品讀經(jīng)典作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的品讀經(jīng)典作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
品讀經(jīng)典作文1
如果有那么一天，書(shū)本上的知識(shí)已無(wú)法滿足我對(duì)夢(mèng)想的渴求；那一個(gè)個(gè)古韻飄香的方塊字已無(wú)法束縛住我心靈騰飛的沖動(dòng)。我會(huì)選擇啟程，去周游、去品讀這個(gè)世界，去完成我理想的語(yǔ)文作業(yè)。
我要盡覽世界的每一處美景，讓心靈空曠得如碧藍(lán)的蒼穹，卻又被無(wú)暇的.白云不斷充實(shí)著。
漫步在瑞士的玫瑰山脈，我深呼吸著。迷霧籠罩在身旁、朦朧間看見(jiàn)樹(shù)影微搖，淡風(fēng)送來(lái)了一陣陣芬芳，說(shuō)不出名的鳥(niǎo)兒在林間撲扇著翅膀。在廬山腳下，仰望奔流的飛瀑，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽也唤械搅俗约旱拿煨�、自然的宏大。
徜徉于美景中，方知書(shū)本之單薄，方知語(yǔ)言之局限。是啊，又曾有多少文人墨客拜倒在絕世美景中呢？只留下了“不可名狀”的興嘆罷了。
我要拜訪四海之內(nèi)的每一位偉人。即使不能與之對(duì)談，也希求能側(cè)耳聆聽(tīng)。
從他們口中，我學(xué)到了什么是屢徑失敗后依然傲然不畏的堅(jiān)韌；什么是為理想為事業(yè)許之以終身的執(zhí)著，什么是無(wú)私奉獻(xiàn)僅為他人著想的慷慨；什么是終身不忘學(xué)習(xí)、不忘追求的淵博······我因他們而感動(dòng)，景仰之情也只有在如此近距離才顯得那么綿延不絕。
不覺(jué)中，我會(huì)感受到自己的變化，感受到自己已變得成熟與穩(wěn)健。
我要前往每一片向往已久的圣地，在宗教與歷史面前，我能聽(tīng)見(jiàn)自己的心聲。在神圣的輝耀下，我能感悟到生命的真諦。
我要奔向每一處人們不敢冒進(jìn)的絕地。只有經(jīng)歷過(guò)危險(xiǎn)，挑戰(zhàn)過(guò)極限，才能不斷地升華自我、超越自我。
我開(kāi)始感慨自己生命的短暫，也開(kāi)始喟嘆這個(gè)作業(yè)的艱難。放棄嗎？不，不會(huì)！這個(gè)世界如詩(shī)景致，如花美眷，正等著我去品讀！也許旅途的艱辛無(wú)法想像，但這理想的語(yǔ)文作業(yè)——我愿用一生去挑戰(zhàn)！
品讀經(jīng)典作文2
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。好書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我?guī)畠哼x擇了范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，因?yàn)槲覍?duì)里面先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)的話語(yǔ)映像深刻，希望女兒開(kāi)闊自己的胸懷，立下遠(yuǎn)大的志向。
這篇古文北宋著名文學(xué)家范仲淹所著，文章分?jǐn)⑹隆?xiě)景、議論。作者在略敘原因之后，濃墨重彩地描述了再岳陽(yáng)樓上觀看到的景色，通過(guò)寫(xiě)景反映人們的心情。
我的感受是，大部分的人只因環(huán)境變化而心情變化，絲毫沒(méi)有把國(guó)家安危放在眼里。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，我們應(yīng)該時(shí)刻把國(guó)家放在心中。我們的.祖國(guó)不單有著悠久的歷史文化，更有著日新月異的變化，從嫦娥奔月的傳說(shuō)到實(shí)現(xiàn)航天飛船載人飛行的成功。祖國(guó)的強(qiáng)大讓我們每一個(gè)華夏子孫都感到驕傲和自豪。而孩子是祖國(guó)的未來(lái)，明天的中國(guó)等著他們?nèi)ソㄔO(shè)。
悠悠歷史千載事，說(shuō)不完，道不盡。《岳陽(yáng)樓記》的著名，是因?yàn)樗枷刖辰绲某绺�。范仲淹�?dāng)時(shí)正被貶官，本可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度，落得清閑自在，可他沒(méi)有像陶淵明那樣歸隱田園，不問(wèn)世事，任以天下為己任，用“先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)”勉勵(lì)自己和朋友。我喜歡作者用細(xì)膩逼真的筆觸刻畫(huà)出的一幅幅美景，更陶醉于其用意義深遠(yuǎn)的文字所傳達(dá)出的終極價(jià)值高標(biāo)。
今天的社會(huì)瞬息萬(wàn)變，唯一不變的就是過(guò)去的歷史。經(jīng)典潤(rùn)澤生命，閱讀點(diǎn)亮童年，讓我們好好讀讀這篇文章吧。
品讀經(jīng)典作文3
出狹小的心房，便走進(jìn)了美麗的天堂。捎帶一只思想的行囊，一路采擷天堂里的燦爛。——題記
這是一個(gè)雨后初霽的下午�？绯龊贾莸拇箝T(mén)，我們跟隨導(dǎo)游來(lái)到西子湖畔，以最陽(yáng)光的心情，尋找詩(shī)情畫(huà)意，遍賞山色湖光。
夏日的西湖花枝招展，水光瀲滟，山嶺蔥蘢，充滿誘惑。
水。駐足湖邊楊柳岸，看美麗在階前流淌，聽(tīng)小鳥(niǎo)在枝頭歡唱。絲絳曼舞纖腰，錦鱗游戲清波。水蓮迎風(fēng)吐艷，荷蓋鋪展青霞。掬一捧水盛在手里，輕灑在臉上，讓氤氳的水氣從張開(kāi)的毛孔滲入每一寸肌膚，隨血液流遍全身，沁入心脾，讓身上的'每一個(gè)細(xì)胞都享受一絲清爽，一份愜意。
有船靠岸了。我趕緊抖抖手，隨大流擠入船身，爬上頂層。船頭水花朵朵，四周波光粼粼，一陣清風(fēng)吹來(lái)，撩起衣襟裙帶，感覺(jué)真的好爽耶。
湖。湖不大，幽微靈秀，靜逸柔美。
游船載著我們高歌航行。矗立船頭，登高望遠(yuǎn)，長(zhǎng)堤臥波，小島搖綠。亭臺(tái)樓閣點(diǎn)綴其間，藍(lán)天碧水相印成趣，薄霧如紗夢(mèng)迷離。透過(guò)這層飄渺的霓裳，你是否瞥見(jiàn)她隱約外瀉的春光，深湖微瀾的美艷？你是否感受到它容納江流的氣度，舉重若輕的成熟？無(wú)怪乎人們把西湖比作杭州的眼睛，那是因?yàn)樗麄冏x懂了她的靈動(dòng)深邃；無(wú)怪乎蘇軾吟出了欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，那是因?yàn)樗烦隽宋骱慕^妙韻味。
品讀經(jīng)典作文4
只要有書(shū)相伴，任時(shí)光飛舞，我自陶醉其中。
浩渺的書(shū)海中，我架一葉扁舟徐徐前行。行舟江上，我撈起一朵浪花，便細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。
一部兄弟的傳奇
“兄弟”是《水滸傳》中最動(dòng)人的字眼，從洪太尉放出了“天罡地煞”開(kāi)始，“兄弟”二字便開(kāi)始閃耀。先是花和尚救豹子頭，后是七星聚義智劫生辰綱。后有得知宋江、戴宗陷江州城，梁山上下全員出動(dòng)，冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)劫法場(chǎng)。這其中又有多濃、多重的兄弟情。當(dāng)特使宣讀詔令時(shí)，其他人就為了一個(gè)“除宋江”，不惜與朝廷再度開(kāi)戰(zhàn)！可最后他們卻沒(méi)有一個(gè)好的結(jié)果。可死也要死在一起，可悲可嘆！
一次坎坷的`歷程
“取經(jīng)”是《西游記》的主線索。唐僧師徒四人為此不顧萬(wàn)難，歷經(jīng)艱辛，執(zhí)著西行。一路上他們?cè)庥隽饲щy萬(wàn)難。斗天，天��；斗地，地輸；斗神，神退；斗魔，魔滅……歷經(jīng)九九八十一難，終取得真經(jīng)，得道成佛，讓人不禁嘆到“山高自有客行路，水深自有渡船人”�！耙�(jiàn)性志誠(chéng)，念念回首處，即是靈山”。到達(dá)靈山，取得真經(jīng)，是對(duì)師徒四人最好的嘉獎(jiǎng)。
一段斗智斗勇的歷史
“戰(zhàn)火”是《三國(guó)演義》的大背景。在這個(gè)背景下，戰(zhàn)出了心懷天下的劉備，戰(zhàn)出了亂世梟雄的曹操，戰(zhàn)出了碧面紫鬢的孫權(quán)，亦戰(zhàn)出了鞠躬盡瘁的諸葛亮，戰(zhàn)出了智計(jì)雙杰的司馬懿。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，書(shū)寫(xiě)了三顧茅廬、煮酒論英雄、草船借箭、火燒赤壁等一個(gè)個(gè)不朽的傳奇。浪花淘盡英雄，古今多少事，都付之于談笑中。
晚霞飄紅，殘日漸沉，茫茫書(shū)海中我手捧一杯香茗，繼續(xù)品讀……
品讀經(jīng)典作文5
在廣袤的宏觀世界，這個(gè)偉大的“鏡”家族成員都各有特色，值得細(xì)細(xì)品讀一番。
在生物課上，我們要進(jìn)入那微小的世界，于是乎我們就認(rèn)識(shí)了顯微鏡，借助它我們可以看得更清楚，更深入。
在浩瀚的宇宙中，我們用它——望遠(yuǎn)鏡來(lái)尋找遠(yuǎn)方模糊的視覺(jué)對(duì)象，因?yàn)樗梢宰屛覀兛吹酶h(yuǎn)，更清晰。
在生活中，我們?yōu)榱俗约旱男蜗�，于是乎也認(rèn)識(shí)了平面鏡——它可以幫我們正衣冠、去污點(diǎn)。
在閑暇時(shí)，我們?yōu)榱藠蕵?lè)，為了開(kāi)懷一笑，于是乎也認(rèn)識(shí)了哈哈鏡。但它只是提供我們飯后的談資，閑暇時(shí)的娛樂(lè)工具。
做人，就要像顯微鏡——洞察入微。這個(gè)奇妙的微觀世界要求我們有敏銳的'觀察能力，只有這樣，我們才能把事物辨認(rèn)得更透徹。
做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡——站得高，望得遠(yuǎn)，更深入更全面地了解這個(gè)博大精深的世界。我們只有擦亮眼睛，目光遠(yuǎn)大，才能盡覽天下美景，才能更好地了解世界。
做人，要學(xué)平面鏡——真實(shí)地表現(xiàn)自我，把事物的本來(lái)面目真實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，事物的美與丑、真與假、善與惡都可以通過(guò)它得以辨別。因?yàn)樗粫?huì)為我們隱瞞一絲一毫，它不會(huì)那么圓滑世故。
做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡——圓滑世故，本末倒置。這是“鏡”家族中一個(gè)最不可信賴的成員。只要往它面前一站，或把你變得頭方身圓，或讓你挺著個(gè)啤酒肚，它讓你變得面目全非，只會(huì)一味地阿諛，來(lái)博得你的歡心。它表現(xiàn)得那么老練，不能讓人認(rèn)清自己的本來(lái)面目。
沒(méi)有鏡來(lái)指導(dǎo)的生活是不會(huì)美麗的。讓我們以鏡為鑒，創(chuàng)造美的生活吧！
品讀經(jīng)典作文6
夏天，有人愛(ài)有人恨，熱是它的代名詞，“熱死人”是它的墓志銘，它用熱情打破了春天的懶散色彩，迎來(lái)新的世界，毫不掩飾的且非常賣力釋放著。我喜歡夏天，因?yàn)樗鼘?duì)我有一種特殊的意義、韻味。
火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，天上地下處于一片耀眼的'光明之中。陽(yáng)光灑在蕩漾的河面上，泛起萬(wàn)點(diǎn)金光，熱氣彌漫在空氣中，站在床旁允吸著熱氣，舌尖暖暖的，用臉親身接觸感受這波波迎來(lái)的熱浪。一聲親切的稱呼，打破了這寧?kù)o且享受其中的景象，只留下我的氣息。
天氣已經(jīng)在緩慢的變著，幾雙小手緊緊握著，來(lái)到公園處池塘邊亭子下，雨珠已經(jīng)下落，知了也堅(jiān)持最后仰天長(zhǎng)歌了一聲，朝遠(yuǎn)處飛去，只留下陣陣回聲，視線轉(zhuǎn)到了池塘處，水面清澈無(wú)比如明鏡一般，真可謂水至清，魚(yú)群眾生。住在池塘里的荷花絲毫不畏懼這夏天的雨，荷花在這雨中亭亭玉立，為池塘襯托，慢慢地舒展開(kāi)。她們一個(gè)接著一個(gè)，在雨兒的滋潤(rùn)下，舞動(dòng)著自己美妙的身姿。她們緊挨挨在一起享受著這雨�；ńM成了花海似乎比池塘的水更美。那一波波嬌艷欲滴正在搖曳的花群，宛如一位位仙女，神采飛揚(yáng)。這樣的樣貌再加上這么迷人的舞蹈，讓任何人都沉醉了迷住了，陷入其中無(wú)法自拔。
朋友們不禁來(lái)齊齊稱贊，像詩(shī)人一樣吟誦詩(shī)句。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。竹色溪下綠，荷花鏡里……
天近傍晚，彩霞落下，只留下那點(diǎn)點(diǎn)虹光，星照亮了迷霧，我總喜歡去眺望那星，總會(huì)看見(jiàn)那么幾個(gè)星座，充滿了美意。
夏天雖然沒(méi)有春天那么多美麗的花朵與生機(jī)，沒(méi)有秋天的碩果累累和花果飄香，沒(méi)有冬天點(diǎn)點(diǎn)雪花和點(diǎn)點(diǎn)銀霜，可它有那種韻味與意義。
品讀經(jīng)典作文7
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始懷念上夏天的雨，每當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我都會(huì)感到一股親切感，一股從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)襲過(guò)心田。在夏天的雨中我度過(guò)了十三個(gè)春秋。
六月的天，就像孩子的臉，說(shuō)變就變。這不，剛才還是睛空萬(wàn)里，這會(huì)兒就狂風(fēng)大作。不知何時(shí)，一大片一大片烏云像趕集似地聚攏來(lái)。霎時(shí)，天地一片黑暗。這時(shí)，一道刺眼的閃電從天空中劃過(guò)，像是把天空劃了一條大口子，緊接著“轟隆隆”一聲震耳欲聾的`巨響在空中炸開(kāi)，豆大的雨點(diǎn)從空中砸下來(lái)。天地之間就像掛著一幅無(wú)比寬大的雨簾。雨點(diǎn)打在屋頂上、雨棚上“叭叭”作響。風(fēng)趁著雨勢(shì)更加地肆虐，花草樹(shù)木在風(fēng)雨中兒狂舞。不一會(huì)兒，地上水流成河。
夏天的雨，細(xì)如線，粗如麻。當(dāng)下著細(xì)細(xì)的雨絲時(shí)，大家出去走時(shí)都差不多不帶傘，涼涼的雨絲打在臉上，夏天的熱意都拋到了九霄云外，一股涼意涌上心頭，感到十分愜意；下暴雨時(shí)，黃豆般的雨點(diǎn)迅疾而下，猶如一條條粗麻，狠狠的抽打著窗戶，時(shí)不時(shí)發(fā)出“啪，啪”的輕響，小樹(shù)們喝得太飽，一個(gè)個(gè)撐著說(shuō)：“我……我喝的……太飽了！“花兒們垂下了頭，一副無(wú)精打采的樣子，小鳥(niǎo)的翅膀被打濕了，只能停在電線桿上喳喳地唱歌。
雨漸漸地停了，烏云一掃而光，太陽(yáng)又露出了紅紅的笑臉。知了又開(kāi)始唱起“熱��！熱�。 �，青蛙也“呱呱……”地哼著小曲來(lái)湊熱鬧。
夏天的雨后更加別具風(fēng)格：小筍們從土里探出頭來(lái)，環(huán)視著新的世界，被清洗過(guò)的馬路更是透亮，一輛輛車開(kāi)過(guò)，濺起的水花猶如一個(gè)個(gè)頑皮的小水娃，幫車輪”洗澡“，濕潤(rùn)的泥土軟軟的像海綿一般，一道彩虹架在天際，炫亮的顏色讓人們的眼睛放松開(kāi)來(lái)，彩虹在太陽(yáng)的照耀下顯得更別具一格。
這就是夏天的雨，來(lái)得快，云得也快。
品讀經(jīng)典作文8
渾濁的海水上波浪有規(guī)律的起伏，浪花一遍遍地沖刷著海灘。我漫步碼頭，感受海風(fēng)習(xí)習(xí)。
遠(yuǎn)處，一個(gè)小小的白點(diǎn)在波浪中若隱若現(xiàn)，仿佛浪再大一點(diǎn)就要被吞噬了似的。那會(huì)是漁船嗎？我心里不禁有些期待，從小到大，還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的漁船，真不知會(huì)是什么樣子。一邊散步，一邊幻想著漁船的模樣：一個(gè)大大的船艙，里面堆積了許多魚(yú)。甲板上有一位威風(fēng)凜凜的白發(fā)老者駕馭著方向，船員們?cè)诖希務(wù)撝惶斓氖斋@，時(shí)不時(shí)還喝上一小杯酒，船外用白色的油漆包裹著，還有一個(gè)黑得發(fā)亮的的船錨。心里不免有些急迫起來(lái)，更想看到船的真面目。
在碼頭來(lái)回走動(dòng)，不是朝海面望一望，近了近了。好容易才盼來(lái)那艘漁船，兩手搭在欄桿上，身子向前傾，興奮的睜大眼睛�？僧�(dāng)那艘漁船沖進(jìn)我視線的一瞬間，表情凝固了，欣喜一點(diǎn)點(diǎn)消失，僅留下失望。那船和我幻想的竟沒(méi)有一點(diǎn)相似之處！船小小的，破破爛爛的，漆都掉了好幾塊，那白帆不過(guò)是一塊破布罷了，哪還有什么鐵錨。船上滿是傷痕，人踩上去都會(huì)發(fā)出“嘎吱嘎吱”的響聲，仿佛在呻吟。
為什么會(huì)這樣，我要的.不是這樣的船。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，不想再看到那艘船令我失望的船，可是“沒(méi)有一艘船是不受傷的！”我被這句話驚醒，對(duì)啊。沒(méi)有一艘船是不受傷的，我細(xì)細(xì)琢磨起這句話來(lái)。再回頭看看那艘船，我懂了。
人就像一艘船，必須要受傷，只有受傷才能經(jīng)得起風(fēng)雨。如果選擇不受傷，就不是一個(gè)完整的人生。
眼前渾濁的海水上波浪有規(guī)律的起伏，浪花一遍遍沖刷著海灘。我漫步碼頭，感受海風(fēng)習(xí)習(xí)，想著“沒(méi)有一艘船是不受傷的”······
品讀經(jīng)典作文9
人生如酒，愿能醇醇飲。陽(yáng)春三月，在暖風(fēng)中品讀人生。牛兒在一片嫩綠的草地中吃著草，一個(gè)牧童斜倚在稻草上，盡情的享受春天的溫暖。藍(lán)天白云，紅花綠草，顯露出春的朝氣。這孩子正是讀書(shū)的年齡，拿著課本，正聚精會(huì)神地朗誦著，朗朗的誦讀聲不斷地飄向遠(yuǎn)方。他的頭隨著讀書(shū)的節(jié)奏不停地晃動(dòng)，宛如啄食的啄木鳥(niǎo)。
人生如春，她是一切美好的'事物的源泉。烈日炎炎，在濃蔭下品讀人生。六月酷暑，和朋友一起去抓魚(yú)。在小河邊，陽(yáng)光照射在水面，波光粼粼，魚(yú)兒來(lái)往穿梭，我們盡情地在水中捕捉嬉戲。到了中午，我們滿載而歸。到了朋友家，她的母親十分熱情，邀請(qǐng)我吃飯。我在她家體驗(yàn)到了賓至如歸的感覺(jué)，當(dāng)然，這來(lái)源于她們的熱情。
人生如夏，熱情給我們前進(jìn)的動(dòng)力。蕭瑟深秋，在恬靜中品讀人生。最后一片枯黃的葉在風(fēng)中曼舞，信步于小道里，秋日的斜陽(yáng)把影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。孤獨(dú)的長(zhǎng)椅躺在道旁，已無(wú)人問(wèn)津。這深秋是凄涼？亦或是恬靜？小路盡頭，兩個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人相依相偎，盡顯秋日之柔。
人生如秋，關(guān)愛(ài)給我們孤獨(dú)的心以慰藉。數(shù)九寒冬，在嚴(yán)寒中品讀人生。在這漫天飛雪的寒冬，有誰(shuí)敢直面？但寒冬沒(méi)有止住他們，沒(méi)有止住這群朝氣蓬勃的學(xué)生。他們?cè)缭缙鸫�，朗讀課文，背誦詩(shī)歌，他們的誦讀聲點(diǎn)燃了一盞盞燈，趕走了黑暗，留下了美好的希望。
人生如冬，困難的磨礪，讓我們成長(zhǎng)得更加堅(jiān)強(qiáng)。
人生如詩(shī)，唯品讀可得其精髓。讓我們把握機(jī)會(huì)，使自己的人生如四季般繽紛，如酒般香醇，如詩(shī)般雋美！
品讀經(jīng)典作文10
“己之始，性標(biāo)擅。性相近習(xí)相遙�！�
——《三字經(jīng)》
小時(shí)候，只曉得思：“人之初，性原善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”無(wú)邪的我，只會(huì)無(wú)厘頭地反復(fù)這單一的多少句話。更不懂其中的內(nèi)涵取意思。我只記得媽媽說(shuō)功：“《三字經(jīng)》是中華兒父的行動(dòng)準(zhǔn)則，是前輩們?yōu)槲覀兞粝碌呢?cái)產(chǎn)。咱們要當(dāng)真遵守，盡力作到。這是我一直抬在教育你干人的首位，也是準(zhǔn)則�！笔裁匆膊焕斫馕�，但卻始終把媽媽的這些話記在心里。
上小學(xué)，緩緩地清楚其中的含意。“我之初，性利善”說(shuō)的就是人在最開(kāi)端的時(shí)候，性情自身是仁慈的。老師說(shuō)：“《三字經(jīng)》是中華文壇的'經(jīng)典，相傳是南宋有名教者王應(yīng)麟編撰的。它構(gòu)造謹(jǐn)嚴(yán)，文字精煉，內(nèi)容豐盛,涵蓋點(diǎn)廣。他它匯聚了現(xiàn)代圣賢智慧，稀釋了五千年文化精髓。對(duì)兒童思維教導(dǎo)、文明、講德、智能涵養(yǎng)大有禪益�！边@是我對(duì)《三字經(jīng)》最初的懂得，跟著年紀(jì)的增加對(duì)《三字經(jīng)》又有了不一樣的了結(jié)。
上初中，很多的人之常情在《三字經(jīng)》里體現(xiàn)的酣暢淋漓。有良多的情理，就會(huì)漸漸懂。哥哥常說(shuō)：“兄則朋，兄則恭。長(zhǎng)幼序，友與敵。我跟你不僅是弟妹，我們更是冤家。妹，要是有什么跟爸爸媽媽不好心念說(shuō)的，能夠跟哥哥說(shuō)，哥哥是你最剛強(qiáng)的依附。有什么事必定要告知哥哥，哥哥永遠(yuǎn)是你最佳的友人�！薄度纸�(jīng)》謝謝你，由于有你，我跟哥哥、敵人的惡情感才更深沉。
《三字經(jīng)》陪我成長(zhǎng)，伴我渡過(guò)了十幾個(gè)春秋。我信任。我與它的緣分很深，我知路未去的十幾個(gè)年齡，也會(huì)有它。
它就像一朵在我口面用啟不敗的花兒，它學(xué)會(huì)我太多，給奪爾太多。假如說(shuō)我的性命途徑是光明的，迷茫的這么《三字經(jīng)》就是那盞替我指路的亮燈，率領(lǐng)我走向美妙的將來(lái)！
品讀經(jīng)典作文11
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”
悠揚(yáng)而不失輕柔的旋律緩緩響起，巜蒹葭》一詩(shī)隨著樂(lè)曲生動(dòng)的融入進(jìn)了音樂(lè)，令人舒暢的輕慢與窗外格格不入的喧囂，形成了鮮明的對(duì)比，浸入其中，靈魂便也安靜了，除去了平日充滿鉛華的容顏。
我悠然的跟著哼唱起來(lái)，一字一頓地咬著口邊的讀者，每當(dāng)唱到一些深有意境的字，心總會(huì)恍惚一下。一下便被帶入到當(dāng)時(shí)的詩(shī)意中，半天都無(wú)法回神。
雖已到了吃飯的時(shí)間，但我并不愿就此回到飯桌旁，仿佛一關(guān)掉那有靈魂的詩(shī)，我的世界便又會(huì)被吵鬧取代般，我想再尋找一下，尋找一下那種無(wú)以言表的快感與深陷其中。
巜桃夭》，巜子衿》，《鹿鳴》，詩(shī)歌一首首拉開(kāi)帷幕，又一首首盡歸虛無(wú)，在如此輪回中，我似乎飄到了另一個(gè)極樂(lè)世界。觀到灼灼其華的桃花花落滿地，聽(tīng)到呦呦鹿鳴回蕩在空靈的山谷，看見(jiàn)多少男女生死離聚。我竟也自行想象出他們摘紅豆情難究的苦痛，三兩友不知愁的逸致，昨日仇今忘憂的達(dá)觀……
這條追昔的`路上，簡(jiǎn)直遍地花開(kāi)。
然而，天色已然變晚，時(shí)光不知不覺(jué)間也飛逝大半，當(dāng)我不舍的將音樂(lè)關(guān)上時(shí)，我隱約覺(jué)得，方才剛尋找到一些東西似乎又消失了。
但是，我們多少年來(lái)尋找的東西，真的僅僅如專家所說(shuō)，是古時(shí)的詞語(yǔ)或意境嗎？
還有美。
字句的美，意境的美，內(nèi)涵的美，組成了一種慢節(jié)奏的詩(shī)經(jīng)美，然而時(shí)代的飛速變革，把這種美和人們對(duì)這種美的記憶，一并帶走，留在了歷史中。
我們尋尋覓覓卻求而不得，不是真的與美擦肩而過(guò)，而是一一我們并沒(méi)有往回去尋找它。
眾里尋其千百度，驀然回首，伊在燈火柵欄處。
品讀經(jīng)典作文12
人的一生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。就看如何去借助，去分配。
從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒開(kāi)始，人的每一天都在迎接著不一樣的“首次”。當(dāng)大家首次見(jiàn)到一個(gè)新的事物，大家會(huì)由于好奇而多看兩眼，但見(jiàn)得久了，也就日漸的忽視了。也正是有了這部分一次次的驚喜，大家才有向前的動(dòng)力。
日漸地，大家上了幼兒園，上了小學(xué)。大家也不再是那個(gè)整天依賴在爸爸媽媽?xiě)驯Ю锏?孩子子了，大家意識(shí)到，立刻就要長(zhǎng)大了。大家學(xué)著自己穿衣、自己系鞋帶、自己疊被子……
等到上了初中、高中。大家也就真的長(zhǎng)大了，大家不再相信那些童話故事，學(xué)著用我們的想法去做，跟著我們的感覺(jué)走。而同時(shí)，大家和爸爸媽媽呆在一塊的時(shí)間也愈加少了，天天陪在大家身邊再多的就是老師和同學(xué)。
進(jìn)入大學(xué)，自己就真的離開(kāi)爸爸媽媽的視線了，過(guò)我們的生活�；蛟S到了這時(shí)大家才理解當(dāng)初爸爸媽媽為何要逼著自己“我們的事情要自己做了”。
大學(xué)畢業(yè)，步入社會(huì)。天天不只要和身邊的同事交流，還會(huì)和來(lái)自世界不同地方的人交流。這個(gè)時(shí)候，大家就要考慮我們的將來(lái)，為我們的美好將來(lái)做最好的計(jì)劃。
等到大家為人父為人母的時(shí)候，大家才領(lǐng)會(huì)到爸爸媽媽的艱辛，才了解當(dāng)時(shí)為了一件小小的事就和爸爸媽媽爭(zhēng)吵是多么的可笑。
生活非常短。由于不知曉什么時(shí)間大家就會(huì)無(wú)聲無(wú)息的離開(kāi)這個(gè)熟知的地方，去往另一個(gè)世界�；蛟S除去大家的親人，就不會(huì)有再多的人記住大家了。
生活非常長(zhǎng)。由于天天大家都會(huì)遇到不一樣的驚喜，天天都會(huì)過(guò)的非常充實(shí)，非常有意義。
在這漫漫生活路上，請(qǐng)勿錯(cuò)過(guò)每個(gè)人。由于，只須出目前你生命中的人，一定非常重要。
品讀經(jīng)典作文13
近段時(shí)間，我看了四大名著中的《紅樓夢(mèng)》。
這本書(shū)中，有著很多個(gè)性鮮明的人物，我想他們?nèi)绻诂F(xiàn)實(shí)生活中一定是明星、總裁、女強(qiáng)人等這些遙不可及的人物。這些活生生的人物中我卻只鐘情于那個(gè)愛(ài)哭、又有點(diǎn)愛(ài)耍性子的林黛玉。我喜歡她的真實(shí)，喜歡她的愛(ài)與恨。她一直活在自己的世界里，那里有著她的高貴，她的詩(shī)情畫(huà)意......
在《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉不及王熙鳳的潑辣、圓滑，沒(méi)有薛寶釵的背景。她不懂得仰人鼻息地活著，不懂那么多的勾心斗角，她只在自己的世界里做最真實(shí)的自己。同樣的.，我還欣賞她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，欣賞她特有的唯一。同時(shí)我更嘆息，她的結(jié)局......
愛(ài)情，注定是她此生最大的劫難，而她也注定在劫難逃。
生活中，或許只有王熙鳳、薛寶釵那樣的人才能在所謂的市場(chǎng)上立足，而像林黛玉這樣的人，可能一事無(wú)成，但我更喜歡林黛玉這樣的，不用偽裝，不用矯揉造作，只做最純真的自己。
看了這本書(shū)，我突然很憎惡古代，其實(shí)人物本身并沒(méi)有錯(cuò)，可恨的是古代那種束縛人的傳統(tǒng)觀念。什么婚姻大事父母做主，什么門(mén)當(dāng)戶對(duì)，這種思想應(yīng)該害了不少有情人吧。如若不然，賈寶玉和林黛玉就不會(huì)因此承受著陰陽(yáng)相隔，想見(jiàn)卻見(jiàn)不著的痛苦。古人在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下生存，可想而知會(huì)有多少人失去初心，變成那個(gè)讓別人討厭的自己！
我想，在當(dāng)今社會(huì)生活的我們，應(yīng)該相信并勇于追求自身堅(jiān)持的那份真善美。
品讀經(jīng)典作文14
來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行，走進(jìn)了自己純凈的心房。背上一只活力的背包，一路采擷美麗的風(fēng)光。 —— 題記
這是一個(gè)雨后的上午，跨進(jìn)山區(qū)的大門(mén)，汽車一路攀巖。以自己最美的心情，去尋找那美麗的風(fēng)光，遍賞那山色湖光。
春日的山區(qū)花枝招展，水光瀲滟，蒼翠欲滴，充滿了絢麗，引人注目。
水。那一面水清澈見(jiàn)底，波瀾起伏，水平如鏡，倒映著天空中藍(lán)天白云，倒映著那路旁的綠樹(shù)和鮮花，倒映著那從天空掠過(guò)的小鳥(niǎo)，形成了一副動(dòng)人而又美麗的山水畫(huà)。水中的小魚(yú)打破了那一面山水畫(huà)，不過(guò)又給那寂靜的水，充滿了勃勃生機(jī)，變得更加活力。
山。山不高，卻有一絲神秘，山中的毛筍，小的比手掌更小，大的比鞋底要大，細(xì)的比三根手指頭要細(xì)，粗的比小腿要粗。一座座山連接著另一座山，好似波浪，連綿起伏，一高一低，好像一個(gè)個(gè)“大人”，一個(gè)個(gè)“小孩”呢!
空氣。這兒的空氣比哪個(gè)的`地方都要清新，一片片樹(shù)葉掉落在了地上，撿起一片，閉上眼睛聞一聞，“啊!真舒服!”我不禁贊嘆道。清新的空氣彌漫了整個(gè)山區(qū)，使整個(gè)山區(qū)都沉浸在了那空氣當(dāng)中。
花。那兒的花雖然是野花，沒(méi)人照看，但我覺(jué)得它有一種獨(dú)特的感覺(jué)。它并不美麗，并不引人注目，路人只會(huì)當(dāng)作一種普普通通的鮮花，可是我卻不這么認(rèn)為，我摘下一朵花時(shí)，欣賞著它那樸素的美，而且聞了聞?dòng)幸环N獨(dú)特的清香。
萬(wàn)水千山總關(guān)情，總是收不回的目光啊，看不盡的風(fēng)景，品不完的畫(huà)意與詩(shī)情。
品讀經(jīng)典作文15
我愛(ài)大自然 可以說(shuō)，世界上的一切美好的東西都值得我去愛(ài)，而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛(ài)卻是對(duì)大自然的愛(ài)，大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛(ài)的對(duì)象．那美麗，遼闊的草原就更令我迷戀�？傊痪湓�，我愛(ài)大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔術(shù)師，它把四季風(fēng)景送給了人類。不管是暖風(fēng)陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無(wú)窮，遐想連翩。
大自然像一位神奇的裁縫，她揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她給它們做了一套鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上；之后，她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來(lái)。就這樣，一套又一套神奇而美麗的`衣裝，給大地、森林、山峰增添了許多光彩。
大自然像一位知識(shí)淵博的老師。她派松樹(shù)告訴人們遇到困難不要退縮的道理；她讓綠葉告訴人們默默無(wú)聞的工作，卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理；她又叫小草告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類在這位神奇老師的指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己，豐富自己。
大自然又像一位慈母。她撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體強(qiáng)壯的大樹(shù)，她讓人們?cè)跇?shù)下遮陽(yáng)，她讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠�，她讓人們摘食�?shù)上的果子，她讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，她都滿足，只要是她能夠原諒的錯(cuò)誤，她都用自己博大的胸懷去原諒。人類在她溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，她也心甘情愿去奉獻(xiàn)出自己。
大自然又像一位嚴(yán)父，懲罰那些做壞事的人，從不寬容。 因?yàn)檫@一切的一切，我才愛(ài)大自然，愛(ài)它的神奇、善良和美麗。
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