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            木、水、石的教學(xué)設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2022-08-15 03:40:51 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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            木、水、石的教學(xué)設(shè)計(jì)

              一、利用圖片(簡(jiǎn)筆畫(huà)),揭示課題

              1、出示掛圖:同學(xué)們,你們看!今天我們來(lái)到了什么地方?這里都有什么?(和書(shū)中的圖相符)

              2、顯示獨(dú)體字:

              小嘴說(shuō)一說(shuō):圖中有什么?木、水、石……

              小手寫(xiě)一寫(xiě):書(shū)空字的筆畫(huà)

              我們讀一讀:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的獨(dú)體字。

             �。�3 )提出問(wèn)題:一棵大樹(shù)用“木”表示,想想一片樹(shù)林的“林”可以怎樣寫(xiě)呢?一片森林的“森”呢?

             �。�4 )揭示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)獨(dú)體字《合在一起成新字》。

              二、朗讀兒歌,學(xué)習(xí)生字

              1、聽(tīng)兒歌,想原因:為什么“日”、“月”合起來(lái)就念“明”?看圖片或聽(tīng)錄音,在聽(tīng)、看、思考中引導(dǎo)學(xué)生理解這些合體字的組合原因,幫助學(xué)生記憶字形。

              2、讀兒歌,講道理:

             �。�1 )教師教:集體讀兒歌第一節(jié),再指名發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生分析字形。

             �。�2 )學(xué)生學(xué):小組讀兒歌第二節(jié),討論生字的字形。

             �。�3 )師生合作:讀兒歌、理解字義

              師:一個(gè)太陽(yáng)和和一個(gè)月亮合起來(lái)是……

              生:日月明

             �。�4 )男女生對(duì)讀:通過(guò)競(jìng)賽式的對(duì)讀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              男:日月

              女:明

              3、游戲激趣,鞏固生字

              《碰碰撞》:教師組合獨(dú)體字,并說(shuō):“生字卡片碰碰撞,碰出生字誰(shuí)來(lái)認(rèn)?”學(xué)生答:“碰出生字我來(lái)認(rèn),日+ 月就念明�!�

              4、認(rèn)讀生詞,鞏固生字

              游戲:悄悄話

              教師出示生詞卡片。學(xué)生分成兩人一組,一方悄悄告訴另一方,對(duì)了點(diǎn)點(diǎn)頭,錯(cuò)了悄悄告訴他。詞卡:明月、男生、塵土、尖刀、森林、從來(lái)、眾人、泉水、巖石、鮮花、甜水

              三、學(xué)寫(xiě)字學(xué)筆畫(huà)

              1、出示:從林

              觀察:兩個(gè)相同的字合在一起成新字時(shí)筆畫(huà)發(fā)生了什么變化?左邊的偏旁中捺變成了點(diǎn)。

              2、學(xué)寫(xiě):從林

             �。�1 )觀察教師書(shū)寫(xiě),點(diǎn)部分描紅。

              (2 )端正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),寫(xiě)“從、林”的字頭。

              四、齊讀兒歌

              五、布置作業(yè):自選熟讀課文與自編兒歌中的一項(xiàng)作業(yè)完成。

              第二課時(shí)

              一、檢查學(xué)習(xí)情況:游戲激趣復(fù)習(xí)生字

              1、找朋友:發(fā)獨(dú)體字的字卡,讓學(xué)生找朋友。找到就大聲地說(shuō):“……合在一起就念……”

              2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀合體字生字卡片

              3、小老師帶讀生詞卡。

              二、學(xué)寫(xiě)生字

              1、觀察“描描寫(xiě)寫(xiě)”中的其他生字,描出易錯(cuò)的筆畫(huà)。

              2、講講:甘中間的小橫靠左不靠右。

              尖小字的豎勾變成豎。

              明日字旁變小、變窄。右邊的月第一筆為豎撇,從豎中線的偏右的地方起筆,到左下格收筆。

              3、教師范寫(xiě)學(xué)生描寫(xiě)

              三、讀課文:讓我們?cè)偈煜ひ幌聦W(xué)過(guò)的字詞,并想想你編了什么兒歌。

              四、布置作業(yè):復(fù)習(xí)生詞

              板書(shū)設(shè)計(jì):

              合在一起成新字

              日- 月- 明田- 力- 男

              小- 土- 塵小- 大- 尖

              木- 木- 林木- 林- 森

              人- 人- 從人- 從- 眾

              白- 水- 泉山- 石- 巖

              魚(yú)- 羊- 鮮舌- 甘- 甜

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