（精選）申論寫作技巧
申論寫作技巧 篇1
方法一：有例為證
舉例論證是分論點論證最為常用的方法，列舉貼切的案例、加以有效的解讀能夠增強論點的說服性。其寫作結構如下：
分論點句子+（過渡句，可省略）+列舉案例+展開分析+總結回扣
第一步：把分論點句子放在段首，明確表達觀點；
第二步：列舉與分論點緊密相關的案例1—4個，案例的數(shù)量可以根據(jù)自身實際選擇。
�。�1）寫1個案例，一般建議按照主體（是誰）+處境（在什么情況下）+做法（做了什么）+結果（結果是好是壞）+啟發(fā)（獲得什么道理）來進行介紹；
（2）寫2個案例，可以進行精簡，主體+做法+結果。一般建議一正一反、一古一今、一中一外等兩個案例形成對比，增強說服性；
�。�3）寫3—4個案例，每個案例以一個短句表述即可；
第三步：先對案例進行解讀，也就是說點明案例所反映的道理，這個道理就是為了引出分論點，與之構建聯(lián)系；再從必要性（背景、問題、原因、現(xiàn)狀等）、重要性（作用、意義、積極影響等）方面解釋說明分論點的正確性與合理性；
第四步：總結回扣，要么重申分論點，要么簡單提出做法（如何更好的做好分論點）；
示例：“互聯(lián)網(wǎng)+經(jīng)濟”，加速產(chǎn)業(yè)轉型升級（分論點）。從“鋤草澆地、春耕秋收”的農(nóng)業(yè)，到“機器轟鳴、流水生產(chǎn)”的`工業(yè)，再到“穿衣吃飯、教育醫(yī)療”的服務業(yè)，一旦與互聯(lián)網(wǎng)建立聯(lián)系，就會發(fā)生無法想象的變化（列舉3個案例并解讀）。智慧農(nóng)業(yè)、網(wǎng)上菜籃子、中國智造、網(wǎng)絡訂餐、在線教育醫(yī)療等，都借助于互聯(lián)網(wǎng)的速度、廣度、深度從小到大、由弱變強�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”不僅擴大了經(jīng)濟的領域、增加了經(jīng)濟的總量規(guī)模，更重要的是深化了經(jīng)濟結構、優(yōu)化了資源配置、提升了經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量與效益（展開論證分析）。“莫道桑榆晚”，“互聯(lián)網(wǎng)+”會讓夕陽產(chǎn)業(yè)“為霞尚滿天”，更會讓朝陽產(chǎn)業(yè)“紅日東升氣勢豪”（總結回扣）。
方法二：以理服人
“有理走遍天下，無理寸步難行�！狈终擖c的論證，除了通過舉例論證之外，也可以以講道理的方式進行解釋說明，以理服人。其寫作結構如下：
分論點句子+（過渡句，可省略）+列舉道理、展開分析+總結回扣
第一步：把分論點句子放在段首，明確表達觀點；
第二步：列舉道理，包括名言警句、古詩詞、講話、政策文件、原理效應等，并加以解讀，構建與分論點聯(lián)系；或者從原因、影響等方面解釋分論點；
第三步：總結回扣，重申分論點，或簡單提出對策；
示例：“互聯(lián)網(wǎng)+民生”，提升百姓幸福生活（分論點）�！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲�，就是我們的奮斗目標�！标P注民生、優(yōu)化民生、服務民生、幸福民生是黨執(zhí)政興國的基礎（引用政策表述并解讀）。從共享單車到移動支付，從淘寶網(wǎng)購到美團外賣，互聯(lián)網(wǎng)早已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”讓一切不可能成為現(xiàn)實，不僅拓寬經(jīng)濟領域，也打開生活世界�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+民生”，豐富了人們的生活選擇，從基本物質(zhì)生活到更高精神滿足，人們的生活更加多彩、便捷（展開分析）�！耙痪W(wǎng)打盡”，互聯(lián)網(wǎng)讓民生選擇隨心隨意；“一網(wǎng)無前”，互聯(lián)網(wǎng)讓民生改善永無止境；“一網(wǎng)情深”，互聯(lián)網(wǎng)讓民生幸福觸手可及（總結回扣）。
申論寫作技巧 篇2
一、如何開好頭？
眾所周知，申論作文的開頭好比“鳳頭”，鳳的頭部美麗俊俏、引人注目，作文的開頭亦是如此，作文開頭的好壞直接決定了考官對整篇文章的整體感覺。那什么樣的開頭才會讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感呢？本文將為大家破解申論作文的開頭撰寫奧秘，助力各位考生畫好鳳頭。
�。ㄒ唬┥暾撐恼麻_頭之基本認知
文章的開頭是為了引出觀點、解釋主題或強調(diào)主題的重要性。申論文章開頭的經(jīng)典法則有三：
1、開宗明義，首段就要點明主題，明確中心論點；
2、形式新穎，語言引人入勝，句子要簡短緊湊；
3、不宜過長，以免論點不明確。該如何同時滿足這三個法則呢？
（二）申論文章開頭之撰寫方法
文章開頭的目的一般是凸顯主題，引出觀點。最常見的撰寫方法有：
1、闡釋式
所謂闡釋式，是通過解釋材料主題的含義，進行破題，引出觀點。
此類開頭多用于題干中出現(xiàn)晦澀難懂的內(nèi)容，需要考生在開頭中對其進行解讀。這種開頭方法的好處是通過詮釋概念來契合主題，挖掘深意，明確論述方向。
【例1】結合給定材料，以“幸福的建筑”為話題，自擬題目，自選角度，聯(lián)系實際，寫一篇文章。（40分）
要求：觀點鮮明、正確，分析深入、合理，語言流暢，字數(shù)控制在800—1000字。
【示例】
建筑作為人類活動的居所，凝結著建筑師們對人居環(huán)境設計的心血和智慧，反映的其實是一種生活方式。而幸福則是人對生活境遇的一種積極的肯定，并希望一直保持現(xiàn)狀的正面心理情緒。幸福的建筑，反映出了建筑的終極目的是服務于人，讓生活在其中的人們達到幸福的狀態(tài)。如此，建筑不僅是人類物質(zhì)上棲身處，更是精神上的庇護所，幸福的建筑本質(zhì)上是以人為本理念的生動實踐。
【示例解讀】
本題要求圍繞“幸福的建筑”這個主題寫文章，但具體什么樣的建筑才是幸福的建筑我們并不明確，提示本文主題較為抽象與晦澀，建議大家在開頭中把主題解釋清楚、明白，讓閱卷老師在第一時間了解到我們的文章是緊緊圍繞主題展開論述的，并且對于主題的解讀是準確的、全面的、深刻的。闡釋式開頭的基本結構可總結為：引入話題——解釋主題——核心觀點。
2、評論式
評論式開頭，一般是指對于某個觀點或現(xiàn)象進行評價、評析等。
此類開頭多適用于兩種情況：一是題干給出某個具體現(xiàn)象或觀點，讓我們對其談看法、評價等；二是給出一句話，這句話與材料內(nèi)容相悖。此時，我們可以在文章開頭直抒胸臆，表達對于該觀點或現(xiàn)象的態(tài)度，展示自己深刻的思想、獨到的見解。
【例2】“給定資料6”中劃線句子寫道：“人文是精彩的，科學是呆板的。”請結合你對這句話的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。
【示例】
我們?nèi)藶榈匕阎R分成“文科”和“理科”，在一些人的理解中，“人文是精彩的，但科學是呆板的”。這是一個很大的`誤解，真正的科技是有靈魂、有生命、有溫度、有情懷、有人性的�？梢哉f科技完全源于人、依靠人、為了人，人既是科技的基礎，也是科技的手段，更是科技的目的，在科技的研究、應用、推廣中，處處都充滿了人本主義精神。
【示例解讀】
本題題干給出一句話“人文是精彩的，科學是呆板的”，通讀材料可以發(fā)現(xiàn)，材料認為“科技與人文同樣精彩”。此時，我們可以采用評論式開頭，對題干中的觀點進行反駁，并提出自己的核心觀點“科技是有靈魂、有生命、有溫度的”等等，將內(nèi)容表達的更加全面、更加深刻。評論式開頭的基本結構可總結為：引入話題——表態(tài)——核心觀點。
3、總結式
總結式的開頭指的是在文章的首段中將文章寫作的主要觀點進行羅列，讓文章開頭內(nèi)容更加豐富。
它一般適用于下面的情況：當命題人通過題干，把文章的主要觀點比較明確地提供給我們的時候，我們就可通過這樣的開頭向閱卷人釋放一個信號，即我們找到了文章的觀點。
【例3】“請結合給定資料，從基層公務員的視角，以‘長本事，擔難事’為主題，自擬題目，寫一篇文章。（50分）
【示例】
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源�！被鶎�，是國家發(fā)展的根本�；鶎庸珓諉T就是要承擔起基層社區(qū)、農(nóng)村穩(wěn)定和發(fā)展的任務，將黨和國家的頂層設計落地實踐。這就要求大家“長本事，擔難事”，既有遠見卓識又能擔當奉獻。具體來說，應全面提高自身素質(zhì)能力，改善作風，勇于擔當，攻堅克難。只有這樣才能更好的服務群眾，提高人民幸福感，促進國家長治久安與改革發(fā)展。
【示例解讀】
閱讀題干，由“長本事，擔難事”這一動賓搭配可知，本題可能重點圍繞基層干部如何增長本事，勇?lián)刎熣归_，為此可將這些觀點提煉出來并在開頭部分進行表達即可。
�。ㄈ┲R小結
總而言之，開頭的精髓在于要善于用簡明、精確的語言，凸顯文章的主題和核心觀點，引導閱卷老師去發(fā)現(xiàn)并準確的把握文章的要領。希望大家在日常生活中善于積累、勤于思考、多加練習，將本篇技巧活學活用，針對性備考，在考試中取得佳績！
二、如何寫個好結尾？
�。ㄒ唬┥暾撐恼陆Y尾之基本認知
作文的結尾一般要求短小精悍，不宜過于繁雜冗長，起到總結收尾的作用即可。常見的結尾形式有四種，總結式、展望式、呼吁號召式和補充式。
（二）申論文章結尾之寫作方法
下面給大家介紹幾種常見的結尾類型：
1、總結式：總結式一般就是把之前的核心觀點再重復強調(diào)一下。
【例】“‘凡事預則立，不預則廢’，只有按照總要求將防范風險的先手與應對和化解風險挑戰(zhàn)的高招結合起來，將打好防范和抵御風險的有準備之戰(zhàn)，與打好化險為夷、轉危為機的戰(zhàn)略主動戰(zhàn)結合起來，才能不斷提高化解風險能力，從容應對各種挑戰(zhàn)，推動中國航船向著民族復興的目標破浪前行”。
總結式常用句式：只有……（重復觀點）+才能+升華。
2、展望式：展望式就是在總結的基礎上，加上對未來的美好期望。比如我相信……/我盼望……。
【例】我們有理由相信，在黨和國家的號召下，在廣大人民群眾的努力下，在良好社會環(huán)境的孕育下，眾籌一定能籌出一個更加開放、平等、自由、公平、正義的新世界。
展望式常用句式：只有……（重復觀點）+才能+升華（總結式）；我相信……/我盼望……/我期待……/我希冀……/我希望……/我們真誠地期望……
3、呼吁號召式：呼吁號召的情感色彩更重，有點類似于我們寫宣傳稿最后的呼吁號召。
【例】中華文化是最文明、最平和、最具有包容性的文化之一，讓我們一起學習中華文化，踐行中華文化，傳播中華文化。讓我們自信大方、大聲地告訴世界：我們來了！
呼吁號召式常用句式：只有……（重復觀點）+才能+升華（總結式）；我們相信、我們期待、我們盼望（展望式）；讓我們……（呼吁式）。
4、補充式：補充式就是前面沒寫夠，或者漏寫了一個觀點或者對策，可以放在最后寫，補充一下。
【例】除此之外，我們還應該進行一些基礎設施建設工作，完善基層文化相關資源，才能保證農(nóng)村教育的公平。
（三）干貨補充
為了彌補同學們在語言表達方面的弱項，下面小編就為大家提供一些實用的結尾句式，希望同學們根據(jù)自己的情況以及題目實際進行靈活運用。
1、（總結前文）……是我國……的必由之路。在這個進程中，我們在……的同時，更要……。我們要……以便……。
【例】加快城鄉(xiāng)一體化建設是我國建設社會主義現(xiàn)代化國家的必由之路。在這個進程中，我們在大力發(fā)展硬件設施、經(jīng)濟商業(yè)等“有之利”的同時，更要兼顧好城市空地、歷史文化、公共娛樂、社會交往空間等的“無之用”。我們要給城市建設留下一些空白，以便其更好的發(fā)揮功能。
2、（展望未來）我相信……只要我們……，只要我們……，我們……就會……，必將……。
【例】我相信，只要我們不丟失心中的那純的“真”，只要我們不斷呵護培養(yǎng)心中的“善”，只要我們不吝向他人釋放心中的“愛”，我們心中雕琢的“天使”就會創(chuàng)造奇跡——我們的社會必將和諧融洽，戾氣也必將無處容身。
3、（呼吁號召）……是最……最……最……的……之一，讓我們一起……，踐行……，傳播……，讓我們自信大方、大聲地告訴世界：我們來了！
【例】中華文化是最文明、最平和、最具有包容性的文化之一，讓我們一起學習中華文化，踐行中華文化，傳播中華文化。讓我們自信大方、大聲地告訴世界：我們來了！
4、（補充觀點）……除了要具備……法規(guī)，……隊伍，……設施，還需要……教育，……意識，才能建立起……。
【例】治超治限非朝夕之功，除了要具備完善的治超法規(guī)，高素質(zhì)的執(zhí)法隊伍、完善的硬件設施，還需要政府部門加強教育，強化公路運輸從業(yè)者的安全行車意識，才能建立起治理“雙超”的堅固城墻，才能讓超載超限遠離公眾視野！
5、（設問總結前文，展望未來）……是，還是……？在我看來……，……在一定意義上是……，……到一定程度就……，唯有……是我們追求的境界！
申論寫作技巧 篇3
一、注重“顏值”
開頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫作的亮點，有特色、有文采、有新意的開頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開頭的亮點呢?首先，不要照搬照抄原材料內(nèi)容，而是學會通過轉換語言表達方式巧妙運用材料;其次，充分運用各類修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關的案例等，但不宜過長，三行左右即可;最后，要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容，要注重其經(jīng)典性或者新穎性。
二、提升“品質(zhì)”
所謂“品質(zhì)”在這里想給大家強調(diào)的是開頭的語言表達的流暢程度。目前來看很多考生在備考過程中寫出來的文章存在語句不通順甚至語病連篇的現(xiàn)象，這種狀況會極大地拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫作流暢度，建議大家在日常學習過程中做到以下兩點：一是堅持每天讀人民日報、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動筆，針對自己寫出的開頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過“自我療傷”的辦法提升語言表達能力。
三、真情“告白”
“告白”針對的是開頭的功能，即提出并亮明觀點。這里想給大家特別強調(diào)，一篇優(yōu)秀的文章開頭往往是在最后一句亮明文章的總論點，而不是機械地重復下文要交代的分論點內(nèi)容，也不是含含糊糊，表意不明的草草結束，更不是以問句的.形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點的鋪陳，以及中間的適當分析巧妙過渡到最終觀點的陳述，達到的效果無非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫作方向是什么，這也就是開篇而明意的道理所在。
申論寫作技巧 篇4
(一)聯(lián)想法
有些事物，孤立去談，易平淡、枯燥，如果展開聯(lián)想，由這個事物想到與之相關的另一個事物，在它們的相互聯(lián)系中，去突出事物的特征，發(fā)掘事物的本質(zhì)，這樣不僅可以使議論更深入，而且可以使思路變得活潑而開闊。
除了古今聯(lián)想以外，還可進行類似聯(lián)想(有相似的特點或本質(zhì))、對比聯(lián)想(有相反的性質(zhì))、因果聯(lián)想、連鎖聯(lián)想等等。
(二)分類法
看到比較抽象的論題，籠統(tǒng)地談，議論就很難展開。這時候我們可以考慮將所要討論的事物分一分類。
比如對“友誼”一詞，我們并不陌生，但難以深層論述。這時，我們可將不同類型的友誼分一分類，這樣就可打開思路。
友誼，按不同時代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃園結義”式的反映封建倫理道德的友誼；“基督——博愛”式的資本主義社會中的友誼；以馬克思和恩格斯為典范的無產(chǎn)階級的革命友誼。
按不同的目的，可以分成為了一個人或幾個人的利益而建立的友誼，為了階級、國家、民族的利益而產(chǎn)生的友誼。
按不同的性質(zhì)，可以分成在共同的奮斗中，互相深刻了解建立起來的友誼；在一起吃喝玩樂中，互相吹吹拍拍建立起來的“友誼”。
按不同的內(nèi)容，又可以分成，在你工作遭受挫折時給你幫助，生活遇到煩惱時給你安撫的.友誼；在你一帆風順時給你捧場，在你自鳴得意時為你叫好的“友誼”；“患難相共、生死相托”的友誼；“利則相攘(偷竊)、患則相傾(坑害)”的“友誼”；君子之間“淡淡如水”的友誼；小人之間“甘言如飴”的“友誼”……
有了分類，可供議論的內(nèi)容一下子變得豐富多了。分類，不僅打開了你的思路，而且使你看到了問題的深入。由此看出，分類法是從各個不同角度來認識事物的性質(zhì)，把那些抽象的論題具體化的一種方法。
(三)層遞法
是一種把論題加上其他成分，進行變形思考的方法。有些概念比較抽象，如果只就這個概念來談就很容易使議論空泛、不深入。這時候，可以考慮采用“層遞”的方法，縮小議論，使文章層層深入。
層遞法可分兩種方式：一種是增加定語，隨著論題不斷增加定語，文章的思路便不斷向前發(fā)展，議論的范圍就不斷集中到更小的范圍之內(nèi)。比如《談奮斗》這樣一個題目，第一層可以泛談“奮斗”，第二層增加成分，談“青年的奮斗”，第三層繼續(xù)增加成分，談“二十世紀中國青年的奮斗”；另外一種方式是擴展論題內(nèi)容，把一個抽象的論題具體化，從而使文章思路更開闊、論述更全面。比如《論學習》這個題目，就可以先談“學習的目的”，其次談“學習的興趣”；再次談“學習的規(guī)律”；最后談“學習的方法”等等。
注意使用層遞法時，第一種情況不要出現(xiàn)論點轉移，第二種情況增加成分以后的概念只能作為分論點，不要造成論點不集中的情況。
(四)闡述法
即在論證過程中對論據(jù)進行闡明、解釋，把論據(jù)中蘊涵的借以證明論點的內(nèi)容揭示得更鮮明、更充分�？山柚谶@一方法打開思路。
例如，鄧拓的《不要秘訣的秘訣》中，曾引用南宋人陳善在《捫虱新話》中的一段話來論證讀書不能求助于“秘訣”，而須自己下功夫：
“讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也�！�
接著作者作了如下闡釋：
用現(xiàn)在的眼光讀這一段文字，也許覺得他的見解很平常。然而，我們要知道，陳善是南宋淳熙年間，即公元十二世紀后半期的人。在那個時候他就能夠提出這樣鮮明的主張，也算是難能可貴的人。他主張要讀活書而不要讀死書，就是說要知入知出；要體會古人著作的精神和實質(zhì)而不要死背一些字句，就是說要體會古人用心處而不可死在言下。不但這樣，他還反對為讀書而讀書的傾向。他主張讀書要求實際運用，并且要用得靈活，即所謂“透脫”。你看他的這些主張，難道不是一種反教條主義的主張嗎?他的這個主張，過去很少有人注意，因為他的聲名遠不如朱熹等人，但是他根據(jù)自己讀書的經(jīng)驗而提出了這種主張，我想還是值得推薦的。
作者通過對一段文言文的闡釋，借以闡明了自己的觀點。我們也可以對一些難以理解的觀點進行條分縷析的闡述，以使觀點鮮明、突出。
(五)反彈琵琶法
對于有些似成定論的問題，如果仔細分析一下，你就發(fā)現(xiàn)未必恰當。這就需要我們拿出破舊立新的氣魄，推翻傳統(tǒng)的看法，提出新的見解。這種逆向思維出新意的方法，我們稱之為“反彈琵琶法”，它可以打破陳舊觀念，使新的觀念出臺。
比如“近朱者赤，近墨者黑”是千百年來流傳至今的名言，似乎是不可移易的真理，仔細研究一下就會發(fā)現(xiàn)，這個觀點意在強調(diào)環(huán)境對人的影響作用，但外因總是要通過內(nèi)因而起作用的，因此在一定的條件下這句話是不對的，是有一定局限性的。這樣我們就可以寫出《近墨者未必黑》這樣的文章，來闡明我們的觀點：每個人都應加強自身修養(yǎng)，做到出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
不過大家在運用反彈琵琶法時，要注意不能刻意地標新立異，而沒有事實根據(jù)，那樣就不是思路的創(chuàng)新，而成為嘩眾取寵了。
申論寫作技巧 篇5
招警申論考試雖不像行測題型區(qū)分那么明確，但是也是有不同出題傾向的，我們常將這些規(guī)律總結為五大題型：歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述。非作文的題型中，從考查能力來看，歸納概括、提出對策都屬于能力相對單一、較為基礎的題型，而綜合分析、貫徹執(zhí)行則是考查能力相對復雜的題型。小編發(fā)現(xiàn)，綜合分析的題型識別、作答邏輯都相對明確，而貫徹執(zhí)行則是考法不一、邏輯各異，頻頻給備戰(zhàn)招警考試的考生帶來壓力。
難道貫徹執(zhí)行題的分值真的無法得到了嗎，不要灰心!只要掌握申論寫作技巧，奪回分數(shù)很簡單，而且只需要三個步驟!
第一步：行文預判斷
盡管近幾年貫徹執(zhí)行考查方式多變，(當然，這里指的是考查的文體類型越來越靈活)實際上每一種應用文體都包含幾個基本的邏輯環(huán)節(jié)，即發(fā)文事由+相關情況概述+未來舉措。雖然具體到每一篇文章的具體邏輯都會有差別，但是大體遵照這個思路。
比如，整改通知常常以上級某種發(fā)展建設的相關要求作為發(fā)文事由，而在相關情況概述里體現(xiàn)具體需要整改的問題，未來舉措的部分體現(xiàn)為整改要求。
再如，倡議書，發(fā)文事由部分常體現(xiàn)為對倡議事項的意義說明，相關情況概述部分則呈現(xiàn)為倡議事件的簡單介紹，最終提出需要閱讀者所做到的具體行為。
很多考生對于行文邏輯、內(nèi)容的預判斷往往停留在自己的想象層面，卻忽略了題干中一些更為具體的限定，這些限定在不同程度上都在影響著寫作內(nèi)容。比如身份限定可能影響舉措部分的內(nèi)容，個別對策不符合該身份的則不可提。也有的題干明確說明行文內(nèi)容，比如20xx年招警試卷要求寫一份宣傳材料，并且分為四部分內(nèi)容“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”，這樣一來行文邏輯及內(nèi)容都已經(jīng)限定得非常細致而不再需要考生思考設計了。
第二步：材料信息過濾匹配
明確題意、寫作幾個環(huán)節(jié)的目標之后，就要帶著預期目標回到材料里篩選有用信息。這一步需要大家注意的是，材料中原本的文字未必能夠以我們需要的形式體現(xiàn)出來。
比如在20xx年招警申論試卷中要求寫致學生家長的一封信，主要目的是介紹推廣寄宿制模式，其中有一個環(huán)節(jié)是介紹寄宿制辦學模式的優(yōu)勢。但是回到材料中仔細閱讀你會發(fā)現(xiàn)，文中并沒有此類信息。其實這只是考官人為設置的一道障礙!材料中有一部分文字介紹了寄宿制模式的辦學情況，其中以數(shù)字方式列舉了辦學的規(guī)模，包含硬件建設情況、學生數(shù)量等，仔細體會發(fā)現(xiàn)，作為新教學模式，這些成績并不是小數(shù)字!這其實經(jīng)過句式調(diào)整完全可以轉變?yōu)槲覀兯枰霓k學優(yōu)勢!
綜上所述，材料中要點信息的篩選看似簡單，但實際上卻是很耗費時間精力的.一個環(huán)節(jié)，千萬要謹慎對待，不然后面的書寫工作會有大量失分的可能!
第三步：書寫成文
有了以上工作的基礎，書寫成文需要注意的只是格式規(guī)范和句式文風的調(diào)整了。
格式方面，所有應用文完整格式大致包括：文章標題：居中處理;主送機關：標題下一行第一個格開始寫;正文：主送機關下一行每段空兩格;落款：發(fā)文單位及時間各占一行整體靠右書寫，二者保持中線對齊。
文風方面，如果是上行文，即以下級單位寫給上級單位，則口吻相對尊敬中規(guī)中矩;反之，則可以有一定強制性要求的口吻。
以上就是對上海城管考試申論寫作技巧的介紹，各位小伙伴們有沒有發(fā)現(xiàn)，貫徹執(zhí)行題寫作的幾個疑難雜癥幾乎都可以迎刃而解了�？荚嚲W(wǎng)建議大家，平日多看些公文、應用文，形成基本印象，寫作時才不會有很大壓力。祝大家都取得優(yōu)異的成績。
申論寫作技巧 篇6
一、出彩的文章標題能加2分
文章的題目很重要，一定要體現(xiàn)“題目即觀點”，而且題目一般不能偏離材料主題。考生在取標題的時候可以把整篇文章最大的亮點提煉出來做到標題當中去。為了表達效果，標題的長度也要適當，不能太長也不應太短。如《規(guī)矩》、《論環(huán)�！分惖臉祟}無法把文章的亮點包含進來，無法把文章的主要觀點和內(nèi)容展現(xiàn)給閱卷者，也就提不起他們的興趣。而過于“貪心”，把很多信息都塞到標題中，會造成標題的冗長，也會影響文章的美感。命題時可以借用一些佳句、歌詞等，要做到短小精悍。同時標題應盡量體現(xiàn)寫作的主題和角度，讓考官一目了然。
二、立意準確不跑題可加1分
一個好的標題也會給考生帶來分數(shù)的，但前提是不能審錯題。在不偏離主題的基礎上，文章立意盡量有一定的高度與深度。審題為文章寫作提供方向，方向錯了，文采飛揚也不能將其拯救。就比如人家讓你談談你喜歡蘋果還是三星，你來一套大篇幅論述華為和小米。結果就可想而知了。這根本不是考官想看到的啊。差評!
三、精彩的開頭可加1分
文章的開頭很重要，考生需要安排一個很有吸引力的開頭，讓閱卷者一開始就被“征服”。曾有個傳播學試驗研究表明，文章的開頭如果超過200個字，那么閱讀者的注意力就會有所轉移。因此專家提醒考生文章開頭應盡量做到簡短精煉、引人注意。可以用某種巨大的反差或者公眾熟知的現(xiàn)象引出自己的觀點。帶點小“投機”思想的話，開場漂亮，也許就能蓋過內(nèi)容的粗糙，讓你“蒙混”過關。
四、文章結構完整可多得1分
從結構上說，需要把握的文章結構為“總分總”結構，開頭引用現(xiàn)狀闡述總論點，正文部分從不同角度論證總論點，結尾進行簡單的總結提升，相比總分結構而言能夠更加呈現(xiàn)出一種完整的作答思路。一篇文章如果像蓋了一半的房子，有地基有墻沒有屋頂，不僅看起來不美觀，也不實用。
五、文章結尾回味無窮加1分
一篇好的文章，若狗尾續(xù)貂，必然是“為山九仞，功虧一簣”。文章結尾是對全文的`總結和升華，好的結尾簡明有力，余音繞梁，發(fā)人深省，啟人深思，有助于把文章的效力發(fā)揮到最大限度。結尾要結得好，貴在不落俗套，別具一格，語言精美，與前文相呼應，有水到渠成之感。反之，如果結尾拖沓松散，大話、空話連篇，沒有實現(xiàn)首尾呼應，必然是敗筆，勢必影響整篇文章的氣勢。
六、“粉飾”到位加2分
語言靈活更容易拿高分，那么如何可以讓自己的文章更加具有靈氣?讀起來更容易理解?文字更“接地氣”?最簡單的辦法自然是運用各種修辭方法，比如排比、比如比喻、比如設問、對比……還可以用名言名句，錦上添花。時不時拽說，說，或者其他權威人士，一定能顯出你的學識淵博，文才武略，有文化，有內(nèi)涵，有檔次。不過，名言也不是亂用的，要用對場合和時宜，不然就貽笑大方了。運用正確的修辭手法及引用名言，能讓你的得分迅速增加。
七、字數(shù)把握精準 加1分
申論考試中，不論是小題還是文章寫作，都有嚴格的字數(shù)要求。文章寫作可以有一定的幅度，但不宜過大，考生可控制在5%—10%之間，考生可根據(jù)題目要求來靈活把握。字數(shù)要求“800-1000字”時，考生的字數(shù)最好控制在900字左右，文章不能少于800字或多于1000字。字數(shù)要求在“1000字左右”時，字數(shù)的浮動在1000字的5%—10%左右，也就是說考生寫作的字數(shù)最好能夠控制在900—1100字。如果你沒寫夠字，那必然會失分。
八、卷面漂亮加1分
文字書寫一定要一筆一劃，鏗鏘有力，字跡一定要工整，應當不連筆、不潦草、不超格，易于掃描辨認。(申論是掃描上傳電子閱卷)。同時要杜絕錯別字，減少扣分點。不確定的字詞盡量用有把握的同義字詞代替。認真書寫，盡量不涂改，保證卷面整潔。
申論寫作技巧 篇7
一、閱讀材料的方法
縱觀幾年來的申論考試試卷，從形式上看，申論考試所給定的材料主要表現(xiàn)為兩種主要形式，一是案例型材料；二是資料匯編型材料，申論寫作技巧。前者是指所給定的材料主要是集中反映一個有一定影響有亟待解決的具體問題；后者是指所給定的材料主要是圍繞某一個熱點問題摘錄組裝而成�？忌陂喿x的過程中，不要希望一遍便將所有問題搞清楚，至少需要兩遍甚至更多。第一遍通讀，以整體性為原則。其任務是確定材料類型，并了解材料的題材、體裁、結構和邏輯關系，了解材料的主要內(nèi)容、主要問題以及主要問題的類別和性質(zhì)。第一遍速度要快，以為第二遍的精讀留出足夠的時間。
精度是在通讀的基礎上，主要要把握住兩個原則，一是多角度原則，二是篩選性原則。這一遍要根據(jù)申論要求，帶著問題有針對性地閱讀材料，把握材料的細節(jié)，判斷和推敲材料的言外之意，為作答申論要求做準備。同時，運用“發(fā)散性思維”對材料進行分析，列出幾個觀點。然后找出一個對自己的寫作最有利的角度進行切入。當然，在列出觀點的過程中，有一些材料具有迷惑性，是多余的，這就要求考生篩選出有用的材料，切不可使切入點偏離主題。
二、概括主題的方法
概括材料所反映的主要問題，就是用簡明的語言文字，準確地概括出主要問題的內(nèi)容、性質(zhì)、闡明主要觀點和看法。具體到寫作上，則沒有固定的格式，一般地說，它類似于普通文體寫作中的綜述，即在綜合敘述事實的基礎上，適當?shù)募右栽u論，秘書工作《申論寫作技巧》。具體的方法也有一些：
(一)探求原因法
俗話說“無因不成果”，是說每一個結果的背后必定有一個導致它發(fā)生的原因。只要考生逆向的推過去，定能探求其原因。這種方法，主要是根據(jù)接過去推求原因，在原因處立論，確定文章的觀點。
(二)分析關系法
所給材料中的人和事物必定是互相聯(lián)系的.，不會也不可能是孤立存在的�？忌梢砸源藶榍腥朦c立論，搞明白它們是什么樣的相互關系，是如何聯(lián)系在一起的。它們的正常關系是怎樣的，不正常關系又該怎樣處理。如此立論便不會偏題或者是跑題了。
(三)辨明是非法
申論有些給定材料是以辯論的形式出現(xiàn)的，在辯論的過程中勢必有一些人的觀點是錯誤的，不符合馬克思主義原理的，這些材料就要求考生能夠準確地將之剔除，對正確的材料進行總結并形成考生自己的觀點。
三、提出方案的方法
申論考試主要是考查考生解決實際問題的能力。所以要求考生對材料有很好地把握，并進行加工處理，從而提出切實可行的解決方案，而這些工作是在前面概括主要內(nèi)容的基礎上進行的。其方法為：
(一)明確給定角色
申論協(xié)作與一般作文的一個重要區(qū)別就是命題這魚獻給了應試者一個確定的公務員角色。這就要求應考者在根據(jù)主要問題提出對策方案時，首先必須明確自己的這個虛擬身份，即自己處在一個什么楊得志圍上來提出方案。明確給定角色，主要包含兩層意思：其一，應試者必須體現(xiàn)政府的行為，這一點應考者從進入考場的那一刻就應該意識到了;其二，也是比較難把握的一點是，應試者必須確定自己體現(xiàn)的是什么樣的政府行為，即哪一個級別、哪一種職位的政府行為。把握不好這一點的應試者也會前功盡棄。
申論寫作技巧 篇8
一、考情分析
綜合分析在16年副省級第二題考察了解釋型綜合分析分值共10分，20xx年副省級第二題考察了評論型綜合分析，第四題考察了啟示型綜合分析，兩道題目分值一共40分，之前其他年份亦然。
二、搶分思路
(一)打好審題定位金剛拳
金剛拳，力道至純至陽，可以直中要害。同理在申論綜合分析作答過程中，審題就是關鍵所在，要害所在，必須審快、審準、審穩(wěn)。
1、啟示型：該題型的主要提問形式有“說明從……中受到哪些啟示”、“談談你從……中得到哪些啟示”、“……提供了哪些啟示”、“應從……中吸取哪些教訓”、“對……的經(jīng)驗、教訓進行總結”等。比如：
閱讀“給定資料4”， 談談你從中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中分別能獲得哪些啟示?
要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有條理;(3)不超過500字。
作答思路：主要是從已知材料中去進行找成功經(jīng)驗和失敗教訓適當轉換得出啟示。
2、解釋型：其典型提問形式有“談談你對……的認識”等。題型關鍵詞是 “理解”、“含義”。比如：
結合“給定資料1”，談談你對文中劃線句子“新技術是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。
要求：(1)準確、全面;(2)不超過150字。
作答思路：第一步是什么：解釋對象含義。第二步為什么：分析對象產(chǎn)生的現(xiàn)狀、原因、影響;第三步怎么辦：針對對象的問題或現(xiàn)象適當提出對策。
3、評論型：主要對象是對于某種或者幾種觀點、現(xiàn)象、政策進行分析評價。主要提問形式有“請對上述觀點進行評述”、“對……進行分析，談談你的見解”、“對此怎么評價”、“就……進行分析評論”，評論”、“評點”、“評價”、“評述”、“看法”等是該題型的關鍵詞。比如：
新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。根據(jù)“給定資料2”，談談你的看法。(20分)
要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有條理;(3)不超過500字。
作答思路：第一步是什么：先概述評論對象再亮明觀點;第二步為什么：分析得出觀點的原因，主要是從對象的產(chǎn)生現(xiàn)狀、原因、影響等方面進行論述;第三步怎么辦：下結論呼吁觀點，在根據(jù)實際情況闡述對策。
(二)打好把握要點長臂拳
長臂猿，因前臂特別長而得名，能用雙臂鉤住樹枝，在申論考試第一步確定了題型和思路過后，第二步把握要點也需要使用長臂拳，找出答案要點所在。
1、 啟示型：主要在材料中去把握成功經(jīng)驗或者失敗教訓;
2、解釋型：含義可以從一、材料直接解釋;二、字面理解;三、點明本質(zhì)三方面來得出。原因、影響到材料中去找表原因或問題的關鍵詞(由于、因為、缺失····)、影響關鍵詞(導致、造成、促進、推動····)。對策可以根據(jù)字數(shù)限定找材料中的直接對策或間接對策。
3、評論型：觀點來源，到材料中把握表觀點關鍵詞，特別是政策文件、專家領導講話。觀點往往有支持、反對、弊大于利、利大于弊四種，偶爾也會有中立觀點，具體而言取決于材料表述。原因、影響、對策等同評論型。
(三)打好整合要點詠春拳
詠春拳強調(diào)使用正確的`觀念、意識及思維方式，來導出肢體的靈活應用。在綜合分析的整合要點過程中也需要我們將把握的要點按照合并同類項將相同要點進行邏輯整合。
(四)打好規(guī)范書寫太極拳
太極拳，注重內(nèi)外兼修，外形拳勢美觀，內(nèi)在功力厚重。綜合分析題目最后一步的答案將呈現(xiàn)給閱卷人看。也必須要從外在和內(nèi)容兩方面來取勝。
1、書寫邏輯嚴謹。評論型、解釋型遵循總——分——總邏輯;啟示型遵循總——分邏輯，啟示型每條要點盡量予以二次概括。
2、科學合理分段。一般情況分段根據(jù)題目字數(shù)要求來確定，建議350字及以上可以分三段;300字及以下可以不分段，考生可以根據(jù)要點字數(shù)和要求靈活處理。
三、注意事項
以上為常見綜合分析的作答思路，廣大考生在實際答題過程中除了遵循我們以上的每步驟的要求以外，必須要注重結合實際題干，注意特殊要求，比如20xx年啟示型分析要求分別談中國高鐵、中興通訊、中國裝備制造業(yè)的啟示，還要求重點突出、觀點明確即必須二次概括。
申論寫作技巧 篇9
1、引用名句
引用名言警句作為文章的開頭，可以營造一種文化氛圍，喚起讀者的閱讀情趣，同時顯得作者本身也有文化底蘊，可以贏得閱卷老師的好感。
比如，有關努力學習主題的作文，大家就可以引用“及時當勉勵，歲月不待人”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切”之類的詩詞，由于國考中申論所考的主題富于變化，所以大家在平時要對各個主題，分門別類的進行記憶，以便在考場上的不時之需。
2、巧用修辭
修辭是一種簡單易學的寫作方法，用在文章開頭往往能給人眼前一亮的感覺，文章開頭最常用的修辭手法一般是排比，通過與文章主題有關的一系列排比引出下文會使文章顯得氣勢磅礴，引人入勝。
比如20xx年試卷這篇文章的開頭：一個沒有根的人，是一個無法得到精神歸依的人;一個沒有根的民族，是一個無法屹立于世界民族之林的民族;一個沒有根的.國家，是一個無法長期繁榮發(fā)展的國家�！案睂τ诿總�人、每個民族和每個國家都至關重要。然而，現(xiàn)在鄉(xiāng)村卻出現(xiàn)了文化失根現(xiàn)象，傳統(tǒng)生活方式正在消亡與崩潰等。究其原因，在于鄉(xiāng)村文化的衰落。因此，必須振興鄉(xiāng)村文化，解決失根危機。
這其中并沒有華麗的辭藻，只要大家多開動腦筋，多聯(lián)想事物就可以寫出來。
3、巧設疑問
通過發(fā)問的形式設定文章開頭也是一種有效的寫作方法，如果同學們感覺肚子里墨水有限，那么就可以以疑問的形式開頭，這樣同樣能喚起讀者的閱讀興趣。如《小城魅力》這篇作文的開頭：小城市的魅力在于何方?小城市最大魅力在于熟悉二字，有熟悉的山水風光、有熟悉的鄰里解放、有熟悉家鄉(xiāng)味道，最終有熟悉的幸福氣息�？梢娦〕鞘羞@種熟悉正是新型城鎮(zhèn)化所需要的。在當前大城市問題日益突出的當下，打造小城魅力無疑是城市化中最優(yōu)的選擇。
申論寫作技巧 篇10
申論文章寫作的三種結構：
一、五段三分式
這種文章結構是最普通的，也是最易掌握的，但從某些方面看也是最易重復的。當然，從性質(zhì)而言，也有某些專家把這種結構稱作“政論文”或者“策論文”。其實文章本無定法，之所以我們采取不同的結構，一方面是表達的方式不同，另一方面是因為我們想讓考官更直觀清晰地明白我們的行文意圖。這種結構的段落分布大家可以參照：
第一段，開頭，引出總論點;第二至第四段，可以圍繞總論點展開三個分論點;第五段，結尾，總結全文，再次點明總論點。需要注意的是一定要把每個分論點的表述簡潔細化。所謂細化，是指要具體到主體或者手段;所謂簡潔，是指段旨句的表述不易超過一行。
二、正反對比式
這種文章結構的最大特點是結構清晰，論證嚴謹性較強。不足在于某些材料所提供的素材不足，需要我們一定的日常積累去擴充文章內(nèi)容。這種結構的段落分布大家可以參考：
第一段，開頭，引出總論點;第二段，給出正面案例一個，并簡單分析案例所能產(chǎn)生的意義;第三段，給出一個反面例子，并簡要分析案例所能折射出的危害或者影響;第四段和第五段可以參照二三段進行;第六段，結尾，總結全文，再次點明總論點和主題。
需要注意的是，在運用這種結構的時候一定要在主題段落中較為詳細地把所舉的案例說清楚，這個不僅需要一定的知識素材積累，更需要恰到好處的文字表達能力。
三、關系論證式
這種結構的使用最大優(yōu)點在于能夠對于材料中或者主題中涉及的核心關系予以把握和闡述，能夠通過兩種必備的因素去論證主題的重要性或者解決出路。缺點在于如果在二者的核心關系上處理錯誤，那么失敗的局面是無法挽回的，風險系數(shù)比較大。這種結構的段落分布大家可以參考：
第一段，開頭，概括材料或者材料主題，引出核心關系(決定關系和相互影響關系)。第二至六段，闡述二者之間關系的三至五個方面。第七段，結尾，再次說明二者之間的關系，并點明文章總論點和主題。
需要注意的.是中間論證素材的多少和文章所要求的字數(shù)直接決定了主體段落的段落數(shù)。建議大家在寫800-1000字文章的時候，中間寫三個主體段落;在寫1000-1200字文章的時候，中間寫五個主體段落。這樣的文章結構是相對合理的。
當然，理論僅僅是我們在攻克申論科目過程中的一個很基本的要素。想要全面拿下申論作文和這個科目的高分，還有賴于廣大考生日常生活中的大量積累和反復練習。
擴展內(nèi)容:
議論文的構思方法歸納起來主要有以下幾種：
有些事物，孤立去談，易平淡、枯燥，如果展開聯(lián)想，由這個事物想到與之相關的另一個事物，在它們的相互聯(lián)系中，去突出事物的特征，發(fā)掘事物的本質(zhì)，這樣不僅可以使議論更深入，而且可以使思路變得活潑而開闊。
除了古今聯(lián)想以外，還可進行類似聯(lián)想(有相似的特點或本質(zhì))、對比聯(lián)想(有相反的性質(zhì))、因果聯(lián)想、連鎖聯(lián)想等等。
看到比較抽象的論題，籠統(tǒng)地談，議論就很難展開。這時候我們可以考慮將所要討論的事物分一分類。
比如對“友誼”一詞，我們并不陌生，但難以深層論述。這時，我們可將不同類型的友誼分一分類，這樣就可打開思路。
友誼，按不同時代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃園結義”式的反映封建倫理道德的友誼；“基督——博愛”式的資本主義社會中的友誼；以馬克思和恩格斯為典范的無產(chǎn)階級的革命友誼。
按不同的目的，可以分成為了一個人或幾個人的利益而建立的友誼，為了階級、國家、民族的利益而產(chǎn)生的友誼。
按不同的性質(zhì)，可以分成在共同的奮斗中，互相深刻了解建立起來的友誼；在一起吃喝玩樂中，互相吹吹拍拍建立起來的“友誼”。
按不同的內(nèi)容，又可以分成，在你工作遭受挫折時給你幫助，生活遇到煩惱時給你安撫的友誼；在你一帆風順時給你捧場，在你自鳴得意時為你叫好 的“友誼”；“患難相共、生死相托”的友誼；“利則相攘(偷竊)、患則相傾(坑害)”的“友誼”；君子之間“淡淡如水”的友誼；小人之間“甘言如飴”的 “友誼”……
有了分類，可供議論的內(nèi)容一下子變得豐富多了。分類，不僅打開了你的思路，而且使你看到了問題的深入。由此看出，分類法是從各個不同角度來認識事物的性質(zhì)，把那些抽象的論題具體化的一種方法。
是一種把論題加上其他成分，進行變形思考的方法。有些概念比較抽象，如果只就這個概念來談就很容易使議論空泛、不深入。這時候，可以考慮采用“層遞”的方法，縮小議論，使文章層層深入。
層遞法可分兩種方式：
一種是增加定語，隨著論題不斷增加定語，文章的思路便不斷向前發(fā)展，議論的范圍就不斷集中到更小的范圍之內(nèi)。比如《談奮斗》這樣一個題目，第一層可以泛談“奮斗”，第二層增加成分，談“青年的奮斗”，第三層繼續(xù)增加成分，談“二十世紀中國青年的奮斗”；
另外一種方式是擴展論題內(nèi)容，把一個抽象的論題具體化，從而使文章思路更開闊、論述更全面。比如《論學習》這個題目，就可以先談“學習的目的”，其次談“學習的興趣”；再次談“學習的規(guī)律”；最后談“學習的方法”等等。
注意使用層遞法時，第一種情況不要出現(xiàn)論點轉移，第二種情況增加成分以后的概念只能作為分論點，不要造成論點不集中的情況。
即在論證過程中對論據(jù)進行闡明、解釋，把論據(jù)中蘊涵的借以證明論點的內(nèi)容揭示得更鮮明、更充分�？山柚谶@一方法打開思路。
例如，鄧拓的《不要秘訣的秘訣》中，曾引用南宋人陳善在《捫虱新話》中的一段話來論證讀書不能求助于“秘訣”，而須自己下功夫：
“讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；不能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也�！�
申論寫作技巧 篇11
一、申論文章寫作技巧
1、標題。標題就是文章的龍眼，一定要體現(xiàn)文章的內(nèi)容。
2、正文一律采用三段式：提出問題——分析問題——解決問題。
(1)提出問題要簡明扼要，開門見山，一般都選用資料中提供的事實材料和理綸材料來進行。
(2)分析問題要緊密結合材料，不能東拉西扯，要集中力量論述主要問題。論述時有詳有略，重點內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫，但要兼顧好全局和局部的關系，既要看到正面情況又要注意到次要問題。分析問題還要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進行。
(3)解決問題的方案要有條理、有層次，涉及到相關部門時方案要體現(xiàn)備司其職、各盡所能、互相合作的精神;解決方案要緊承分析問題的步驟。最好是前后對應;解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實可行的手段或措施。使之既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問題，又控制次要問題，特別是杜絕新問題滋生。
(4)在分析問題和提出解決方案時，建議采用分條列項的方式，使閱卷教師一目了然，或者使用段旨句，每一段的第一句話都概括表明本段的大意。總之，考生應當明白，無論從閱卷教師具體情況還是以機關工作作風來衡量，這種簡潔快速的作文方式都是值得提倡的。
(5)在解決問題時，我們還考慮到政府對這些問題應該怎樣做，法律對為些應該怎樣制裁。
(6)考生要注意，清潔的文面和工整漂亮的文字能夠讓評卷教師賞心悅目，也便于他們清楚地閱讀和理解，在保證文章內(nèi)容質(zhì)量的基礎上以幫助考生獲得較好成績。
二、申論答題步驟技巧
1、通讀全文，抓住主要問題。
2、思考資料提出的主要問題，提煉出中心論點。注意要從國家機關工作人員的角度，為國家利益著想。
3、圍繞中心論點選擇能恰當證明材料，在頭腦中醞釀寫作提綱，對全文進行全盤布局。
4、將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來。注意不要隨意修改，不寫錯別字，保持卷面清潔。
三、申論審題技巧
申論審題切忌草草了事，特別要注意兩點：一是要邊看邊總結，每看完一段材料，就在草稿紙上寫個本段的一句話的總結，并且標上段落編號。二是看完材料要簡單的進行分類，把所有內(nèi)容相近的段落的編號歸為一類;發(fā)現(xiàn)某兩個段落有因果、對象一致、角度相同等異常親密的關系，就在草稿紙上把他們的編號用線條連接起來，注明何種關系。
四、正確認識什么是申論
什么是申論，從嚴格意義上講，其實和古代的“八股取士”中的“策論”相同�？荚嚩际羌埳险劚�，至于能否解決實際問題，其實并不可能馬上做出調(diào)研和論證。所以這里面就有個理論和實際的差距問題，而這也正是申論可以速成的`根源所在。這也好比相親，花前月下不一定看的很真實，是東施還是西施，一時很難做出判斷，所以里面有一定的蒙混過關以次充好的投機空間。
1、申論的提出問題一定要有客觀的論證，所謂客觀就是一定要有建立在可信度基礎上的可操作性，讓人讀來在30秒鐘時間內(nèi)覺得你很獨特。
2、申論同時也是你所真正面對行政調(diào)研論證工作的第一塊試驗田，你所寫的不僅僅是一個問題的解決方案，而且是你的思維方式和人格魅力的展現(xiàn)。
3、要善于和命題人及改卷老師溝通、對話。你和命題人對話的媒介是申論所給出的大段大段的材料，你和改卷老師對話的媒介是你用筆在規(guī)定時間內(nèi)所寫下來的文字。你和命題人對話的目的是，要揣摩他命題的意圖和要旨所在;你和改卷老師對話的目的是，要猜測改卷老師的預期想法和評判標準，以期能得到很好的評價。這樣展開聯(lián)想，你就會把握住申論寫作的“七寸”所在。
4、考試的心理狀態(tài)一定要做到“不卑不亢”，不要太志滿得意，感覺很放松，一副舍我其誰的架勢;也不要太有緊迫感，感覺時間就象日本鬼子的刺刀插在你的胸口，突突的狂跳不止。你是考試的主人，不是奴隸;你是在向人展現(xiàn)你的才華和魅力，不是在應付一件任務。
申論寫作技巧 篇12
概括材料寫作與其他應用寫作一樣，要觀點鮮明、主題突出、條理清晰、結構嚴謹、語言準確。但由于概括材料寫作在字數(shù)上作了明確規(guī)定，因此，所表達或復述給定材料的主要意思，或概括主要觀點，還需要把握以下的問題。
(一)概括的角度要準確
概括的角度是指作者想從哪個方面反映什么樣的問題，如果概括的角度偏離了作者的意圖，那么它就是一個不成功的概括，就不會獲得高分。因此，在總結概括問題時一定要緊緊圍繞材料，針對材料反映的主旨提出，千萬不可離題千里，任意發(fā)揮。要從多個方面、多個角度全面理解材料，多思考、多權衡，找出最恰當、最中肯的角度進行概括。
(二)概括的要素要清楚
敘述要素包括：人物、事件、時間、地點、原因、結果等，其中，人物和事件是敘述的核心，有了這兩個要素，敘述才有中心、有實體。在敘述中，它們是不可缺少的，也是不可忽略的。時間和地點是人物活動和事件發(fā)生、發(fā)展的環(huán)境和舞臺，對人物和事件有一定的影響，在通常的敘述中要將時間、地點交代清楚，但有時也可以適當?shù)厥÷�。原因和結果是事件的起訖點，有了這兩個要素，敘述才完整，交代才清楚。對這些要素，交代時要簡略，要突出其與人物、事件、中心聯(lián)系的一面，而對人物和事件則要進行細致的敘述，因為這二者是敘述的核心、重心。
(三)概括的順序要合理
材料進行選擇和加工后，要使它們成為一個有機的整體來表現(xiàn)主題或中心，還需要一定的順序來組織，這樣，才會給人條理清晰、結構嚴謹?shù)母杏X。安排得巧妙，還會收到波瀾起伏、引人入勝的藝術效果。一般來說，對申論材料可以按邏輯順序進行概括，也可以按時間順序或空間順序進行概括。
(四)概括的主旨要突出
對于一般的寫作，中心主旨要鮮明突出。在概括時，要處處從表現(xiàn)中心主旨的角度來考慮如何選材、如何組材、如何敘述、如何確定繁簡重點等。這已屬于整篇文章的.構思。同時應該學會如何運用線索來選擇、組織、加工材料。怎樣通過線索的穿插使文章成為一個有機的整體，從而綱舉目張，更好地表達中心。
(五)概括的詳略要得當
哪些材料該寫，哪些材料不該寫，哪些地方該詳，哪些地方該略，哪些環(huán)節(jié)要敘述得快，哪些環(huán)節(jié)要敘述得慢，這種選擇與剪裁的藝術，是寫文章取得效果的好壞、成敗的關鍵之一。無論寫哪種體裁的文章，如果沒有主次，不講詳略，像記流水賬，平均使用筆墨，就會失掉吸引力。詳略處理的標準，不同的題材雖有所不同，但概而言之，都要符合所要表達的內(nèi)容主題的需要。當然，對文體的容量也得注意。要緊扣中心內(nèi)容選材剪裁，務求集中筆墨，把主題思想含蓄而又深刻地表達出來。
申論寫作技巧 篇13
一、運用排比，增強氣勢，提升作文新高度
排比是作文中常見的修辭手法，不但能增強氣勢，還能解決考生無話可說的難題，還以“朋友圈”為例：
打開微信“朋友圈”，就能看到一個完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”;既有痛心質(zhì)問“傳統(tǒng)文化怎么了”，也有娓娓道來“告訴你一個真實的美國”;既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”、“腦殘體”……，文化其實已經(jīng)寫進了每一個人的生活里。
從這個案例可以看出，透過“朋友圈”這樣一個生活常見的案例，可以引起閱卷人的共鳴，增加亮點，同時也增強了氣勢，提升了文章的高度，突破了無話可說的'瓶頸。
二、巧用設問，切入主題，優(yōu)化作文舊模式
修辭手法有很多，設問也是常見的一種。很多考生常常提出一個設問就草草了事，沒有案例支撐，這樣的設問比較單薄，其實結合一個反面案例，就會達到不一樣的效果。以今年比較火的電影《小時代》為例：
去年以來，《小時代》系列電影持續(xù)掀起話題，拋開其內(nèi)容不論，這票房和輿論的“雙重風暴”也讓人思考：電影創(chuàng)新該如何傳遞正能量、講述好故事?電影產(chǎn)業(yè)如何營造一種正面的文化氛圍?文化的發(fā)展應該是社會中每一個人，肩負起來的責任，其中媒體人要樹立起弘揚中華文化的意識。
這個案例中的電影只是一個切入點，估計《小時代》很多人都看過，但是能否通過電影，發(fā)出一種設問，上升一定高度，看到事件后面的本質(zhì)，其實也是體現(xiàn)考生能否深入論證的能力。
三、活用白描，承接地氣，凸顯作文個性化
白描的寫法其實在我們的高中時代就很常見，在散文中的使用尤為突出。白描就是對于某一行為或者細節(jié)進行突出的描寫，這種方法能夠凸顯考生文采，但是在議論文中，最好使用在開頭和結尾，不要用在論述部分，因為會影響文章的論證效果，以如今的書店為例：
暮春，子夜，北京一角。毗鄰王府井大街、24小時營業(yè)的三聯(lián)韜奮書店內(nèi)，依然燈火通明。幾張書桌，數(shù)盞燈光，秒針滴答有聲，手指劃過書頁，頗有“夜深還照讀書窗”的意境。一些學者感慨：“找到閱讀的價值，才有文化的回歸�！�
這樣的寫法盡量是引出總論點的時候使用，讀起來能夠讓人心中沉靜，“接地氣”，也是個性化表達的較好方式之一。
考生對于如何獲得好的作文分數(shù)一直較為困擾，關心身邊每一個人、每一件事，從簡單的寫法開始，加強練習，不斷增加亮點，凸顯個性，論證深入，凸顯新寫法、新思路、新內(nèi)容，高分其實已經(jīng)在慢慢向你靠近!
申論寫作技巧 篇14
無論是在國考還是省考中，貫徹執(zhí)行題目的實用性與技巧性都會讓考生產(chǎn)生“畏難情緒”。一方面是由于該題型的出題形式不再是固定模式的公文或是常見的應用文，而是越來越靈活的文種，有時會出現(xiàn)一些我們在日常生活中接觸過但很少會寫的文種，這些無疑在客觀上加大了該題型的考查難度。另一方面，考生對于掌握的寫作方法不能做到隨機應變、靈活使用，而且考生以應屆畢業(yè)生居多，對于公文和應用文的寫作知之甚少，實際生活中也很少有參與到這類文種的寫作實踐當中。對此，新私學教育教大家一種靈活應對貫徹執(zhí)行題的方法，此方法總體上秉承總分總的作答結構，包括開頭、主體以及結尾三部分，希望考生能夠有所體會和感悟。
一、開頭
開頭書寫發(fā)文事由，多從原因、目的、根據(jù)來展開，說明發(fā)文的重要性，主要是兩大方面的論述：
或是對發(fā)生的事件的不良狀況進行說明，闡釋問題的嚴峻性;或是對即將開展的事件的效用進行說明，闡釋開展接下來的事件的好處與意義。
在操作上，只需要回到材料當中尋找問題或意義的作答要點并結合題干中特殊的語言要求呈現(xiàn)出來即可。如在講話稿中，開頭部分要有講話的開場白，進行問好、簡要介紹自己并引出主題，而對于備詢要點或者是編者按類的文章在開頭要對主題進行總體的概括說明。
二、主體部分(具體內(nèi)容)
回顧以往的真題我們發(fā)現(xiàn)，考查的題目可以以時間為軸線進行類別上的劃分：
一類是讓我們對已經(jīng)發(fā)生事件進行書寫，而另一類是對即將開展的事件進行書寫。
在對這兩類文章分析后，我們發(fā)現(xiàn)二者的最大不同是已經(jīng)發(fā)生的事件的文章以總結、記錄為主，重在向主送機關(讀者)對事件進行介紹，而即將發(fā)生的事件的文章以對策為主，重在對開展事件的對策進行書寫。因此，可以在掌握原有的一些文種實際寫法的基礎上，以時間軸線為輔助線區(qū)分寫作的主要內(nèi)容。
通過對常見的文種進行一定的歸類總結，得到兩大類文種的書寫方法：
(一)已經(jīng)發(fā)生的事件類
通過時間軸判斷出為已經(jīng)發(fā)生的事件寫文章的時候，我們明確該文章的書寫主要是以總結為主，大體上是對已經(jīng)發(fā)生的事件的陳述與總結，只要去材料當中歸納概括出題干中所要求的作答對象的要點就可以(下圖中對已經(jīng)發(fā)生的文種進行一定總結)，除此之外，還要將現(xiàn)狀進行一定的概括與必要性的分析，最后以對策來解決問題或者積極推廣。
值得注意的是，在已經(jīng)發(fā)生的事件中，對于事件的總結以及概括分析是書寫的主要部分，而對于對策的比重可以適當減少。例如在20xx年副省級真題中，對于總結會上的發(fā)言稿是對已經(jīng)發(fā)生的事件進行書寫，因此可以先就舉辦過的心理健康節(jié)活動為主線對活動進行總結，這是文章的主體部分，包括對會議的大體上的概括，還包括具體對活動的介紹。除此之外還要對該次活動的必要性進行適當?shù)姆治�，這部分從活動的作用與意義為切入點展開。最后對于文章的對策部分，略寫，從材料中可以判斷出來活動舉辦的較為成功，因此在對策中影射到將此類好的活動延續(xù)推廣下去即可。
(二)即將開展的事件類
在判斷出文章主要是對即將發(fā)生的事件進行書寫時，對于即將要做什么是書寫的重點。我們行文的過程中，要想讓事情得到落實，必須將事件開展的必要性進行說明，可以是事件的嚴峻性，也可以是事件開展后能夠帶來的積極意義，因此要先交代發(fā)文事由，接下來是文章的`主體部分即怎樣開展的對策，接下來是根據(jù)不同的即將開展的事件進行不同的結尾。例如20xx年市地級的真題，以專家團的名義給參與救災的各界人士寫一份倡議書，從題干當中可以得出是為救災指揮部提供行動建議，是即將開展的行動，因此行文中以對策為主。除此之外還有對于發(fā)文事由的說明，以及作為倡議書的結尾部分的呼吁號召。
(三)通用書寫模式
在靈活的試題中，考生往往出現(xiàn)對于文種的事件發(fā)生時間段定位不準的情況，這個時候我們可以用一種還原材料的方式來書寫，將材料中的要點進行有條理的梳理與加工。整體作答思路為：
(政策背景)+現(xiàn)狀(成績/問題)+分析(原因、影響)+對策
在這樣的思路下具體的書寫側重點要根據(jù)題干中的信息靈活判斷。例如在國考20xx年副省級的試題中，以“告別跟風，走向成熟”為題為專欄寫一篇短評。對于“短評”而言，很難判斷出是已經(jīng)發(fā)生的還是即將發(fā)生的事情，我們以時間作為軸線來進行寫作有一定難度，這個時候就可以使用這種靈活的作答思路來處理。在分析材料之后，從材料中提取跟風問題、原因、影響、對策類別的要點，以跟風現(xiàn)象的問題、產(chǎn)生的原因、帶來的消極影響以及對策為主。專欄作為媒體代表，一定要有起到正向價值觀的引領作用，因此對策在文章正文中的書寫也要有一定的比重。
三、結語
在貫徹執(zhí)行題中，并不是所有的文章都要有固定的結語，在書寫的過程中結語略寫，比重較少，在文章主體中有一定滲透。大體上我們按照提出要求式、希望號召式、習慣用語式三種方式來應對。對整改通知類旨在提出下一步的整改時限與要求;對宣傳類諸如倡議書、宣傳稿、致……的信等文章旨在宣傳好處，在結尾發(fā)出呼吁、號召;對正式的公文，在結尾使用該文種的特定習慣用語。
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