《朱鹮飛回來了》

《朱鹮飛回來了》教學(xué)設(shè)計之二
佚名

　
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　　1．了解課文的記敘順序。
　　　2．了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鶴的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。
　　　3．有感情地朗讀課文。
　　二、教學(xué)重難點
　　　　在指導(dǎo)朗讀的同時，讓學(xué)生了解科考隊員們在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鷯的經(jīng)過，培養(yǎng)保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。
　　三、教學(xué)用具：　教學(xué)掛圖；實物投影
　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入，揭示課題
　　　　　　同學(xué)們，請看一組數(shù)字：1＝1；1＝8760；1＝？
　　　　　　1=l，表示每一小時就有一種生物滅絕。1＝8760，告訴我們一年里有8760種物種在我們這個美麗的星球上消失。l＝？你們知道一只熊貓的價格嗎？猜猜？（學(xué)生自由發(fā)言）熊貓是無價的。在我國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？
　　　　　�。ò鍟�課題）
　�。ǘ�）、讀懂“閱讀提示”，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。
　　　　1．這篇課文比較長，我們要在一節(jié)課中讀懂、學(xué)會，有什么好辦法？（學(xué)生談辦法）
　　　　　　我們可以根據(jù)閱讀提示中的要求來進(jìn)行閱讀，也可以使用自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。
　　　　2．引導(dǎo)朗讀閱讀提示。
　　　　3．提示告訴我們可以怎么讀？（投影出示）
　　　　�。�1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。
　　　　　（2）在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ�、保護(hù)朱鷯都做了哪些事。
　　　　�。�3）想想他們的做法給我們什么啟發(fā)。
　�。ㄈ�）、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文幸的主要內(nèi)容。
　　　　1．學(xué)生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認(rèn)讀生字。
　　　　2．討論：課文先講了什么？又講了什么？最后講了什么？（提醒學(xué)生可以找有關(guān)時間的詞語。）
　　　　　　先介紹了小光巧遇科考隊員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鷯；再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊員發(fā)現(xiàn)了朱鷯，并開展了一系列的保護(hù)工作；最后講陜西省洋縣被列為自然保護(hù)區(qū)，成群的朱期在那里快樂地生活。
　　　　3．用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
　�。ㄋ模�、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。
　　　　1．找出有關(guān)段落，讀一讀。
　　　　2．討論：小光和小伙伴為了尋找、保護(hù)朱鷯都做了哪些事？用簡要的詞句概括。（板書）
　　　　�。�1）積極發(fā)動
　　　　　（2）耐心尋找
　　　　�。�3）全力保護(hù)
　　　　3．小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo(hù)朱鷯立了大功，我們應(yīng)該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護(hù)野生動物的隊伍中來。誰把他們的事跡讀一談？
　　　　　　指導(dǎo)朗讀。
　　　　　（1）“積極發(fā)動”部分要讀出不同人物的不同特點，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動作、語言，體會他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎(chǔ)上，還可以分角色朗讀。
　　　　�。�2）“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱朝后的喜悅，體會他們對朱鷯的珍愛。
　　　　　（3）“全力保護(hù)”部分，品味描寫他們對小朱鷯悉心照顧的句子，體會他們對朱鵲無比珍愛的感情。
　�。ㄎ澹�、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話，進(jìn)一步理解課文。
　　　　1．如果小光和他的小伙伴們今天來到我們班，你想對他們說些什么？會向他們提出什么問題？
　　　　2．選兩位同學(xué)扮演小光和小胖子。其他同學(xué)談自已的體會，或向他們提問。
　　（六）、交流查找的資料。
　　　　　　學(xué)生匯報交流他們找到的有關(guān)資料。
　�。ㄆ撸�、小結(jié)。
　　　　　　同學(xué)們，動物是我們?nèi)祟惖呐笥�，保護(hù)動物是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。讓我們向小光他們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，保護(hù)身邊的動物，愛護(hù)我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠(yuǎn)生機勃勃，永遠(yuǎn)多姿多彩！
　�。ò耍�、布置作業(yè)。
　　　　1．復(fù)習(xí)鞏同生字。
　　　　2．把課文中優(yōu)美的語句摘抄下來。

《朱鹮飛回來了》教學(xué)設(shè)計
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