漢語(yǔ)拼音 9. y w

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第一冊(cè)

太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)    沈芳

漢語(yǔ)拼音        9. y  w

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)聲母y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)；

2、學(xué)習(xí)y、w和單韻母的拼法；

3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu及它們的四聲。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握聲母y、w的發(fā)音，記形和正確書(shū)寫(xiě)，整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu的四聲。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈、卡片

教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)

教學(xué)過(guò)程：（第一教時(shí)）

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀字母卡片i、u

2、說(shuō)說(shuō)i、u的名稱（單韻母）

二、教學(xué)語(yǔ)境歌

1、出示語(yǔ)境圖；

2、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

    3、師：媽媽這么關(guān)心寶寶，那么我們來(lái)看動(dòng)物媽媽怎么做的說(shuō)說(shuō)圓圈內(nèi)畫(huà)了什么？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

    4、教學(xué)語(yǔ)境歌；

（老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃，秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。）

師范讀、領(lǐng)讀

5、師：y和w是我們今天要學(xué)的最后兩個(gè)聲母，這堂課我們們先學(xué)聲母y。

三、教學(xué)聲母y

1、教學(xué)聲母y的讀音

（1）、幻燈：圖上畫(huà)的是什么？

（2）、把“衣服”的“衣”讀得輕短些，就是聲母y，也叫大衣。發(fā)音時(shí)，同韻母i有點(diǎn)相似，但是聲母y要讀得響而長(zhǎng)，韻母i要讀得輕而短。

（3）、范讀、自讀、指讀。

2、教學(xué)聲母y的字形

（1）、聲母y像什么？

順口溜：古人衣領(lǐng)y y y       大樹(shù)杈y y y  

（2）、聲母y的寫(xiě)法，同桌討論。

第一筆右斜，第二筆左斜彎，兩筆寫(xiě)成y y y 

四、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi和yu

    （1）、聲母y大衣，單韻母i小衣,小i小i膽子小,出門要由大y帶，大y和小i在一起就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yi

（2）、比較yi和Y的區(qū)別

（3）、yi的四聲（讓學(xué)生當(dāng)小老師教小朋友讀）

yī       yí       yǐ       yì

醫(yī)       姨       椅       意

指名讀、齊讀

（4）、練習(xí)四聲兒歌

媽媽是醫(yī)生，阿姨來(lái)看病，坐在椅子上，媽媽注意聽(tīng)。

（5）、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yu及四聲

（6）、大y和小i、ü都是好朋友，一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)，ü急急忙忙跑到y(tǒng)后面，組成整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，連帽子都跑掉了。

（7）、yu的四聲（讓學(xué)生當(dāng)小老師教小朋友讀）

yū       yú       yǔ       yù

淤       魚(yú)       雨       玉

指名讀、齊讀

（8）、教學(xué)聲母y和單韻母a組成的音節(jié)

y→a→ya  說(shuō)說(shuō)ya是由哪兩部分組成的？

yā       yá       yǎ       yà

            鴨       牙       啞       亞

五、鞏固練習(xí)

1、抽讀音節(jié)

指名讀、開(kāi)火車讀→齊讀

2、區(qū)別聲、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

y       i       ya       yu       yi

六、作業(yè)

    抄寫(xiě)聲母y一行；

    說(shuō)明：對(duì)剛?cè)雽W(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是相對(duì)抽象枯燥的。要提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)效率，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，在本課教學(xué)中我就恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了情境法、圖片、故事，如聲母y和韻母i發(fā)音相似，為了使學(xué)生區(qū)別這兩個(gè)音，把聲母y叫大衣，單韻母i叫小衣，這樣給它們起個(gè)固定的名稱后，學(xué)生就不會(huì)再混淆了。

　

 

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