《我們的教室》

《我們的教室》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　�。�、體會(huì)小作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛(ài)，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。
　　�。�、學(xué)會(huì)本課的８?jìng)�(gè)生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃”等詞語(yǔ)的意思。
　　　３、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。
　　�。�、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣�，認(rèn)識(shí)方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)的方法。
　　　５、能有感情地朗讀課文。
　　�。丁⒛馨捶轿豁樞蚪榻B自己教室的某一地方。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　學(xué)會(huì)按方位順序介紹自己教室的某一地方。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種子�！�
　　教學(xué)準(zhǔn)備：配套.課件。
　　教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　�。�、學(xué)習(xí)生字新詞。
　�。�、學(xué)習(xí)課文第１、２自然段。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題
　　二、反饋課前預(yù)習(xí)情況
　�。薄⒂米约旱脑�(huà)說(shuō)說(shuō)初讀課文后對(duì)“我們的教室”的了解。
　　２、交流字詞自學(xué)情況。
　　�。ǎ保┱f(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？
　　　　　●著重正音：敞　嶄
　　　　　●重點(diǎn)分析：敞、嶄、喇、圃
　　�。ǎ玻┠闶窃趺蠢斫膺@些詞語(yǔ)的意思的？
　　　　　　寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目
　　�。ǎ常┊�(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)生字，校正后請(qǐng)學(xué)生將寫(xiě)錯(cuò)的字上黑板訂正，再?gòu)?qiáng)調(diào)。
　�。�、通讀課文
　　　　　●給盡量多的學(xué)生讀的機(jī)會(huì)。
　　　　　●及時(shí)糾錯(cuò)。
　　　　　●難讀的幾個(gè)長(zhǎng)句重點(diǎn)跟讀。
　　三、學(xué)習(xí)第１自然段。
　�。薄⒆x“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。
　�。病⑦@句話(huà)總的寫(xiě)出了教室的什么？
　　３、帶著自己對(duì)這句話(huà)的理解再讀讀這句話(huà)。
　　四、學(xué)習(xí)第２自然段。
　�。薄⒆宰x這一段，說(shuō)說(shuō)你了解了什么？
　�。�、交流。
　　　　●這一段寫(xiě)了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅。（板書(shū)：教室中間，課桌椅）
　　　　●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來(lái)了。這樣的句子叫過(guò)渡句。
　　　　●積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）
　　　　　整整齊齊、閃閃發(fā)亮（寫(xiě)出了教室的“明亮”）
　　４、用自己喜歡的語(yǔ)調(diào)讀讀這段話(huà)。
　　五、鞏固練習(xí)
　　１、抄寫(xiě)生字。
　�。�、完成課堂作業(yè)本（１）中的第１、３題。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　�。薄⒅�道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣�，了解讀懂這樣的段的方法。
　�。�、能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意。
　�。�、能按方位順序說(shuō)說(shuō)自己教室某一處的陳設(shè)。
　　４、能有感情地朗讀課文，體會(huì)到作者對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛(ài)、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)
　　　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩種按什么順序?qū)懙亩温洌?br />　　二、學(xué)習(xí)第３自然段
　�。薄⒆杂勺x。
　�。ǎ保┻@一段話(huà)也是按事情發(fā)展順序和時(shí)間順序?qū)懙膯幔?br />　　（２）想想每句話(huà)在寫(xiě)什么？哪幾句是寫(xiě)同一方面的？用“∣”分開(kāi)。
　�。�、怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)？
　�。ǎ保┫瓤纯磳�(xiě)了哪幾個(gè)方位？用“”劃出方位詞。（板書(shū)：課桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方）
　�。ǎ玻┰倏纯疵總�(gè)方位寫(xiě)了些什么？用“△”標(biāo)出。
　　（３）用“什么地方有什么”的句式說(shuō)說(shuō)這段話(huà)寫(xiě)的內(nèi)容。
　�。ǎ矗┳x懂寫(xiě)出來(lái)的幾句話(huà)，重點(diǎn)讀懂比喻句。
　　�。�、讓學(xué)生自己找出比喻句，讀一讀。
　　�。�、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地”、“播撒希望的種子”各指什么？
　　　　　在學(xué)生了解了把“大黑板”比作農(nóng)民耕種的“一方土地”后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第２句,理解“播撒希望的種子”，播撒下去知識(shí)的種子通過(guò)耕耘者的辛勤勞動(dòng)，將會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。學(xué)生們通過(guò)黑板，接受老師的教育，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大了成為對(duì)祖國(guó)有用的人才，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，感受到學(xué)習(xí)的幸福。
　�。ǎ担�帶著這種情緒讀整段話(huà)。
　　（６）結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”小結(jié)學(xué)法：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧?huà)。
　　　�、僮⒁鈱�(xiě)了哪幾個(gè)方位？　�、诿總�(gè)方位寫(xiě)了些什么？
　　（７）把表示方位的幾個(gè)詞寫(xiě)到插圖的相應(yīng)位置用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這段內(nèi)容。
　　三、學(xué)習(xí)第４自然段。
　�。薄⒂脤W(xué)到的方法自學(xué)第４自然段，分別用“——”和“△”標(biāo)出方位詞和寫(xiě)的內(nèi)容，交流。（板書(shū)：課桌后面的墻上　學(xué)習(xí)園地）
　�。病⒄页霰扔骶�，說(shuō)說(shuō)意思。
　　　　把什么比作“美麗的花”？“優(yōu)秀作業(yè)”與“一朵朵美麗的花”有什么相象之處？這樣寫(xiě)有什么好處？
　�。�、同學(xué)們喜歡這些欄目嗎？從哪里看出來(lái)？為什么喜歡？朗讀。
　�。�、提供“左邊、中間、右邊”三個(gè)方位詞，把這一段按方位順序?qū)懙亩巍?br />　　　�。ǎ保┳杂烧f(shuō)　　（２）指名說(shuō)　�。ǎ常┩�桌說(shuō)
　　四、學(xué)習(xí)第５自然段
　　　　讀這一段，再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福。結(jié)合說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活。
　　五、小結(jié)
　　　　小作者介紹自己教室時(shí)，介紹得很清楚。先寫(xiě)教室中間，再寫(xiě)到前面的墻上，最后寫(xiě)后面的墻上，全文也是按方位順序?qū)懙摹?br />　　六、練習(xí)
　　　　完成課堂作業(yè)本（１）中的第３—７題。

　　板書(shū)：
　　　　　　　　　　　　　　課桌前面的雪白的墻上　　　
　　　　　我們的教室　　　　教室中間　　　　　　　　課桌椅　　　
　　　　（寬敞、明亮）　　　教室后面的墻上　　　　　學(xué)習(xí)園地
　

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