[語文 ]四年級語文上冊《頤和園》

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．自學(xué)本課生字及新詞，積累詞語。
　　　2．了解按總述、分述、.總結(jié)的順序連段成篇的方法。
　　　3．了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，產(chǎn)生熱愛首都之情。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　　了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，感受頤和園的宏偉美麗。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　1．CAI.課件、展板。
　　　2．搜集有關(guān)頤和園的資料。
　　課時安排：一課時。
　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入新課
　　　�。ǔ鍪绢U和園全景圖）
　　　　同學(xué)們，在我們首都北京的西北郊有一座世界聞名的皇家園林，你們知道是哪里嗎？
　　　　教師板書課題并強(qiáng)調(diào)“頤”的筆順。
　　二．交流資料，了解頤和園概況。
　　　　通過查閱資料，你對頤和園都有了哪些了解？指名說。
　　三．初讀課文：
　　　1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。提出不懂的問題。
　　　2．前后桌四人一組互相交流不懂的問題。
　　　3．通過交流還有沒解決的問題嗎？
　　 　　如果有，板書問題。
　　四．自由結(jié)組，合作交流：
　　　1．瀏覽課文，用“○”畫出課文比較詳細(xì)地介紹了頤和園的哪些景物。
　　 　　學(xué)生板書：仁壽殿佛香閣大戲樓長廊十七孔橋銅牛
　　 　　.課件出示頤和園的地圖，閃爍這六個景物，使學(xué)生了解其位置。
　　　2．自由結(jié)組：
　　　 　通過讀課文、查閱資料，你對哪個景物最感興趣，根據(jù)興趣重新結(jié)組。
　 　　　要求“快、靜”。然后快速選出你最信任的組長。
　　　3．合作交流：
　　　 　由組長組織活動。在組內(nèi)交流查閱的資料，結(jié)合課文及資料，準(zhǔn)備用你們喜歡的方式向大家介紹你們喜歡的景物。
　　　4．小組匯報(bào)，全班交流：
　　　　（1）請各組進(jìn)行匯報(bào)，同時，.課件出示頤和園景物的相應(yīng)圖片，并配以古箏音樂。
　　　�。�2）小組匯報(bào)的同時，其它組認(rèn)真聽，聽后談?wù)劯惺�，也可向這組進(jìn)行提問。
　　　　（3）教師進(jìn)行適時評價(jià)、點(diǎn)撥。
　　五．學(xué)習(xí)第七自然段：
　　　1．自由讀第七自然段，用“——”畫出課文還向我們介紹了哪些景物？
　　　 　學(xué)生板書：諧趣園“買賣街”廓如亭知春亭
　　　 　.課件閃爍這四個景物在地圖中的位置。
　　　2．.課件顯示這四個景物的圖片，教師加以聲情并茂的介紹。
　　　3．欣賞后你有什么感受？
　　　 　把你的感受讀出來。
　　六．課外延伸，補(bǔ)充資料（師生共同交流）。
　　　1．通過查資料，你還知道頤和園的哪些景物？
　　　2．老師也查到了一些資料，你們想看看嗎？
　　　 �。�.課件出示頤和園的一些景物圖片，并加以簡單介紹。）
　　　3．學(xué)生把收集的資料貼到展板上。
　　　4．小結(jié)：頤和園的景物真是數(shù)不勝數(shù)，各具特色，就是看上幾天也看不完看不厭。
　　　　板書：……
　　七．齊讀最后一個自然段，談感受。激發(fā)熱愛首都之情，產(chǎn)生自豪感。
　　八．了解本文.寫作方法：
　　　1．二至六自然段與第七自然段都是在介紹頤和園的景物，在寫法上有什么不同？
　　　　板書：詳、略。
　　　2．課文是怎樣連段成篇的？與《記金華的雙龍洞》一課有什么不同？
　　九．布置作業(yè)：
　　　1．積累詞語，選擇喜歡的詞語抄在好詞好句本上。
　　　2．課下觀看展板，交流體會。

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　29*頤和園
　　　　　　　　　　　仁壽殿　佛香閣　大戲樓　長廊　十七孔橋　銅牛（詳）
　　　　　　　　　　　諧趣園　“買賣街”　廓如亭　知春亭（略）
　　　　　　　　　　　……
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