[語(yǔ)文 ]四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《加了一句話(huà)》

　　教材簡(jiǎn)析：
　　這是一篇略讀語(yǔ)文，講的是一位盲婦人，因?yàn)樯�活所迫，不得不在巴黎的街頭乞討，她身旁立著一塊木牌，上面寫(xiě)著“我什么也看不見(jiàn)”，可是沒(méi)人給她施舍，一位詩(shī)人在木牌上加了一句“春天到了”，情況就完成不同了，各種各樣的人都慷慨解囊，因：為詩(shī)人的語(yǔ)言，用美好襯托出不幸的人更加不幸，引起了人們對(duì)盲婦人的同情。從故事中，人們可以體會(huì)到語(yǔ)言的魅力和情感的力量。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
　　2、有感情地朗讀語(yǔ)文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)言的魅力，談?wù)勛约旱母惺堋?br />　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　從故事中體會(huì)語(yǔ)言文字所產(chǎn)生的巨大力量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　教師：準(zhǔn)備體現(xiàn)課插圖的投影片
　　學(xué)生：前留意廣告詞，收集自己喜歡的廣告詞。
　　課時(shí)安排：一課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。
　　 　　語(yǔ)言是人們交流的工具。我們的語(yǔ)言充滿(mǎn)著巨大的魅力，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。學(xué)習(xí)了《加了一句話(huà)》這篇課文，你一定會(huì)有新的感受。
　　　　板書(shū)課題、讀題、質(zhì)疑。（學(xué)生可能會(huì)提出：加了一句什么話(huà)？誰(shuí)加了一句話(huà)？加了一句話(huà)有什么作用？為什么要加一句話(huà)等。）
　　二、自讀課文，了解大意。
　　　　學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文。要求：
　　　1、借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文或請(qǐng)教同學(xué)、老師，掃清字詞障礙，讀通課文。
　　　2、概括文章主要內(nèi)容。
　　　3、看看通過(guò)自讀課文，弄清了什么，還有什么疑問(wèn)，在書(shū)上做上記號(hào)。
　　三、小組合作交流，解答疑難。
　　　1、分小組合作交流自讀所得，討論疑難問(wèn)題。
　　　2、假如你當(dāng)時(shí)就在場(chǎng)，你會(huì)怎么想？
　　　　 教師巡視適時(shí)檢查：
　　　　 ①學(xué)生對(duì)生字詞的理解。如：佝僂、衣衫襤褸、紳士、風(fēng)燭殘年。
　　　　 ②對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題：為什么在“我什么也看不見(jiàn)”前面加上“春天到了”就有這么大的魔力的討論。
　　四、創(chuàng)設(shè)情境，采訪(fǎng)釋疑。
　　　1、假如你是《巴黎時(shí)報(bào)》的一名記者，假如你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)你即興進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)，看看人們是怎么想的，前后態(tài)度為什么會(huì)有這樣大的變化。
　 　　　其他同學(xué)分別扮采訪(fǎng)對(duì)象：雙目失明的老婦人，法國(guó)著名詩(shī)人衣著華麗的紳士、貴婦人、打扮漂亮的少女，衣著寒酸的職員。
　 　　　指導(dǎo)學(xué)生采訪(fǎng)問(wèn)題要依對(duì)象而定，如：
　　　�。�1）老婆婆，今天給你錢(qián)的人多嗎？
　　　�。�2）先生，你為什么要給這位盲婦人加上“春天到了”這句話(huà)？
　　　�。�3）先生（太太、小姐）街上那么多乞討的人，您為什么要把錢(qián)給她？
　　　�。�4）先生，看樣子您不是很有錢(qián)，為什么還要給她錢(qián)？
　 　　　　通過(guò)采訪(fǎng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“春天來(lái)了，我什么都看不見(jiàn)”這句話(huà)的含義，感悟語(yǔ)言的魅力，指導(dǎo)朗讀課文最后一段，并談?wù)勛x了最后一段話(huà)的感想。
　　五、有感情地朗讀課文。
　　　1、教師談話(huà)激情：春天，萬(wàn)紫千紅，到處鶯歌燕舞，和風(fēng)送暖。人們沉浸在對(duì)春天的美的享受中，而那位盲人卻看不到這人間最美好的季節(jié)，是多么的令人同情。
　　 　　讓我們有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)言的魅力，感受人們思想的變化。
　　　2、指導(dǎo)學(xué)生用抒情的語(yǔ)調(diào)朗讀課文，邊讀邊想象春天到了，萬(wàn)紫千紅的景象與老婦人“什么也看不見(jiàn)”的不幸遭遇的強(qiáng)烈反差。
　　五、拓展訓(xùn)練：
　　　　“加了一句話(huà)”后，人們對(duì)盲婦人的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，那場(chǎng)面一定很感人，請(qǐng)把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)下來(lái)，注意抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)。
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