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卡羅爾和她的貓的教案
卡羅爾和她的貓的教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、睍�(huì)認(rèn)15個(gè)生字。
�、矊W(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。
�、掣惺芸_爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)默讀課文，從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化。
教學(xué)難點(diǎn)
感受卡羅爾善良美好的童心。
課前準(zhǔn)備
課件；課前搜集廣告詞。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
⒈師談話：同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？（課件出示各種姿態(tài)的貓，學(xué)生感受貓的可愛(ài)）
�、灿幸粋�(gè)小朋友，她也很喜歡貓，她的名字叫（板書(shū)：卡羅爾），誰(shuí)能讀讀？
出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說(shuō)）這個(gè)小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。（板書(shū)“和小貓”）
卡羅爾和小貓之間發(fā)生了一些有趣的事，你們想知道嗎？那么讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第8課《卡羅爾和她的小貓》。（板書(shū)“她的”）
�、辰裉炖蠋熃o大家上一節(jié)自習(xí)課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學(xué)習(xí)8《卡羅爾和她的小貓》，也就是說(shuō)自己默讀學(xué)習(xí)。
對(duì)話平臺(tái)
二、初讀課文，整體感知
⒈用自己喜歡的方式讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀通句子。。
⒉學(xué)生朗讀，師生共同校正字音。
⒊教師范讀。
三、合作交流，學(xué)習(xí)生字
�、闭n件出示生字，各自認(rèn)識(shí)，不會(huì)讀的向同桌請(qǐng)教。
�、餐阑プx，互相推薦最得意的記字方法。
⒊指名認(rèn)讀生字，交流方法，并組詞、說(shuō)話。
�、从螒颍赫J(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，根據(jù)教師的講述、表演，說(shuō)出相應(yīng)的字。
⑴不上不下（卡） ⑵兔子的尾巴不見(jiàn)了（免）
�、峭寥鲈跓崴希▔|） ⑷明白的反義詞（糊涂）
�、蓩寢屪鲲埖牡胤剑◤N） ⑹做一下“蹭”這一動(dòng)作。
�、藢W(xué)貓叫。 ⑻出示絨線團(tuán)，學(xué)生找出“絨”
注意：①“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。
�、诙嘁糇�
dāi（待一會(huì)兒 待在家里） jiān（中間 房間 時(shí)間）
待間
dài（等待招待） jiàn（黑白相間 間隔）
d�。ǖ蔚未鸫� 答應(yīng) 答理）
答
dá（回答 答案 答題）
四、學(xué)習(xí)默讀
�、睂W(xué)生默讀課文，說(shuō)說(shuō)有什么感受？（默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）
【初步默讀課文后學(xué)生可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個(gè)非常有愛(ài)心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち耍 薄安迨且恢缓芸蓯?ài)的小貓！”此時(shí)教師要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，對(duì)他們的不同見(jiàn)解給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng)，巧妙地將話題引到課后的問(wèn)題：課文哪些地方寫(xiě)得有趣？】
⒉學(xué)生再次默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得有趣的句子或段落。
�、趴_爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很有趣。
�、瓶_爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。
⑶第三自然段、第七自然段很有趣……
交流：感悟自己認(rèn)為有趣的句段，想想為什么認(rèn)為這部分有趣？
五、積累運(yùn)用
�、痹~語(yǔ)積累
安排 照顧 突然 贈(zèng)送 挑選 告別 舒適
四面八方 黑白相間 跳來(lái)跳去冷冷清清 滴滴答答
�、惨宰�?jǐn)U詞
涂料涂改 糊涂； 舒適 適應(yīng) 合適；多余其余 剩余；
卡車卡片 卡尺； 免費(fèi) 避免 難免
⒊讀讀說(shuō)說(shuō)
丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 馬虎 馬馬虎虎
冷清 冷冷清清 親熱 親親熱熱 高興 高高興興
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
�、弊衷~
�、材x要領(lǐng)
二、朗讀感悟
�、崩首x
學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認(rèn)為有趣的部分，同學(xué)之間互相評(píng)議：他哪里讀得好？為什么？哪里還需要改進(jìn)？
練習(xí)讀——展示讀——評(píng)議讀——競(jìng)賽讀
�、材x
默讀后三個(gè)自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時(shí)，有什么感受？
【再次默讀啟發(fā)思考，體會(huì)卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛(ài)和友善。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟文意：如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人，他人就會(huì)真情地關(guān)愛(ài)我們！】
�、衬隳軐�(duì)課文提出哪些問(wèn)題考考同學(xué)們？小組合作，提幾個(gè)認(rèn)為比較關(guān)鍵、有意義的問(wèn)題。
小組派代表上來(lái)考學(xué)生：例如：我們組的問(wèn)題是“卡羅爾的小貓是從哪來(lái)的？”請(qǐng)你們回答！
學(xué)生暢所欲言，交流所得
三、積累拓展
�、本渥踊蚨温浞e累。
�、偎欢紫拢∝埦蛽鋼涞匾粋�(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑。
②晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來(lái)，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
�、畚堇锸裁绰曇舳紱](méi)有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽(tīng)得見(jiàn)。
�、餐卣箤�(shí)踐
仿照課文的寫(xiě)法，試著寫(xiě)一則試以關(guān)愛(ài)為主體的公益廣告詞。（寫(xiě)廣告詞可能比較難，教師先讓學(xué)生交流一下搜集的廣告詞，學(xué)習(xí)一下廣告的文化和藝術(shù)。另外，寫(xiě)的時(shí)候?qū)W(xué)生的要求不要太高。）
四、全文小結(jié)
如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人，他人就會(huì)真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)我們。
五、課外作業(yè)
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
8*卡羅爾和她的小貓
送來(lái)小貓——送走小貓——只也沒(méi)有了——跑出來(lái)
高興 傷心 流淚 高興
附：詞語(yǔ)
舒適—舒服安逸。
照顧—①照料。如，我去買票，你來(lái)照顧行李。②特別注意，加以優(yōu)待。如，照顧病人。
多余—①超過(guò)需要數(shù)量的。如，把多余的糧食賣給國(guó)家。②不必要的。如，把文章中多余的字刪掉。
相間—（事物和事物）一個(gè)隔著一個(gè)。
滑稽—（言語(yǔ)、動(dòng)作）引人發(fā)笑。
四面八方—泛指周圍各地或各個(gè)方面。
糊涂—①不明事理；對(duì)事物的認(rèn)識(shí)模糊或混亂。如，他越解釋，我越糊涂。②內(nèi)容混亂的。如，一塌糊涂。
忽然—表示來(lái)得迅速而又出乎意料；突然。
蹭—①摩擦，如，手蹭破了點(diǎn)皮。②因擦過(guò)去而粘上。如，小心蹭油。③就著某種機(jī)會(huì)不出代價(jià)而跟著得到好處，如，蹭吃蹭喝。④慢吞吞的行動(dòng)。如，磨蹭。
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