《坐井觀天》教案教學設(shè)計

　　《坐井觀天》教案教學設(shè)計

　　教學要求：

　　1.通過學習，讓學生初步了解《坐井觀天》這個寓言故事是比喻眼界狹小，所見有限。

　　2.理解“說大話”、“無邊無際”等詞語，了解反問句的意思，練習讀出反問句的語氣。

　　3.結(jié)合課文中的詞句進行說話訓練。

　　4.能正確流利有感情地朗讀課文。

　　課前準備：

　　1.卡片：小鳥、井沿、回答、弄錯、無邊無際、抬頭、青蛙。

　　2.實物：玩具熊貓、蘋果、8開鉛化紙。

　　3.多媒體.課件：

　　句子：

　　(1)朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?

　　(2)天無邊無際，大得很啊!

　　小節(jié)：第6節(jié)和第7節(jié)的課文內(nèi)容。

　　練習：

　　(1)選擇正確的意思：

　　青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。

　　青蛙認為天不過井口那么大，要飛那么遠。

　　(2)選詞填空，練習說話：

　　海洋　沙漠　禮堂　森林

　　( 　　)無邊無際，大得很啊!

　　(3)想想說說：

　　聽了小鳥和青蛙的話，我忍不住說：“ __________________。”

　　信息：信息世界

　　gàibì

　　井：井蓋井口井沿井壁井水井底

　　成語故事：九種動物圖，點擊后出現(xiàn)有關(guān)的故事題目、《成語故事》書。

　　動畫：小鳥飛過村莊、河流、高山。

　　4.學具：8開鉛化紙

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1.交代上節(jié)課的學習內(nèi)容：

　　上節(jié)課我們初讀了課文，學習了生字詞語和課文的第一節(jié)。

　　2.讀詞語卡片。

　　3.用詞語練習說話：青蛙小鳥

　　二、整體感知

　　1.練習讀第2節(jié)到第7節(jié)，要求讀正確、讀流利。

　　2.指名讀，師生共同評議。

　　3.從第2節(jié)到第7節(jié)中挑選自己喜愛的一節(jié)讀給同桌聽，同桌點評。

　　4.學生質(zhì)疑。

　　5.小結(jié)過渡。

　　三、學習第2節(jié)到第5節(jié)

　　1.青蛙認為天多大?小鳥認為天多大?

　　輕聲讀讀課文，劃出有關(guān)的語句。

　　2.出示：

　　青蛙圖井口那么大天有多大

　　小鳥圖無邊無際大得很哪

　　3.討論青蛙說的話，進行語言訓練。

　　(1)出示“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”聯(lián)系上下文理解句意。

　�、佟澳敲催h”是指多遠呢?

　　出示：“一百多里”和小鳥飛過村莊、河流和高山的畫面。

　�、谶x擇正確的意思：

　　出示：青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。

　　青蛙認為天不過井口那么大，要飛那么遠。

　�、壑笇ёx出語氣。

　　(2)理解“說大話”的意思。

　�、龠^渡：小鳥說自己飛了一百多里，青蛙卻認為它在說大話。

　�、诔鍪荆骸芭笥�，別說大話了!”

　　“說大話”換詞練習。

　　(3)練習有感情地朗讀。

　　4.討論小鳥說的話，進行語言訓練。

　　(1)出示：“天無邊無際，大得很啊!”

　　(2)復習“無邊無際”的意思，有感情地讀句子。

　　(3)選詞填空，練習說話。

　　海洋　沙漠　禮堂　森林

　　出示：(　　)無邊無際，大得很哪!

　　(4)依照句式，練習說話。

　　①出示玩具熊貓和蘋果，練習說話。

　　②啟發(fā)學生說說熟悉的人和物。

　　5.練習有感情地讀第2節(jié)到第5節(jié)。

　　四、學習第6節(jié)、第7節(jié)

　　1.過渡：天有多大?青蛙和小鳥的看法完全不一樣，它們又爭了起來。

　　2.指導讀出爭論的語氣。

　　3.討論：天究竟有多大?誰說得對?

　　4.討論：青蛙為什么會出錯?

　　①學生使用學具，教師演示.課件。

　�、诰毩曈懈星榈刈x。

　�、壅f話練習：聽了青蛙和小鳥的話，我忍不住說：。

　　五、朗讀全文，拓展延伸

　　1.配樂分角色讀全文。

　　2.拓展延伸，出示：信息世界

　　成語故事

　　(1)通過“井”這個窗口，出示“井口”等詞語。學生讀讀記記。

　　(2)通過“成語故事”窗口，出示一些與動物有關(guān)的成語故事的題目。推薦全注音卡通叢書《成語故事》。

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