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            設(shè)境演練 寓教于樂——《草》

            時(shí)間:2022-08-15 10:24:37 二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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            設(shè)境演練 寓教于樂——《草》

            教師在教學(xué)的鞏固階段,創(chuàng)設(shè)了學(xué)生背詩(shī)給家人聽的情境。教師先后扮演了媽媽、哥哥、奶奶。下面是一個(gè)給“奶奶”聽的片斷。

            師:現(xiàn)在,我當(dāng)你奶奶。你奶奶沒文化,耳朵有點(diǎn)聾,請(qǐng)注意。

            生:奶奶,我背古詩(shī)給您聽聽好嗎?

            師:好!背什么古詩(shī)?什么時(shí)候?qū)W的?

            生:背《草》,今天上午剛學(xué)的。

            師:那么多的花兒不寫,干嗎寫草哇?

            生:(一愣)嗯,因?yàn)椤驗(yàn)椴莺茴B強(qiáng),野火把它的葉子燒光了,可第二年又長(zhǎng)出了新芽!

            師:噢——我明白了。背吧!

            (生背)

            師:“離離原上草”是什么意思?我怎么聽不懂?

            生:“離離”就是很茂盛的樣子。這句詩(shī)是說,草原上的草長(zhǎng)得很茂盛。

            師:還有什么“一歲一窟窿”?

            (眾笑)

            生:不是“一歲一窟窿”,是“一歲一枯榮”?荩褪歉煽;榮,就是茂盛。春天和夏天,草長(zhǎng)得很茂盛;到了冬天,就干枯了。

            師:后面兩句我聽懂了。你看俺孫女多有能耐,小小年紀(jì)就會(huì)背唐詩(shī)。

            (眾笑)

            [評(píng)析]

            教師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,通過師生表演練背古詩(shī),讓學(xué)生去感悟、識(shí)記和品味語(yǔ)言,寓知識(shí)教學(xué)于富有情趣的活動(dòng)之中。

            這是一種較好的寓教于樂的方法。在游戲性的小品表演中,檢測(cè)了形義較難的字詞(離離、枯榮),加深了對(duì)中心思想的理解(干嗎那么多花不寫要寫草哇),情境的設(shè)置與語(yǔ)言的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合了起來。


            設(shè)境演練 寓教于樂——

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