初三優(yōu)秀話題作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初三優(yōu)秀話題作文，希望能夠幫助到大家。
初三優(yōu)秀話題作文1
有多少人有陪伴，有多少人需要陪伴，我不知道。
但是，我知道：大樹有鳥兒的陪伴;花兒有花香的陪伴;燈光有黑暗的陪伴;月亮有繁星的陪伴;而我——有你在陪伴。
記得小時候你就一直在我身邊，聽他們說你是在我出生前就在我家了。那時我不懂事，常惹媽媽生氣，她來打我，我便拉著你一起跑，跑累了就抱著你一起靠在路邊休息，靠了不知有多久才抱著睡眼朦朧的你，沿著回家的'路慢慢走。
有時我也很討厭你，因為你很壞，記得有一回，你偷吃了家里的肉，媽媽以為是我干的，將我罵了個狗血淋頭，不知是她眼花，還是你藏得好，媽媽竟沒發(fā)現(xiàn)正在一邊抹油的你。
你是我的開心果，你總會在我不開心時從某個地方鉆出來，舔舔我的臉，將我的煩腦一掃而空，用各種方式逗得我哈哈大笑。
有你陪伴的日子真的很快樂，可快樂的時光總是很短暫，后來我便去了外婆家，一開始沒有你的日子我很不習(xí)慣，不過后來想想你有你的生活，我沒理由總要你陪。你有你的生活，我有我的事情就算再不舍也還是要分離。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不管將來會怎樣，我一定會在那遙遠(yuǎn)的地方陪著你。
初三優(yōu)秀話題作文2
談到讀書，我的話就多了!
古人讀書有“三上”之說。歐陽修總結(jié)自己讀書的經(jīng)驗。認(rèn)為“枕上、廁上、車上”這三段空閑時間最值得珍惜。于是，運動場上少了個健將，書堆里多了個“書癡”。一本本美侖美奐的著作讓我留戀往返，一篇篇言意思攜永的短文令我拍案叫絕，一首首短小精悍的.詩歌使我掩卷沉思......每到午夜時，媽媽總要千呼萬喚，我才肯從走出書房，仍舊是“猶抱書卷半遮面”。讀到情意真切之處，有時我竟不顧眾目觀看，忘乎所以，如江州司馬一般淚珠蓮蓮。我“書癡”之名由此遠(yuǎn)播，以至于同學(xué)在借書給我時還不翻新地問：“你不會在上廁所的時候看吧?”
讀書陶冶了我的性情�？粗怠耙曀篮鋈鐨w”地談走著《廣陵散》，我心中回蕩著清高之情;讀著李白“仰天大笑出門去”，我胸中升起一股豪邁之氣;吟著李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，我不禁潸然淚下;同著竇娥“天呀，你錯堪賢愚枉做天”的血淚控訴，不平之氣頓時充塞我心胸......讀書使我與文人墨客結(jié)下了不解之緣，在春日細(xì)雨霏霏的午后邂逅一本好書成為我一種獨特的享受。
初三優(yōu)秀話題作文3
光陰似箭，一去不復(fù)返。它就像沙漏中的沙子不可逆流;就像潺潺的河水，永不回頭。也是一睜眼一閉眼的瞬間。
光陰如此可貴以至于無法用金錢衡量，正如來自《繁星·春水》的這一首詩：
光陰難道就這般得過去嗎?
除卻飄渺的思想外，一無成事!
它告訴我們：時間就這么快的過去了，我們一生都在自己的志向中，還沒行動，最后只能碌碌無為了。
我們難道不在自己的人生中留下什么痕跡嗎?我們難道不應(yīng)該用畫筆來填充自己的人生嗎?
我曾聽說過這樣一個故事：有一個小孩，從小對學(xué)習(xí)就沒興趣，父母的`告誡他也不聽，轉(zhuǎn)眼見到了初三，他終于意識到自己跟別人的差距是那么的大，便開始努力學(xué)習(xí)。可是晚了，常時間的落下的科目在短時間是彌補不上的。
少壯不努力，老大徒傷悲。在這有限的少年時代，若讓時間輕而易舉的流掉，而不利用這段時間來努力奮斗，完成自己的夢想，那么后悔都來不及了。
對于學(xué)生，員工來說，時間就是效率。對于企業(yè)家來說，時間就是金錢。對于病人來說，時間就是希望。
時間如此寶貴，我們浪費時間就相當(dāng)于浪費自己的前途，抓住每一分每一秒，去為大家做更多的事，用剩余的時間來點綴自己的人生。
初三優(yōu)秀話題作文4
樹木難忘大地的滋養(yǎng)，才會奏出落葉飛揚的樂章;白云難忘藍(lán)天的哺育，才會浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空;學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩，怎能忘懷?
我認(rèn)為，老師是上帝派來的天使，他們善良，指引我們走向正確的人生之路;他們純潔，讓我們明白世間的是是非非;他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來。
也許有些同學(xué)說：“哪有那么多好的老師呢?”其實不然，每一位老師都有自己的教學(xué)長處和特色。就如我的`語文老師韓老師就是一位好老師。
韓老師上課時氣氛活躍。每當(dāng)看到老師聲情并茂地給我們講解課文時，大家也會隨著老師進入角色，融入她所描繪的意境中。
韓老師對待我們就像大姐姐一樣，十分地關(guān)心我們。有一次，一位平�？荚嚦煽儾诲e的女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著覺。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細(xì)致的開導(dǎo)下，她終于重拾了信心。
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