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《鋤禾》北師大版教學(xué)設(shè)計(jì)
《鋤禾》北師大版教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)入：
1、出示課題，指名讀。 正音。齊讀。
2、齊讀古詩(shī)。
3、檢查生字。
一、檢查字音：
1、PPT ：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶著大家一個(gè)字一個(gè)字的讀一讀？指出“辛”和“苦”合起來是一個(gè)詞 , 分性別讀。連起來讀讀這句話。
2、指導(dǎo)朗讀難句子。
3、去拼音讀詩(shī)。
4、指導(dǎo)古詩(shī)停頓。
二、精讀：
1、學(xué)生質(zhì)疑：對(duì)于這首詩(shī)你有什么不明白的地方嗎？
2、PPT 出示插圖：看一看圖，讀一讀詩(shī)，再想一想，詩(shī)里的問題你能解決哪些？
3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)教學(xué)：
�。�1） 禾：PPT出示“禾”，理解“禾”。字形演變教學(xué)“禾”。
�。�2） 鋤： PPT ，圖片出示鋤頭。相機(jī)講解鋤禾。
�。�3） 禾下土：結(jié)合插圖，看著圖你知道禾下土是什么意思了吧？
�。�4） 盤中餐：當(dāng)何苗長(zhǎng)大成熟以后就成了這樣一粒粒飽滿的果實(shí)，理解“粒�！��！氨P中餐”。
�。� 1.1 ）盤中餐： PPT 。當(dāng)何苗長(zhǎng)大成熟以后就成了這樣一粒粒飽滿的果實(shí)，理解“粒�！��！氨P中餐”。 你知道這盤中餐是怎么來的嗎？
�。� 1.2 ） PPT 。 PPT 出示圖片“禾”。根據(jù)字形演變教學(xué)生字。鋤： PPT ，這就是古代農(nóng)民使用的勞動(dòng)工具，叫鋤頭。鋤禾就是用鋤去田里的雜草，好讓禾苗更加茁壯的成長(zhǎng)。
�。� 1.3 ）禾下土：看著圖你知道禾下土是什么意思了吧？
過渡：剛才我們已經(jīng)理解了鋤禾、禾下土、盤中餐、粒粒。再讀一讀古詩(shī)，看一看插圖，想一想，詩(shī)中寫的是什么時(shí)候？
（ 5 ）、日當(dāng)午：看圖，理解現(xiàn)在太陽(yáng)正高高地掛在空中，此時(shí)就是中午。
�。� 6 ）、皆辛苦：再看看圖上農(nóng)夫的打扮，你們知道這是什么季節(jié)嗎？創(chuàng)設(shè)情景：如果此時(shí)你就是這位老農(nóng)，正在勞動(dòng)，你有什么感覺？引出“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！币簿褪窃�(shī)中
再讀讀這個(gè)詞，讓我們一起再讀讀這句詩(shī)，讀出老農(nóng)的辛苦。
PPT ：可見，我們盤中的每一粒糧食都是來之不易的，都是老農(nóng)辛苦換來的。
（ 7 ）、學(xué)到這，想一想，以后你再有吃不掉的飯菜你會(huì)怎么做？再有吃了一口就覺得不好吃的東西，你會(huì)怎么做？
4、小結(jié)：是呀，我們應(yīng)該珍惜糧食，（板書）。你們的改變都是因?yàn)榻裉鞂W(xué)了《鋤禾》這首詩(shī)，多種方法朗讀古詩(shī)。
5、引導(dǎo)背誦。
6、評(píng)價(jià)：老師發(fā)現(xiàn)你們把自己的感受都融入到了古詩(shī)當(dāng)中，讓詩(shī)充滿了韻味。
7、指出作者。這首詩(shī)就是唐朝詩(shī)人李紳的作品。
他除了寫了《鋤禾》還寫了什么？
8、總結(jié)：今天我們學(xué)了《鋤禾》，用了看一看圖，讀一讀詩(shī)，想一想的方法讀懂了詩(shī)，再試著用同樣的方法預(yù)習(xí)《憫農(nóng)》。這兩首詩(shī)就是我們書上的第二十一課《古詩(shī)兩首》。
三、復(fù)習(xí)：
1、你們學(xué)的多認(rèn)真啊，連小禾苗都趕著來參加你們的學(xué)習(xí)，瞧，他們給大家送來了本課的生字。讓我們一起讀準(zhǔn)他們。 PPT 。
2、PPT 。生字“午”。對(duì)于這個(gè)字你有什么想提醒大家的？（牛字不出頭就是午）�？垂P順書空。師范寫，生描紅。
3、師范寫：禾、苦、辛。生描紅。
4、配樂寫字，關(guān)注寫字姿勢(shì)。
板書： 鋤禾
珍惜糧食
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