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            六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《爭(zhēng)畫(huà)》

            時(shí)間:2022-08-16 03:03:33 六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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            教學(xué)目標(biāo):
            一、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的對(duì)領(lǐng)袖深切的贊嘆之情。
            二、學(xué)會(huì)在朗讀中把握文章的精髓,從讀中受到感悟。
            三、利用朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式(或稱參與式)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
            四、學(xué)習(xí)文章中的口語(yǔ)式的語(yǔ)言。
            教學(xué)重點(diǎn):
            文章內(nèi)容的理解及重點(diǎn)語(yǔ)句的感悟。
            教學(xué)方法:
            多種形式的朗讀。
            教學(xué)設(shè)計(jì):
            一、初步感知。
            1.以較快的速度默讀課文,再以小組為單位,討論預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
            2.小組討論時(shí),要求每位同學(xué)都要發(fā)言,都要傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言并有自己的思考。討論時(shí),還要把組內(nèi)已經(jīng)解決了的問(wèn)題及答案簡(jiǎn)要記錄在小卡片上。
            3.匯報(bào)討論結(jié)果,并提出小組尚未解決的問(wèn)題。也可將小卡片貼于教室四壁,組員對(duì)其予以介紹,其他組可要求對(duì)一些問(wèn)題做出進(jìn)一步的解釋或幫助解答該組未解決的問(wèn)題。
            通過(guò)這一過(guò)程,篩選出共性的問(wèn)題,便于教師有的放矢地進(jìn)行下一步教學(xué)。
            二、深入閱讀
            教師根據(jù)上述討論的實(shí)際情況提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求:
            1.細(xì)讀課文,想一想:
            課文講了什么故事?
            你能講講有關(guān)毛澤東的一些故事嗎?
            哪些語(yǔ)句表達(dá)對(duì)領(lǐng)袖的贊美之情,從哪些語(yǔ)句可以體會(huì)出來(lái)?你覺(jué)得課文中的哪些語(yǔ)句寫(xiě)得好?讀一讀,說(shuō)說(shuō)為什么。
            你能說(shuō)說(shuō)“視若珍寶”的話外之音嗎?
            從這篇課文中,你還了解到些什么?
            2.分組討論上述問(wèn)題,每組發(fā)給大白紙和彩筆,要求同學(xué)將討論結(jié)果寫(xiě)到紙上。
            3.展示討論成果,要求同學(xué)將討論結(jié)果貼于教室墻壁上,組內(nèi)推薦一名同學(xué)向大家講述(或輪流講)。教師要視具體情況進(jìn)行必要講解,引導(dǎo)朗讀,幫助學(xué)生理解一些詞句,學(xué)習(xí)某些生字,糾正學(xué)生理解中的某引起偏差等等。
            三、朗讀悟情
            上一步的討論、學(xué)習(xí),可能有點(diǎn)瑣碎,以至于造成孩子們對(duì)課文整體印象的模糊,因此,通過(guò)朗讀將零碎的印象整合起來(lái),是很必要的。
            1.學(xué)生自由朗讀課文。要求同學(xué)認(rèn)真體會(huì),怎樣讀,才能把作者的感情表現(xiàn)出來(lái)?
            2.朗讀比賽。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,
            讓學(xué)生互相評(píng)價(jià),互相啟發(fā),達(dá)到對(duì)課文深層次的理解。
            四、讀后反思
            教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際,談?wù)劚疚膶W(xué)習(xí)的得與失。這一步是必要的,它使孩子有機(jī)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)有所反思,溫故而知新,有利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
            五、課外引伸
            1.提供一些寫(xiě)骨肉之情的文章供大家閱讀,最好,讓他們自己去收集,并把其中的好段落抄寫(xiě)下來(lái)。
            2.為父母做一件事,并把它寫(xiě)下來(lái)。
            板書(shū)設(shè)計(jì):
                             爭(zhēng)畫(huà)
            廢畫(huà)――>爭(zhēng)畫(huà)(畫(huà)中有毛澤東和郭沫若的名字)――>題畫(huà)――>存畫(huà)


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