亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>四年級(jí)語(yǔ)文教案>四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè):《頤和園》

            四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè):《頤和園》

            時(shí)間:2022-08-15 20:01:12 四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

            四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè):《頤和園》

            四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè):《頤和園》


                            
            教學(xué)要求:
            1. 讓學(xué)生了解頤和園美麗的景色,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生的民族自
            豪感。
            2. 利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬學(xué)生的視野,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)
            頤和園的了解。逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的能力。
            3. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。
            4. 按課文記敘的游覽順序,練習(xí)給課文分段。理解課文重點(diǎn)詞句,會(huì)用“聳
            立”“隱隱約約”造句。
            5. 有感情地朗讀課文。背誦課文二、四自然段。
            教學(xué)重點(diǎn):
                 理解課文內(nèi)容,陶冶愛美情趣,受到民族自豪感的教育;利用網(wǎng)絡(luò)自主查尋,拓寬學(xué)生視野。
            教學(xué)難點(diǎn):
            利用網(wǎng)絡(luò)制作一份“電子小報(bào)”并能用流暢的語(yǔ)言表述出來(lái)。
            教學(xué)準(zhǔn)備:
               網(wǎng)絡(luò)  多媒體.課件
            教學(xué)課時(shí):三課時(shí)。
            第一課時(shí)
            教學(xué)內(nèi)容:
               學(xué)習(xí)生字新詞。朗讀課文了解課文內(nèi)容,給課文分段并概括段落大意。
            教學(xué)過(guò)程:
            一、 介紹頤和園的有關(guān)資料。
            二、 朗讀課文了解課文內(nèi)容。
            ⑴自瀆課文。思考:作者抓住頤和園那些景物來(lái)描寫的?
            ⑵分自然段朗讀課文。思考:每一自然段描寫的是什么?(段意)
            三、 學(xué)習(xí)生字新詞。理解:聳立 、掩映、 神清氣爽、 隱隱約約、蔥郁等詞的
            含義。
            四、 給課文分段并概括段意。(可分三段也可分六段)
            五、 抄寫生字詞。

                                        第二課時(shí)。(詳)
            教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)查尋資料制作一份“電子小報(bào)”
            教學(xué)過(guò)程:
            一、 導(dǎo)入:頤和園是我國(guó)首都一處著名的景點(diǎn)那里歷史悠久、景色怡人,是旅
            游觀光的好去處。昨天,同學(xué)們隨老師走馬觀花初游了頤和園,已經(jīng)領(lǐng)略到了頤和園的美。誰(shuí)來(lái)回憶,昨天的游覽路線?
            二、出示游覽圖,復(fù)習(xí)課文描寫順序。
            (學(xué)生復(fù)述,教師電腦演示)
            提問(wèn):初游頤和園,你感覺怎樣?(美)課文一開始是怎樣寫的?(讀課文第一段)作者是怎樣描寫這些美麗的景色?
            三、學(xué)生自讀課文,摘抄優(yōu)美詞句,體會(huì)課文的美。
            1. 學(xué)生自讀課文勾劃出優(yōu)美詞句,說(shuō)出美在什么地方。
            2. 電腦輸入,感情朗讀。
            過(guò)渡:經(jīng)過(guò)這樣一番描寫,再加上同學(xué)們有感情地朗讀,這讓我們感到頤和園更美了!
            四、指導(dǎo)學(xué)法,明確學(xué)習(xí)目的,體現(xiàn)學(xué)生的自主性。
            1、出示學(xué)習(xí)方法:
            ⑴讀:找出描寫頤和園的優(yōu)美語(yǔ)句有感情地朗讀。
              ⑵看:利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查看相關(guān)圖片、錄象、文字資料。
              ⑶講:自己來(lái)作導(dǎo)游把美麗的景色描述出來(lái)。
            2、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你想解決些什么問(wèn)題呢?
            五、 聘請(qǐng)小導(dǎo)游。
            1、分組:長(zhǎng)廊  萬(wàn)壽山  昆明湖
              2、推選“頤和園小園長(zhǎng)”。
              3、師:下面請(qǐng)小導(dǎo)游們到頤和園的網(wǎng)站上去收集資料,制作一份電子簡(jiǎn)報(bào),
            向游客解說(shuō)。娔X出示制作步驟)(請(qǐng)學(xué)生讀)
            制作步驟:
            ㈠網(wǎng)絡(luò)瀏覽查尋相關(guān)資料。(網(wǎng)址:www.yiheyuan.com)
            ㈡復(fù)制圖片摘抄文本。
            ㈢利用收集到的資料制作演示文稿。
               (要求:每一小組的同學(xué)分工合作共同完成,制作好以后推薦一名同學(xué)進(jìn)行解說(shuō))
            六、 網(wǎng)絡(luò)瀏覽查尋,收集資料制作電子作品,理解課文內(nèi)容。(學(xué)生在頤和園網(wǎng)
            站上查閱收集相關(guān)資料,通過(guò)自主查閱協(xié)作交流共同制作一份“電子簡(jiǎn)報(bào)”理解課文內(nèi)容。)(重點(diǎn) 難點(diǎn))
            七、 展示匯報(bào),協(xié)作交流,演、講結(jié)合,理解課文內(nèi)容。(重點(diǎn):二、四自然段)
            過(guò)渡:我們現(xiàn)在就跟隨小導(dǎo)游,去“頤和園”領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光。
            (一)團(tuán)長(zhǎng)介紹(歷史等背景資料)
            (二)學(xué)習(xí)第二自然段。(長(zhǎng)廊)
            1. 組長(zhǎng)匯報(bào)。(邊講邊演示)
            2. 對(duì)導(dǎo)游的解說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
            3. 組員補(bǔ)充。
            4. 游客質(zhì)疑,導(dǎo)游解答。
            5. 理解課文內(nèi)容:
            ① 通過(guò)導(dǎo)游的講解,長(zhǎng)廊給你印象最深的是什么?(長(zhǎng))
            ② 課文中是怎樣來(lái)描寫的?請(qǐng)用筆勾出來(lái)。怎樣朗讀才能體會(huì)到長(zhǎng)廊的
            長(zhǎng)?(學(xué)生讀)教師指正:哪些音要重讀?(電腦出示語(yǔ)句品讀)
            ③ 長(zhǎng)廊還有哪些美麗的景色?(電腦演示幫助理解)“幾千幅畫沒(méi)有哪兩
            幅是相同的”我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容?(千姿百態(tài)、各不相同……)
            ④ 如果此時(shí)此刻你就站在長(zhǎng)廊的一頭,會(huì)看到什么?(向前看……向上
            看……向兩旁看……)
            ⑤ 通過(guò)第二自然段的學(xué)習(xí),讓我們感受到了長(zhǎng)廊很美,為什么作者這樣
            描寫就讓我們感到長(zhǎng)廊更美了呢?(.寫作方法:用詞準(zhǔn)確;抓住特點(diǎn)來(lái)描寫;按一定的順序來(lái)寫:從下→上→兩旁。還寫出了感受。)
            ⑥ 過(guò)渡:在長(zhǎng)廊參觀真是美不勝收。我們不僅能看到五彩繽粉的彩畫,
            聞到淡淡的花香,還能享受微風(fēng)的輕拂。
            (三)第三自然段。(萬(wàn)壽山)
            ⒈導(dǎo)游解說(shuō)。(山上景物)
            2對(duì)導(dǎo)游的解說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
            3通過(guò)導(dǎo)游的解說(shuō)你知道萬(wàn)壽山上有哪些著名的景點(diǎn)?你覺得這些怎樣?
            怎樣的美?請(qǐng)你用書上的語(yǔ)言回答。
            4學(xué)生質(zhì)疑。理解“聳立”的含義。(出示佛香閣圖片幫助理解)
            5過(guò)渡:那琉璃瓦光滑 透亮而且是黃的在陽(yáng)光的照耀下,閃閃發(fā)光。那
            排云殿,一排排宮殿富麗典雅,光彩奪目。真是雄偉壯麗。ńY(jié)合圖片演示)
            (四)第四自然段。(在萬(wàn)壽山上鳥瞰)(學(xué)生分小組自主學(xué)習(xí))
            過(guò)渡:要是登上萬(wàn)壽山,在山上俯看整個(gè)頤和園的景色那將是怎樣一番情
            景呢?
            1學(xué)生按照:讀—看—講的方法自主學(xué)習(xí)
            (電腦出示學(xué)習(xí)方法)
            ⒉質(zhì)疑品讀。(電腦出示優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行品讀)
            ①品讀:蔥郁的樹叢……………朱紅的宮墻。
            “蔥郁”是什么意思!蔥郁的樹叢讓你感受到了什么?(反復(fù)朗讀)
            ②品讀:昆明湖…………一塊碧玉。
            作者抓住了昆明湖的什么特點(diǎn)來(lái)寫?用什么方法來(lái)描寫的?(靜、綠、比
            喻)這樣描寫你覺得怎樣?(美)現(xiàn)在我們就通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)昆明湖 的美吧。ㄖ攸c(diǎn)輕讀:靜、一鏡子、綠、一碧玉)(電腦出示相關(guān)資料)
            ③品讀:此時(shí)此刻……滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)痕跡。
            體會(huì)“滑”的含義。(結(jié)合視頻理解)
            3師:在萬(wàn)壽上上能觀賞到這么美的景色,真讓我們大飽眼福。我們看看
            小導(dǎo)游會(huì)怎樣給我們解說(shuō)呢!
            4導(dǎo)游解說(shuō)。
            5 過(guò)渡:水平如鏡的昆明湖倒映著翠綠的柳條,湖水顯得更綠了。置身這樣的環(huán)境中讓我們感到如入仙鏡,下面就請(qǐng)昆明湖的小導(dǎo)游們帶我們?nèi)ビ斡[。
            (四)學(xué)習(xí)第五段
            ⒈小導(dǎo)游解說(shuō)。每位導(dǎo)游只抓一處景物來(lái)講解:歷史—17孔橋—和小島……
            ⒉重點(diǎn)講解17孔橋:
            昆明湖上有著名的景點(diǎn)是什么?它有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生讀后回答,(洞多.柱子多.獅子多。)(結(jié)合視頻理解)
            (五)齊讀第六自然段。(.總結(jié)歸納:物多景美)
            八、剛才我們隨著導(dǎo)游在頤和園里細(xì)細(xì)地游覽了一番。那你最喜歡哪處景物呢?請(qǐng)你用幾句話寫出你的感受)(學(xué)生在電腦中完成)
            九、 .總結(jié):
                 今天我們?cè)陬U和園里作了一次免費(fèi)旅游。頤和園那絢麗多姿的美景讓人留連忘返,小導(dǎo)游們精彩美妙的解說(shuō)更讓我們領(lǐng)略到了頤和園的無(wú)窮魅力。我們祖國(guó)有這樣秀麗的景色瑰麗無(wú)比的歷史文化,真讓我們感到驕傲自豪。             
            第三課時(shí)(略)
            教學(xué)過(guò)程:
            一、 完成課后練習(xí)。二、朗讀訓(xùn)練。三、指導(dǎo)背誦。四、聽寫。
            附錄:教學(xué)構(gòu)想
            《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)
            《頤和園》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第10課,這是一篇寫景的游記。作者按照游覽的順序,用生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔,再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色,字里行間流露出喜愛之情,是一篇培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,幫助學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的好文章。也是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。課文重點(diǎn)段落是二、四自然段,學(xué)生不易把握的是介紹的景物較多,比較分散。為了讓學(xué)生對(duì)課文有較深刻全面的理解教學(xué)中我注意從以下方面進(jìn)行教學(xué)。
            一、 朗讀入手,整體感知,體會(huì)文美。
                本節(jié)課是第二課時(shí),學(xué)生在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)有感情地自讀課文,摘抄課文中描寫頤和園的優(yōu)美詞句,來(lái)體會(huì)頤和園的美麗。讓學(xué)生在讀中感知,讀中感悟,從而激發(fā)學(xué)生的愛美情趣。為課文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
            二、 創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽查閱,制作電子作品,調(diào)動(dòng)學(xué)生全
            員參與,確立學(xué)生的主體地位。
            這一節(jié)課中我充分利用信息技術(shù)的工具性,運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一種接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在接近實(shí)際的仿真情境中學(xué)習(xí),完成對(duì)問(wèn)題的理解對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。教學(xué)中我讓學(xué)生通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng),搜索查尋頤和園的相關(guān)資料,利用Internet中的豐富的教學(xué)資源,給學(xué)生提供大量的教學(xué)信息,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。學(xué)生通過(guò)在頤和園的網(wǎng)站上查閱、收集頤和園各景點(diǎn)的相關(guān)資料,制作電子簡(jiǎn)報(bào)來(lái)理解課文內(nèi)容。制作前,教師根據(jù)課文內(nèi)容,把學(xué)生分成長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖三大小組。教師教給學(xué)生制作簡(jiǎn)報(bào)的方法。各小組根據(jù)不同的分工查閱相關(guān)景點(diǎn)的資料;顒(dòng)中,各小組的同學(xué)根據(jù)自

            【四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè):《頤和園》】相關(guān)文章:

            四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《頤和園》教案02-06

            四年級(jí)語(yǔ)文《頤和園》說(shuō)課稿08-18

            《頤和園》語(yǔ)文教案06-07

            《頤和園》語(yǔ)文教案02-12

            小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《頤和園》02-04

            四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案11-05

            語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案11-17

            四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教案01-27

            語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的教案12-04

            四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案07-17