《天游峰的掃路人》第二課時 之二

《天游峰的掃路人》第二課時教學設(shè)計之二
邳州市實驗小學　王琳

　
　　教學目的：
　　　1、正確流利地朗讀課文。
　　　2、通過朗讀感悟，理解句子所表達的思想感情。
　　　3、從具體語言材料的朗讀中體會天游峰掃路人樂觀的、自強不息的精神。
　　教學準備：多媒體.課件
　　教學過程：

　　一、直接引入，板書課題（課題中“峰、人、”兩個字用紅筆寫，且寫得很大）
　　二、引導(dǎo)質(zhì)疑：
　　　　師：看到老師寫的課題，你有什么疑問嗎？
　　　�。�為什么把“峰”和“人”寫得那么大？“峰”和“人”之間有什么關(guān)系嗎？）
　　三、自讀感悟：
　　　1、多媒體顯示學習要求：
　　　　（1）仔細讀課文，邊讀邊想，邊劃下自己認為能回答上面問題的句段。
　　　　（2）讀一讀劃的句段，想一想從中體會出了什么。
　　　�。�3）與周圍的同學談?wù)勛约旱捏w會。
　　　�。�4）讀好所劃的句段。
　　　2、學生自學。（教師巡視，個別指導(dǎo)）
　　　3、小組交流。
　　四、班內(nèi)匯報交流，教師點撥。
　　　1、自由匯報讀書體會：
　　　　關(guān)于峰：
　　　　·“九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能端掉似的�！�
　　　　——天游峰高、險。
　　　　·“上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。”
　　　　·“那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋琳，甚至望而卻步，半途而返�！�
　　　　——山高而險、石階多、上去不容易。
　　　　（邊談體會邊練習感情朗讀）
　　　　關(guān)于人：
　　　　·“……才看清是一位精瘦的老人。她穿一套褪色的衣服……”
　　　　·“……為我沏了一杯濃茶……”
　　　　·“‘不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程�！�他說得輕輕松松，自在悠閑�！薄八�皮膚黝黑，淡淡的眉毛下……炯炯有神�！�
　　　　·“……悠然地說‘……喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥做伴，我能舍得走嗎？’”
　　　　·“‘30年后，我照樣請您喝茶！’說罷，老人朗聲大笑�！�
　　　　——老人健康、不怕累、能吃苦、開朗自信、豁達
　　　�。ㄟ呎勼w會邊練習感情朗讀。）
　　　2、教師點撥（引導(dǎo)深入體會老人樂觀的生活態(tài)度）：
　　　　·多媒體顯示描寫山險而高的句子、描寫游人的表現(xiàn)句子、老人說的話，讓學生對比著讀，談一談從中體會出什么。
　　　�。ㄔ诳菰锏纳�活中找到樂趣；樂觀）
　　　　·練習感情朗讀。
　　五、練筆。
　　　　多媒體顯示練筆要求：
　　　　“30年后，作家章武又一次來到武夷山，看到那銀絲一樣的階梯……”
　　　　根據(jù)上面文字展開想象，寫一段話。


《天游峰的掃路人》第二課時教學設(shè)計之二由范文先生網(wǎng)教案頻道http://adivasplayground.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【《天游峰的掃路人》第二課時 之二】相關(guān)文章：

天游峰的掃路人教學反思08-19

《天游峰的掃路人》教學心得08-16

《天游峰掃路人》學習心得02-02

天游峰的掃路人語文教學反思08-22

六年級語文天游峰的掃路人教案03-15

掃路人作文06-10

六年級語文天游峰的掃路人教案6篇03-16

六年級語文天游峰的掃路人教案（通用8篇）06-07

《天游峰的掃路人》讀后感11-13

掃路人作文5篇06-10