《坐井觀天》教案案例

　　《坐井觀天》教案案例

　　教材分析：

　　《坐井觀天》是個寓言故事。通過青蛙和小鳥爭論天空大小的故事，闡明了一個深刻的道理：那就是看問題，認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。故事內(nèi)容淺顯易懂，但要挖掘深含其中的寓意，對二年級的孩子來說卻有一定的難度。在第二課時中，我?guī)е鴮W(xué)生從讀中悟，悟中讀，反復(fù)品讀青蛙和小鳥的對話，又利用簡單的小實驗，讓故事深含的寓意躍然紙上。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字詞語，正確、規(guī)范地寫“答、還”。

　　2.情感目標(biāo)：能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。

　　3.能力目標(biāo)：發(fā)揮想象，初步理解寓意，提高學(xué)生的分析能力及解決能力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　根據(jù)文章內(nèi)容主次和學(xué)生實際情況，我確定的重點是課文中青蛙和小鳥的三次對話。難點是理解“坐井觀天”的寓意。

　　教學(xué)方法：

　　根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，教學(xué)中，以青蛙與小鳥的三次對話為線索，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)自由閱讀，自由表達(dá)，打好自主學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。低年級學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學(xué)生實際，我采用圖片、課件、頭飾等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)新課標(biāo)的精神，我運用了談話法、對比法、表演法、實踐法等教學(xué)方法，激勵學(xué)生全面參與，主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、剪貼畫（青蛙、小鳥）

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.課件出示詞語：  回答  井沿  抬頭  弄錯  不信  無邊無際

　�。ㄩ_火車、齊讀）

　　2.主要內(nèi)容

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們還了解到了青蛙——（坐在井里），小鳥—— （落在井沿上），它們在爭論——（天有多大？）

　　二、學(xué)習(xí)第2—7自然段

　　這么有趣的故事，你們想不想演一演？想要演好戲，必須先讀好劇本，尤其是對話，下面就請小朋友去找學(xué)習(xí)伙伴分角色朗讀課文（2—7）自然段。

　　1.學(xué)生自由組合，分角色朗讀課文。

　　師：剛才你在小組里扮演的是什么角色？誰愿意給大家讀一讀？

　　2.理清兩者觀點

　　請一對學(xué)生分角色朗讀。

　　師：從它們的對話中，你聽明白了它們?yōu)槭裁匆獱幷摚?/p>

　　青蛙認(rèn)為（板書：井口那么大） 小鳥認(rèn)為（板書：無邊無際）

　　（一）學(xué)習(xí)小鳥的話

　　師：小鳥為什么說天無邊無際呢？從哪兒看出來呀？

　　▲小鳥回答說：“我從天上來了，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝�！�

　　(1)師：能告訴我們一百多里有多遠(yuǎn)嗎？1里等于500米，一百多里就等于50000多米，要跑我們的操場300多圈。（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）

　　(2)想象說話

　　小鳥飛得這么遠(yuǎn)，都飛過哪些地方，看到過什么？

　　(3)看圖小結(jié)：小鳥飛呀飛，它飛過——，看見——；飛過——，看見——；飛過——，看見——。就這樣飛了一百多里，小鳥看到的東西可真多呀！飛得高，飛得遠(yuǎn)，看到的東西就越多，我們給它一個詞——板書：見多識廣

　　師：小鳥飛過這么多的地方，所以它認(rèn)為天是無邊無際的。誰來告訴青蛙，讓它明白，天是無邊無際的？

　　▲小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”

　�。�1）指導(dǎo)朗讀

　　（2）你還知道哪些地方也是“無邊無際”的?  指名說:無邊無際的（  ）

　　你們可真棒！說得好極了！青蛙聽到外面這么熱鬧，它真想跳出來看一看，咱們幫幫它吧！

　�。ǘ�）課間操《小青蛙找家》

　　1.同桌互相說一說：青蛙跳出井口看到了什么，說些什么？

　　2.想象說話

　　3.追問：這么美的景色，以前青蛙怎么不知道呢？

　　（三）學(xué)習(xí)青蛙的話

　　▲青蛙笑了,說:“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。

　　（1）指導(dǎo)朗讀

　　師：那青蛙有沒有說錯？

　　（2）做實驗。

　　師：我們現(xiàn)在來做個實驗。請小朋友拿出準(zhǔn)備好的紙，像老師這樣卷成圓筒狀，然后透過圓孔看天花板，說說你看到的天花板有多大？（天花板只有紙筒口那么大。）

　　師：那你們想想坐在井里的青蛙看到的天有多大？（井口大）

　�。�3）小結(jié)：對呀，青蛙坐在井底看天，只看見了井口對上去的這塊天，其余廣闊的天空都沒有看到，所以它就認(rèn)為天只有井口那么大，這就是——（板書：坐井觀天）。

　　三、課本劇表演

　　故事學(xué)完了，現(xiàn)在可以演戲了嗎?

　　1. 男、女生對讀，選拔優(yōu)秀演員。

　　2．指名一對上臺表演，要是加上動作，表演就會更完美了。

　　四、課外延伸

　　我們把《坐井觀天》的故事重演了一遍，被青蛙聽見了，它不好意思地低下了頭，說：小朋友，我知道錯了，可是我怎樣才能像小鳥一樣見多識廣呢？快幫我出個注意吧！

　　1.學(xué)生各抒己見。

　　隨機(jī)板書：看、聽、想、做

　　師：對，就像小朋友說的這樣，時時處處多聽、多看、多想、多做，今后你們一定能成為一個見多識廣，知識豐富的人。（隨機(jī)板書：知識豐富）

　　3.齊說：我們不要像青蛙一樣做“井底之蛙”，要像小鳥一樣站得高，看得遠(yuǎn)。做一個見多識廣、知識豐富的人。

　　五、指導(dǎo)書寫“答、還”。

　　六、課后作業(yè)

　　回家后，把這個故事繪聲繪色地講給你的家人聽。

　　板書設(shè)計：

　　小鳥圖  無邊無際  見多識廣、知識豐富

　　天 做

　　有  想

　　多  看

　　大  聽

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