傘下爸爸媽媽保護(hù)著子女的身影，一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感襲卷我的心。此時(shí)我感到了爸爸媽媽對我的冷漠，連爸爸媽媽都不再關(guān)心我們的生活，還有什么人會(huì)去關(guān)心自己呢?雖說爸爸媽媽在生活上需要我獨(dú)立，對我不太關(guān)心，但對于我的學(xué)習(xí)所投入的精力卻是多的有時(shí)讓我承受不了。
哎，不過轉(zhuǎn)念想想，其實(shí)這也是對我們的關(guān)愛呀。一種愧疚感飛速彌漫了我的心頭。我快步跑到家門口，一眼看到了媽媽正在向外張看著，手中還提著我的外套。我快步跑到媽媽跟前，媽媽將手中提著的外套披在我的身上，一邊還說：“外面下雨，小心別著涼了�！蔽覔砣肽赣H的懷抱，眼淚早已在我的臉上流淌，原來媽媽并非不關(guān)心我，而是將那份本身的關(guān)愛藏在了心底，放在了最深處，隱藏在了學(xué)習(xí)中。
這離家的滋味，還真不好受呀!
高中的作文11
“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方是道，退步原來是向前�！边@首詩描寫的是一個(gè)農(nóng)人站在田間，手里拿著青青的秧苗，在頭上的藍(lán)天與水中的藍(lán)天交織而成的空間里辛勤勞作。其實(shí)，農(nóng)人心中又何嘗不是一片藍(lán)天呢？
我的家住在農(nóng)村，我是一個(gè)“原生態(tài)”的農(nóng)家子弟。小的時(shí)候?qū)W過一首古詩：“牧童騎黃牛，歌聲振林悅。”不知為什么，我的心里卻藏著一股無法抑制的喜悅之情。因?yàn)槟菚r(shí)我也在放學(xué)或暑假的時(shí)候放牛。雖然我放的是一頭又壯又溫柔的水牛，有時(shí)我也騎在它的背上，但大多時(shí)候我是把水牛牽到一個(gè)水草豐富的池塘里，讓它自由地享用美味，而我則躺在池塘岸邊的一塊草地上，看著湛藍(lán)的天空。
在天上，不同形狀的云懸掛在那里，像一個(gè)個(gè)棉花球。有的時(shí)候微風(fēng)吹過，它就在緩緩飄動(dòng)，這時(shí)的我屏氣凝神地望著它，大氣不敢多出一口，怕吹亂了它們的'行徑。風(fēng)去風(fēng)來，云卷云舒，在農(nóng)村特有的藍(lán)天之下、草地之上，我獨(dú)享生命的樂趣。讓我明白，人生就像飄浮的云，有時(shí)去留方向很難由自己把握，但做一個(gè)真實(shí)的自我，無論到了什么地方，都會(huì)給別人以光彩，給自己以輝煌。因?yàn)樵频剿�，仍是為云�?/p>
在天上，雨燕揮動(dòng)著輕捷的翅膀，剎那間從我眼前一掠而過，我還未來得及捕捉到它的身影，它已經(jīng)消失在漫無邊際的天空了。雖然沒有留下任何的痕跡，但是我確信他奮斗過，拼搏過，在我心中留下的是一道永抹不去的痕跡，我為它喝彩。
后來，金色的夕陽灑滿了大地，整個(gè)世界仿佛被渲染得格外輝煌，完全沉浸在那紅色袈裟中，我心超然。再后來，夕陽西沉，夜幕慢慢拉上，我牽著水牛，踏著一種鄉(xiāng)村特有的節(jié)奏回家。
隨著時(shí)間的推移，一些事總在不期然不經(jīng)意間變遷。我被迫離開我親愛的家鄉(xiāng)，來到這個(gè)陌生的城市。城市中寸土如金，不可能留一塊草地讓我躺在其上，靜看藍(lán)天了。城市太喧囂，我親愛的雨燕朋友不愿“絲竹亂耳”，城市高樓如織，還未來得及看到夕陽，巷道間就變得昏昏暗暗了……
我想再去一溫那闊別已久的池塘，最好再帶上一頭水牛，再次親吻青草，嗅著它們的氣息，因?yàn)檫@么多年過去了，而我的心似乎總不能也不愿走出那個(gè)鄉(xiāng)村的“圈”。
如果我還能舔上一滴草葉上的露珠，我的干枯的生命頓時(shí)會(huì)變得滋潤起來……
高中的作文12
剛剛發(fā)下來的新書，一翻開，就有一種印刷的香氣，對于這種香氣，總是令我神往，因此每當(dāng)發(fā)下一本新書，我就不住地翻著，嗅著，沉浸在自己的世界里，享受著這種快樂的味道。
我喜歡這種氣味，從五歲上學(xué)，發(fā)下第一本書開始，就嗅著這種氣味。我記得那是上幼兒班，第一本書是有關(guān)一些拼音的，打開它，看著那五顏六色的圖畫，我十分開心。我把書湊近鼻子，用力聞，一種墨味刺激了我的神經(jīng)末梢，從此我便喜歡上了這種味道，喜歡默默地聞著這種淡淡的書香，懷著一顆幼稚的'心，卻擁有一個(gè)巨大而成熟的夢想，開始在漫漫學(xué)海中起航。
剛發(fā)下來的新書，那種印刷的香味最好聞，可慢慢地，這種味道卻沒有了，等到期末，就完全消失，取而代之的是鉛筆的氣味或是圓珠筆的香味，原來嶄新的課本也被我們蹂躪得不堪入目，我就十分喜歡在課本各處亂寫亂畫，小學(xué)時(shí)喜歡畫美少女。一學(xué)期下來，一本語文課本簡直就成了美少女�？�，四處都是美少女，后來，慢慢養(yǎng)成了在課本上做算術(shù)題的習(xí)慣，一本數(shù)學(xué)書就是一本草稿紙。同學(xué)們就經(jīng)常說我是草稿大王，我聽了只是笑笑，心想這個(gè)習(xí)慣怕是改不過來了。
也許是因?yàn)檫@種特殊的書香的緣故吧！讓我格外喜歡書，喜歡看書，喜歡買書，喜歡藏書，家里的書更是數(shù)不勝數(shù)，從小學(xué)幼兒園的課本，作業(yè)本一直到現(xiàn)在的課本仍保留在家，父母有幾次想把那些作業(yè)本賣掉，被我和妹妹阻止了�！霸趺纯梢杂脦装僭獊懋�(dāng)?shù)粑覀冊趯W(xué)海中留下的奮斗的足跡？”我笑著對妹妹說。
家里的書有很多，我也不倦于看書，每當(dāng)?shù)玫揭槐拘伦髌�，就迫不及待把把它啃完，每�?dāng)夜深人靜，我總喜歡在明亮的燈光下捧一本書。夾雜著那墨香躺在書的海洋里，總是令我如癡如醉。
令人遺憾的是，隨著年齡的增長，那種香味也逐漸消失，不是我不喜歡書了，是那種味道變了，每當(dāng)一本書發(fā)下來，我仍不厭地翻著，卻找不到那種味道。生活忙碌了，也沒有時(shí)間四處尋找，只是期待重拾那種味道，讓心靈久違歡樂的我也稍微樂一下吧！
一絲書香，一份執(zhí)著，一縷墨香，一串記憶。
高中的作文13
有了太陽，就有了光彩;有了光彩，就有了春天;有了春天，就有了綠色;有了綠色，就有了鳥兒;有了鳥兒，就有了歡樂……世界上有了生命，生活是多么美好!然而，一只小小的蝴蝶在瞬間發(fā)生的悲劇，竟使我對生命的魅力有了新的認(rèn)識。 一天，落日的余輝還是火紅火紅的透過窗子斜照著，我閑著在房里畫畫。 忽然，兩只蝴蝶飛到我的窗前�？瓷先�，藍(lán)的那只多有精神，轉(zhuǎn)了一圈怕是躲避灼熱的陽光，飛到一棵高大的梧桐樹下，小憩著，欣賞著樹陰下的美景;另一只黃蝴蝶看似十分疲倦，輕輕地落在窗前的樹葉上，但頭一個(gè)勁兒朝前伸，大概是在欣賞窗中梧桐樹的倒影，或許在羨慕窗 蔥綠蔥綠的美景。屋內(nèi)相對是有些陰，確實(shí)比外面涼快些。
優(yōu)美的環(huán)境可能吸引了這只疲倦的蝴蝶!這不，蝴蝶奮力地朝前方勇敢地飛來。它沿著半掩的玻璃窗悄悄地飄了進(jìn)來。我立刻關(guān)上了窗子，生怕它飛出去。開始，蝴蝶欣喜萬分，一會(huì)兒沾一下桌子，一會(huì)兒在半掩的窗簾內(nèi)偷窺，一切都是那么新鮮，那么歡暢;一會(huì)兒它又停留在作業(yè)本上嗅那墨香，看來它是那么悠閑自在。過了一陣，蝴蝶好像有點(diǎn)不耐煩了，它想飛出去。蝴蝶沉默片刻，又費(fèi)力地飛起來。蝴蝶一頭撞在玻璃上，它意外地發(fā)現(xiàn)玻璃擋住了去路。飛啊!飛啊!蝴蝶拼命地掙扎!一個(gè)勁地想飛出這囚禁它的地方，想飛回原來的梧桐樹上。
這時(shí)，我怕蝴蝶飛不出去，特意把玻璃窗拉開一個(gè)很大的缺口。但蝴蝶就是在另一邊玻璃上撲打著翅膀。無意間蝴蝶回轉(zhuǎn)了大彎，朝來的地方飛出去。由于它太激動(dòng)了，不幸的事發(fā)生了，蝴蝶一頭撞到梧桐樹上，雙翅斷了! 多漂亮的蝴蝶呀!如果它能清醒地認(rèn)準(zhǔn)方向飛，也許不會(huì)撞在梧桐樹上。沒過多久，就有一群螞蟻把可憐的'蝴蝶搬到洞里去了。 多么漂亮的蝴蝶呀!瞬間它就這么死了，多可悲啊!我的眼睛模糊了…… 生活多么美好，可惜那只蝴蝶看不到：春暖花開，小草發(fā)芽，它看不到;炎炎夏日，綠樹成陰，它看不到;秋高氣爽，楓葉似火，它看不到;寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，它看不到。 啊，世界因生命的魅力而精彩，生命是多么美好，生命是多么可貴。我們不虛度年華，要珍惜每一天，讓日子過得充實(shí)有意義。樹立崇高理想，努力學(xué)好各科知識，鍛煉強(qiáng)健的體魄，是我們當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任。 我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)出光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值，顯示出生命的真正魅力。同學(xué)們，珍愛生命吧，讓我們健康成長!
高中的作文14
幸福的斗爭不論它是如何的艱難，它并不是一種痛苦，而是快樂，不是悲劇的，而只是戲劇的。
什么是幸福？幸福是什么？幸福又來自哪里？他又有什么作用呢？
我感慨，生活對我如此慷慨，把所有的幸福都給予了我。雖然成長的道路曲曲折折，萬事萬物有悲有喜，但是只要生命存在于這個(gè)世上，體味著一切幸與不幸，這本身就是一種難得的幸福了。有人認(rèn)為幸福美好的生活是萬貫家產(chǎn)，是功成名就，是位尊權(quán)貴……而我卻認(rèn)為，平凡方知幸福。對留守兒童來說，每年春節(jié)和父母的一次相聚就是難得的幸福；對在彌留之際的癌癥患者來說，幸存的每一天便是一種幸福。幸福究竟是什么？是牽著父母的手散步在鄉(xiāng)間小路；是坐在陽臺上靜聽落雨的.聲音；是朋友的贊揚(yáng)、老師的夸獎(jiǎng)；是安貧樂道；是永遠(yuǎn)保持一顆助人為樂，與人為善的心……有這么一個(gè)故事：感恩節(jié)那天，老師讓孩子畫出讓自己感恩的東西，她料想這里的孩子家里窮，多半會(huì)畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴。但有一位同學(xué)畫了一只手，看到這只手，同學(xué)們開始了猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手；喂養(yǎng)火雞或各種肉類動(dòng)物的農(nóng)夫的手……。”老師也迷惑不解，走到他身邊，彎下腰問他那是誰的手�！澳鞘悄氖�，老師�！痹瓉砟莻�(gè)學(xué)生天生矮小，長的也不好看，從小就有一種自卑的感覺，而有一次老師上完課經(jīng)過他身邊時(shí)，用手摸了一下他的頭……看了這個(gè)故事，你很感動(dòng)吧。你一定想，當(dāng)老師用那只手撫摸他時(shí)，他感到有多么溫暖��！而當(dāng)他終于可以在感恩節(jié)畫出那只手時(shí)，他又是多么幸福��！幸福并不奢侈，只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于珍惜，善于觀察，每天都是春暖花開，每天給自己一個(gè)微笑，一個(gè)堅(jiān)持下去的動(dòng)力，哪怕再累也要無怨無悔，把挫折當(dāng)一次次的冒險(xiǎn)，帶著興趣和刺激，去勇往直前的挑戰(zhàn)。那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是無比的美好，無比的絢爛。
幸福在哪里，幸福是什么？一首歌兒告訴我：“幸福在辛勤的汗水里，幸福在人們的勞動(dòng)中”。
黑夜賜予我一雙黑色的眼睛，我用它看清生活中的點(diǎn)滴幸福；上帝賜予我聰慧的耳朵，我用它聆聽花開的幸�！�
高中的作文15
人們常說：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。殘酷的現(xiàn)實(shí)需要理想來沖淡，而美好的理想需要現(xiàn)實(shí)去打亂。
王安憶的做法是讓孩子們直接面對殘酷的世界，將世界的黑暗角落提到光明的面前，剖析給孩子們看。這樣的做法能讓孩子們看清現(xiàn)實(shí)的殘酷，更早的了解世界的陰暗面，不至于將來承受不住打擊一蹶不振或一片茫然。較早的涉獵能讓孩子們更早的做好心理準(zhǔn)備，但是，孩子的承受能力終究還是有限的，孩子畢竟還是孩子，他們一開始對世界還是處于一片茫然的狀態(tài)。假使讓他們過早的了解黑暗，會(huì)使他們的思想受到限制。本著先入為主的觀念，他們想問題看事情都會(huì)以此為基礎(chǔ)蔓延，他們會(huì)對生活失去信心，對世界感到絕望，一些心理脆弱的孩子甚至?xí)虼诵睦砼で鷱亩呱掀缤鞠萑牒诎档哪嗵稛o法脫身而出。
王安憶的做法有利有弊，其他教育家的做法雖然形上不同甚至與其背道而馳，但本質(zhì)效果確是大同小異。
他們認(rèn)為孩子就應(yīng)該受到足夠的保護(hù)，將孩子置于陽光下感受其舒適的溫度，遠(yuǎn)離黑暗及殘酷，這樣才能讓孩子們擁有屬于他們的純真，維持一顆善良可愛的心。五顏六色的生活獨(dú)缺黑色，就能使他們擁有豐富的美好的想象力，構(gòu)造一個(gè)美好和諧沒有一絲瑕疵的理想世界，就如先代圣人陶潛先生構(gòu)造的桃花源，與世無爭，安居樂業(yè)。然而，幻想終究是幻想，無論精神世界多么豐富，物質(zhì)上的缺乏總要強(qiáng)迫他們面對現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然，也有堅(jiān)守自我不為五斗米折腰的陶潛，因?yàn)槲镔|(zhì)上的缺乏從此得到解脫，但大多數(shù)人不會(huì)如他一般豁達(dá)，大多數(shù)人還是會(huì)因不甘而屈服于現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，精神世界的豐富不代表強(qiáng)大，當(dāng)他們接觸到與精神世界中相悖的元素時(shí)，他們會(huì)不相信或者說不敢相信甚至下意識的去逃避，躲在自己的“桃花源”中。當(dāng)美好的`幻想被打破，桃花源被摧毀，他們會(huì)無措，面對從未見過的黑色，他們會(huì)恐懼，忘記反抗和掙扎，從而輕易的被黑暗吞噬。
世界很復(fù)雜，光明與黑暗，理想與現(xiàn)實(shí)，都是并存的。孩子是善良單純脆弱的，不能讓他們直面現(xiàn)實(shí)中的黑暗，但也不能將他們當(dāng)作溫室中的花朵悉心相待。將美好至于殘酷身后，讓他們從殘酷中慢慢體會(huì)美好，從美好中漸漸領(lǐng)悟現(xiàn)實(shí)的殘酷，就像付出了努力和汗水才會(huì)獲得回報(bào)一樣，就像一杯上等的茶，先體味其中苦澀才能齒頰留香一樣，殘酷能將美好襯托得更加甘甜。苦盡甘來，體味殘酷后的美好，才能更好的體味復(fù)雜的世界之茶。
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