《秋天的果園》

一、游戲引入
（小朋友，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰愿意上來摸一摸，猜一猜？）
　　1、 摸水果
　　2、 學詞語：葡萄、蘋果、梨
（學生猜中一樣，再把相應的卡片挑出來貼在黑板上，并跟著老師讀這些詞語。）
　　二、 說話訓練，學習生字
哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別著急，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，什么地方呢？我們一起去看看吧！（出示.課件：秋天的果園圖）
　　1、 板書：果園
學習生字“園
你是怎么知道的？（看圖從多方面來說。）
理解“果園”的意思。（有很多果子的園子。）
　　2、 是什么季節(jié)的果園呢？
學習生字“秋”（.課件出示）
　　3、 完整課題：秋天的果園
�。�1） 齊讀課題
　�。�2） 讀了課題，你想知道些什么？（鼓勵學生提出有意義的問題。如：秋天的果園怎么樣？
果子是怎么樣的？
秋天哪些果子熟了？）
帶著這些問題，我們一起走進秋天的果園，去那里逛一逛吧。
　　三、 初讀課文，感知大意
這么美的果園，課文是怎么寫的呢？
　　1、師范讀課文
　　2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
　　（1） 檢查：讀生字（開小火車，說說哪個生字的讀音要特別注意的。）
讀課文（個別、同桌對讀）
　　四、 悟讀課文
課文已經(jīng)讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話？（請2個小朋友分別讀課文）
你喜歡哪一句話？
.課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。
　　1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什么？（顏色 果子多）
　　2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨
紅的蘋果，黃的梨
　�。�2） 比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。
　�。�3） 讀句子，把你的喜愛之情讀出來。
　　3、“一串”與“一串串”比較（.課件出示圖）
擴展：一只香蕉 一棵樹 一塊手帕 一個人（怎樣說表示很多呢？）
　　4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個地方不懂，你們能能幫幫我嗎？“熟”是什么意思呢？
　�。�1）理解“熟”的意思。（師捧起桌上的葡萄，問學生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）
　�。�2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？
　�。�4） 秋天有那么多果子熟了，你心里高興嗎？說說應該怎么讀第一句話。（小組讀）
　�。�5） 秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）
　　五、課外延伸
秋天有那么多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。
選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。
秋天 秋天
白云白，藍天高， 秋葉跟著秋風，
大雁南飛樹葉飄。 悄悄溜出家門，
石榴美得開口笑， 秋風吹口哨，
葡萄顆顆像瑪瑙。 秋葉把舞跳。
玉米抱著金娃娃， 轉轉轉，
稻谷樂得彎了腰。 轉上天，
秋天景色一幅畫， 搖搖搖，
豐收季節(jié)多美好。 搖下地，
累壞了，
躺在地上睡一覺。
六、.總結
是啊，秋天的景色非常的美，不僅果園里美，我們的校園、公園里也非常的美，現(xiàn)在正是深秋時節(jié)，下課的時候或者星期天的時候，我們到公園、校園去尋找秋天，把你看到的想到的，都編成兒歌寫下來，讀給爸爸、媽媽或者老師、同學聽；你也可以把你眼中的秋天畫出來，行嗎？

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