語文 －《觀潮》

九義六年制小學(xué)語文第七冊(cè)

《觀潮》.教案

教學(xué)目標(biāo)

1.     使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

2.     學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

3.     使學(xué)生初步了解錢塘江大潮的形成原因及有關(guān)知識(shí)。

4.     繼續(xù)練習(xí)給課文分段，深入理解課文內(nèi)容。

5.     學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓住事物特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。

6.     有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

 教學(xué)重點(diǎn)

1.     理解課文中有關(guān)“潮來之時(shí)”的記敘。

2.     學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。

3.     繼續(xù)練習(xí)給課文分段。

 教學(xué)難點(diǎn)

通過重點(diǎn)語句體會(huì)“潮來之時(shí)”的壯觀景象。

 教具準(zhǔn)備

電腦、課文軟件、電視、投影儀。

 教學(xué)時(shí)間   三課時(shí)

 教學(xué)設(shè)計(jì)

                                   第一課時(shí)

一、            教學(xué)目標(biāo)

（一）   初讀課文，運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法自學(xué)生字、理解新詞。

（二）檢查學(xué)生的自學(xué)情況：認(rèn)讀生字、朗讀課文。

（三）   繼續(xù)練習(xí)給課文分段，概括段落大意。

（四）   學(xué)生質(zhì)疑，老師解難。

二、            教學(xué)過程（略）

                      第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）   學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗奇特點(diǎn)自然景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。

（二）   按時(shí)間順序給第二段分層，并歸納層意。

（三）   學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。

（四）   有感情地朗讀課文，指導(dǎo)背誦3、4自然段。

三、            教學(xué)過程

（一）   抓中心句，導(dǎo)入新課。

1、   理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。

（1） 師引生答。

師：因?yàn)椤板X塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀”，引導(dǎo)學(xué)生說出：“所以吸引了許多中外游人到這里來觀潮�！�

（2）“觀潮”的“觀”是什么意思？看什么呢？“天下奇觀”的“觀”又是指什么？

2、   質(zhì)疑。圍繞第一自然段，你想知道什么？

3、   明任務(wù)。學(xué)習(xí)課文，解決同學(xué)們提出的問題，學(xué)習(xí)作者是怎樣留心周圍的事物的。

（二）   講讀課文。

1、   指導(dǎo)學(xué)生給第二段分層

提示：第二段是按什么順序?qū)懙�？該怎樣分層，層意如何歸納。（板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后）

2、   自讀“潮來前”的部分，讓學(xué)生了解“潮來前”錢塘江面的景象及觀潮人的心情。

（1） 劃線。用“——”和 “^^^^^”分別劃出寫“潮來前”江面景象及人們心情的句子。

（2） 聽、悟。指名讀，當(dāng)讀到“江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙德薄霧�！睍r(shí)，讓其他學(xué)生說出潮來前江面的最大特點(diǎn)是很平靜。當(dāng)讀到“大家昂首東望，等著，盼著�！币龑�(dǎo)學(xué)生說出此時(shí)觀潮人的心情非常急切。

3、   小結(jié)：此時(shí)的江面如此平靜，人們翹首盼望，讓我們共同觀望潮來

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