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第3冊(cè)第一單元 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)3
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)14個(gè)生字,掌握這些生字的音、形、義。
2、學(xué)習(xí)12個(gè)詞語(yǔ)和12個(gè)句子。理解詞語(yǔ)和句子。能用所學(xué)過(guò)的生字組詞并造句。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握這些生字并且運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/b>
1、誰(shuí)記得我們學(xué)過(guò)的這些字?老師出示卡片;咀郑喊、華、風(fēng)、容、同、士、 皮,還有一些偏旁,木字旁、提手旁。誰(shuí)大聲地給大家讀一讀?
2、下面我們做一個(gè)游戲,誰(shuí)愿意上前面來(lái)把這些偏旁組成我們學(xué)過(guò)的字?
3、(請(qǐng)學(xué)生上前面把組好的字帖在黑板上。)請(qǐng)大家看一看這些字有什么特點(diǎn)?(它們都是形聲字。)
二、按要求自學(xué)本課生字
1、我們借助拼音讀一讀本課的生字、詞、句子,看一看誰(shuí)讀得最正確。
2、自己讀書,畫出本課的生字。觀察這些生字的字形,看看這些生字有什么特點(diǎn),你是如何記住這些生字的?
三、分小組學(xué)習(xí)生字
1、4人分一組,在小組學(xué)習(xí)中,組長(zhǎng)先請(qǐng)大家讀生字,讀正確后,分析字形。一人說(shuō),大家聽(tīng),一會(huì)兒,大家推薦說(shuō)的好的同學(xué)向大家匯報(bào)。看清這個(gè)字的特點(diǎn),想一想用什么辦法可以把這個(gè)字記得又快又好。這個(gè)字都可以組成哪些詞?還可以造怎樣的句子?
2、小組學(xué)習(xí)中,組詞時(shí)可以查一查字典。
四、小組匯報(bào)結(jié)果
1、檢查學(xué)習(xí)效果,抽讀卡片,把卡片貼在黑板上,小組上來(lái)匯報(bào)。
匯報(bào)的形式如下:
。1)可以編順口溜記“晴、情”。
小草青青,河水清清,今日天晴,目是眼睛。這就可以很順利的記住4個(gè)形近字。還可以記住其它類似的生字。
。2)同樣的方法記住“抱著”的“抱”、“雹子”的“雹”;復(fù)習(xí)“跑步”的“跑”;擴(kuò)展生字“火炮”的“炮”、“水泡”的“泡”。
有手可以抱,有腿可以跑,有火可以響,有水可以泡,大雨加冰雹。你猜到是什么字了嗎?
。3)剩下的“認(rèn)、伙、伴、架、達(dá)、彩、勝、牲、露”可以用形聲字的方法記。
如“認(rèn)”——是形聲字;左邊是言字旁,表示說(shuō)話的意思,表意;右邊是人字表音,合起來(lái)是“認(rèn)識(shí)”的“認(rèn)”。
“伙”——左邊是單人旁,表示人的意思,表意;右邊是火,表音,合起來(lái)是“伙伴”的“伙”。
其它的字也這樣學(xué),如果有其它的方法,可以讓學(xué)生自己比較一下,哪種更加簡(jiǎn)單、易學(xué)。
。3)“利”這個(gè)字可以用熟字加偏旁的方法記。
左邊禾字是熟字,把最后一筆變成點(diǎn),右邊加上“刂”旁就是“勝利”的“利”。
2、匯報(bào)后,大家評(píng)論一下,哪一種方法是最好的。
3、老師小結(jié),教給大家一首兒歌:
偏旁如爹娘,認(rèn)字先認(rèn)旁,形旁、聲旁搭配好,成串帶兒郎。
五、復(fù)習(xí)鞏固生字
做一個(gè)摘蘋果的游戲。
同學(xué)們,你們剛才學(xué)得那么認(rèn)真,老師想把豐收的果實(shí)送給你們,不過(guò)要經(jīng)過(guò)自己勞動(dòng)才能得到。
老師將寫滿生字的“蘋果樹”(用紙畫的)展現(xiàn)在學(xué)生面前,請(qǐng)同學(xué)上前面來(lái)摘蘋果,蘋果后面是生字,只要讀對(duì)上面的字或詞,蘋果就作為獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生。
六、認(rèn)識(shí)“趣、迎、喂、賽、預(yù)、暢”六個(gè)生字
七、學(xué)習(xí)詞、句子
1、生字我們都認(rèn)識(shí)了,它們都能組成哪些詞?又能組成哪些句子呢?請(qǐng)你讀一讀書,看看有什么不懂的詞或者句子?
2、學(xué)生提出問(wèn)題后,老師把有一定難度的問(wèn)題寫在黑板上。先請(qǐng)學(xué)生解答,特別難的可以采用小組討論的形式學(xué)習(xí)。
。1)如:正點(diǎn)——就是正和好,沒(méi)有晚點(diǎn)。我們坐飛機(jī)和船時(shí)有事不能正點(diǎn)到,會(huì)晚一點(diǎn)。正點(diǎn)的反義詞是什么?(晚點(diǎn))
。2)舒暢,在這個(gè)句子中可不可以換一個(gè)詞,也表示這個(gè)意思。今天出去玩,大家的心情很愉快。(高興,舒心)
3、今后你遇到不明白的詞或句子應(yīng)如何處理?讓學(xué)生總結(jié)出幾種辦法,可以在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)用。如,換個(gè)詞、查字典、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)同學(xué)…….
八、朗讀句子
1、問(wèn)題都解決了,自己讀一讀這些句子。看誰(shuí)讀得又快又好。
2、自由讀——指名讀——小組讀——齊讀
九、小結(jié)
我們今天的識(shí)字學(xué)詞學(xué)句主要學(xué)的是什么類型?——形聲字組詞——句子。知道了句子是怎樣來(lái)的。形聲字在生活中有很多,可以說(shuō)隨處可見(jiàn)。今天放學(xué)回家的路上看一看路邊的廣告標(biāo)牌上哪些字是形聲字。明天大家一起說(shuō)一說(shuō)。
附: 板書設(shè)計(jì)
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