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            只有一個(gè)地球

            時(shí)間:2022-08-16 01:19:34 五年級語文教案 我要投稿

            只有一個(gè)地球

            只有一個(gè)地球

            《只有一個(gè)地球》課堂實(shí)錄 
            執(zhí)教 深圳市福田區(qū)崗廈小學(xué)特級教師 陳金才
            學(xué)生 深圳市羅湖區(qū)鳳光小學(xué) 五(4)班 
            [課前引導(dǎo)]
            師:同學(xué)們,今天我們是第一次見面。我先自我介紹一下:我姓陳,是深圳市福田區(qū)崗廈小學(xué)的語文老師。你們叫我什么?
            生:陳老師。
            師:聽說你們都很聰明,我想考你們一個(gè)問題,回答時(shí)思路要盡量開闊一點(diǎn):我們現(xiàn)在在哪里?
            生:學(xué)校的禮堂里。
            師:(搖頭)思路不夠開闊。
            生:在深圳。
            生:在中國。
            生:在地球上。
            師:是呀,我們在深圳、在中國、也在地球上。請全體起立,跺一跺腳:我們的腳下是什么?
            生:地球。
            師:(板書:地球)我們一起叫一聲:地球。
            生;(齊)地球——
            師:地球聽到了沒有呀,怎么沒有反應(yīng)?讓我們再一次深情的呼喚:地球,你好!假如地球聽到了,她會熱烈地鼓掌的。開始!
            生(一起,深情地)地球——你好——
            (學(xué)生身后響起聽課教師們的熱烈掌聲)
            師:地球聽到了我們的呼喚。好,我們現(xiàn)在開始上課。
            [第一課時(shí)]
            師:同學(xué)們,今天老師要帶你們乘坐中國自行設(shè)計(jì)和制造的“神舟號”宇宙飛船到太空去旅行。請大家閉上眼睛,我們的飛船馬上就要升空了。好,飛船已經(jīng)升到了太空,請睜開眼,觀看太空美麗的景色。
            (播放太空行星運(yùn)行的錄象,地球逐漸清晰,最后定格)
            師:同學(xué)們這水藍(lán)色的星球就是我們的地球,喜歡嗎?請用一句話,夸一夸我們的地球。
            生:地球,你真美呀!
            生:地球,你好偉大!我喜歡你!
            師:請同學(xué)們迅速地瀏覽課文的第一段,看看課文里是怎樣贊美地球的。
            生:“地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親!
            師:請充滿感情地朗讀這句話。
            生:(有感情地朗讀)
            師:為什么稱地球?yàn)椤叭祟惖哪赣H”、“生命的搖籃”呢?請同學(xué)們帶著問題自己讀課文。
            生:(自讀課文,初步理解課文內(nèi)容。教師放手讓學(xué)生把課文讀透)
            師:現(xiàn)在我們請幾個(gè)同學(xué)讀給大家聽,第一個(gè)請誰讀?
            生:(紛紛舉手)
            師:這么多的同學(xué)愿意讀。好,我請班長推薦一個(gè)。
            (班長推薦學(xué)生甲)
            師:(對班長)請你說說為什么推薦她?
            班長:她讀書水平高,膽子大,聲音特別響亮。
            師:請你讀1、2兩段,要把班長夸獎(jiǎng)你的那些特點(diǎn)讀出來。
            (學(xué)生甲讀課文)
            師:確實(shí)如班長所說的那樣,讀書的水平高。下面請誰讀?現(xiàn)在請你(對學(xué)生甲)推薦一位。
            (學(xué)生甲推薦學(xué)生乙)
            師:(對學(xué)生甲)你為什么要推薦他?
            學(xué)生甲:他讀書流利,而且很有感情。
            師:(對學(xué)生乙)請你讀3、4兩段,要把流利、有感情的特點(diǎn)讀出來。
            (學(xué)生乙讀課文)
            師:很有感情。好,下面請誰讀?有毛遂自薦的嗎?(學(xué)生紛紛舉手,對學(xué)生丙)請你讀5、6、7三段。你先說說你讀書有什么特點(diǎn)。
            生:我雖然讀書沒他們好,但我進(jìn)步很大。我的特點(diǎn)也是有感情。
            (學(xué)生丙讀課文,且發(fā)揮很好)
            師:掌聲鼓勵(lì)。誰讀最后兩段?(舉手的學(xué)生特別多)好,全班一起讀。
            (全班齊讀課文)
            師:下面我還要檢查同學(xué)們理解詞語的情況?雌聊。
            先理解帶點(diǎn)的字,再解釋詞語:
            同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 

            生:渺,是細(xì)小。渺小,就是小的意思。
            師:再用同樣的方法解釋下列詞語。 

            居住 遨游 扁舟 枯竭 

            師:請同學(xué)們相互說說。
            (學(xué)生相互說詞語的意思)
            師:請同學(xué)們認(rèn)真思考一下:理解這些詞語時(shí),有沒有規(guī)律可尋?
            生:這些詞語前后兩個(gè)字的意思相近,我們在解釋這些詞時(shí),可以用其中的一個(gè)字的意思來解釋它。
            師:再看下一個(gè)詞。
            舉例解釋詞語:
            自然資源 

            師:請迅速地讀課文,舉例說說哪些屬于“自然資源”?
            生:礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。
            師:現(xiàn)在將這些自然資源分兩類,你知道為什么這樣分嗎? 

            礦物資源 (不可再生) 

            水資源、森林資源、
            生物資源、大氣資源 (可以再生) 

            生:前一類是不可再生的自然資源,后一類是可以再生的自然資源。
            師:再看下面的一組詞。
            朗讀理解詞語:
            ……不是……而是……甚至…… 

            師:請找出有關(guān)的句子朗讀,要把這些詞語在句子中的意思讀出來。(學(xué)生練習(xí)后,教師請一學(xué)生讀,表達(dá)得不是太好)
            師:“幾百萬年,甚至幾億年……”怎么才能把“幾百萬年”和“幾億年”讀得區(qū)別開來?
            (學(xué)生再讀,理解得比較好)
            師:課文中還有幾組關(guān)聯(lián)詞,請找出有關(guān)的句子,用上面的方法自己讀讀。
            (學(xué)生讀有關(guān)的句子)
            師:對詞語的理解就到這。這篇課文是科學(xué)知識說明文,下面請同學(xué)們迅速的閱讀課文,思考:課文告訴我們哪些關(guān)于地球的科學(xué)知識?
            生:這篇課文告訴我們:地球很美,但是也很小;地球上的資源是有限的。
            師:還有補(bǔ)充嗎?
            生:課文還告訴我們在地球資源枯竭的時(shí)候,我們不能移居到別的星球上去。
            師:我們看課題,為什么用“只有一個(gè)地球”做題目?請把下面的一句話補(bǔ)充完整:因?yàn)椤爸挥幸粋(gè)地球”,所以……
            生:因?yàn)橹挥幸粋(gè)地球,所以我們要保護(hù)地球。
            師:請大家讀課文的最后一段,并以最快的速度背熟。
            (學(xué)生讀書,背書)
            師:請同學(xué)們一起背最后一段。
            (學(xué)生集體背誦后,下課) 

            [第二課時(shí)]

            師:我們一起背誦課文的最后一段。
            (全班集體背誦最后一段)
            師:通過這篇課文的學(xué)習(xí),我們對地球有了更深入的了解,保護(hù)地球,珍愛生命,是我們的共同信念?墒牵⒉皇撬械娜硕歼@樣想。下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上的消息。 

            布什拋棄《東京議定書》 

            布什總統(tǒng)于去年3月,宣布美國退出《東京議定書》。布什稱這個(gè)協(xié)議,一旦付諸實(shí)施,將令美國喪失幾百萬個(gè)工作機(jī)會,美國經(jīng)濟(jì)將會受到影響!稏|京議定書》要求世界40多個(gè)主要工業(yè)國家,在10年之內(nèi),將溫室氣體的排放量減少到1990年的水平。美國是世界上最大的工業(yè)化國家,每天向大氣中排放大量的二氧化碳等工業(yè)廢氣。
            布什不參加“拯救地球”會議
            今年9月,世界各國首腦在南非召開“拯救地球”會議,為人類的前途和地球的命運(yùn),共商大計(jì)。美國總統(tǒng)布什拒絕出席這次會議,引起代表們的一致質(zhì)疑。一名代表說:“全世界都要求采取實(shí)質(zhì)性的措施拯救地球,消除貧困,作為全世界首富和唯一的超級大國,總統(tǒng)不來參加會議,卻去休假,真是世界上最糟糕的總統(tǒng)。” 


            師:讀完這兩條消息,你有什么想法?你的心情這樣?(學(xué)生紛紛舉手)先不講,請你們做一個(gè)表情,通過這個(gè)表情,要讓我知道你們的真實(shí)感受。
            (學(xué)生做出各種表情)
            師:有的是氣憤的神情;有的是一副思考的樣子;有的很激動;還有的顯得特別不解……現(xiàn)在請你們把心中的想法說出來。
            生:布什,你真是一個(gè)很糟糕的總統(tǒng)!
            生:布什你太自私了。
            生:美國的這個(gè)總統(tǒng)應(yīng)該馬上下臺。
            生:布什,你一個(gè)大國的總統(tǒng)怎么會這樣呢?
            師:魯迅說過:辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗。我們要想辦法讓布什轉(zhuǎn)變態(tài)度,改變注意。假如布什就在我們面前,我想請同學(xué)們來勸他。請你先寫好勸說稿。請同學(xué)們認(rèn)真讀課文,到課文里找說服布什的理由,還可以將課外書中學(xué)到的有關(guān)知識運(yùn)用進(jìn)去。要注意勸說的方法,勸說的技巧,勸說的態(tài)度。
            (生寫勸說稿,教師巡回指導(dǎo))
            師:(模仿布什的口氣)我是美國的現(xiàn)任總統(tǒng)布什,我的信念是:美國的利業(yè)高于一切。聽說有幾個(gè)中國的小朋友對我的環(huán)保政策有意見,我想聽聽他們的意見。不過我很忙,得抓緊時(shí)間。
            生1:布什總統(tǒng),你太不應(yīng)該了……
            布什:你是誰?你怎么這樣和我說話?
            生1:布什總統(tǒng),你好。我是中國的一位小學(xué)生。我從網(wǎng)上知道你不愿參加“拯救地球會議”,我很失望。布什先生,我們只有一個(gè)地球,這是全世界人民共同的家園。我們都應(yīng)該倍加愛護(hù)我們的地球。地球上的礦產(chǎn)資源非常有限,而且不能再生。大氣資源、水資源雖然可以再生,但也不能隨意的破壞,F(xiàn)在地球上60%以上的地區(qū)缺水,空氣的污染也相當(dāng)嚴(yán)重,經(jīng)常下酸雨,南極上空大氣層的空洞也越來越大。這些都是工業(yè)污染的后果。美國是世界上最大的工業(yè)化國家,每天向大氣中排放的廢氣最多。因此,你必須改變態(tài)度,重視地球的保護(hù)工作。我們強(qiáng)烈要求你簽署《東京議定書》。
            布什:你說的情況我都知道。但是我認(rèn)為沒那么嚴(yán)重。我們美國的科學(xué)技術(shù)這么先進(jìn),沒有解決不了的問題。還有,我們還可以到其它星球上去嘛。好了,再見。
            生2:布什,你不要走!
            布什:你是誰?你要干什么?
            生2:我是正義的化身,我要控訴你!
            布什:控訴我?憑什么?
            生2:你聽著!你們美國是全世界排放廢氣最多的國家,是核試驗(yàn)最多的國家,是消耗石油最多的過家……你是大國的總統(tǒng),應(yīng)該有責(zé)任感!你不能只顧自己的利業(yè)。如果地球被破壞了,你們美國人也沒處逃生。因?yàn)榭茖W(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里內(nèi)沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。到時(shí),你的總統(tǒng)的位子也不保了,你必須認(rèn)真考慮!
            布什:啊,好厲害的中國小姑娘。雖然,態(tài)度很嚴(yán)厲,但講的話還是有一定的道理的。看來我是要考慮考慮。再聽聽其他小朋友的意見。
            生3:(作海豚游水的動作)布什先生你好,很高興能見到你。
            布什:你是誰?怎么這樣?
            生3:我是海洋的精靈——海豚,我代表海洋中的所有動物向您求助。海水的污染太嚴(yán)重了,我們簡直無法生存。過去,我們在海洋中生活得自由自在?墒呛髞泶罅康奈鬯魅牒Q螅覀兊募覉@遭到了嚴(yán)重的破壞,海洋中的同伴死傷慘重呀……(作流淚狀)
            布什:我很同情。你要我做什么呢?
            生3:希望你采取行動,拯救地球,揪揪我們海洋里的動物、植物。
            布什:好,我一定認(rèn)真考慮你的意見。
            …………
            師:同學(xué)們,你們剛才的表現(xiàn)非常出色,

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