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            《我的戰(zhàn)友邱少云》的教學設(shè)計

            時間:2022-08-16 03:56:42 六年級語文教案 我要投稿
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            《我的戰(zhàn)友邱少云》的教學設(shè)計

              教學目的:

              1、體會邱少云嚴格遵守紀律,在烈火中紋絲不動而壯烈犧牲的偉大品質(zhì)和高尚情操。

              2、學習通過分析人物言行、心理活動領(lǐng)悟文章的思想感情。

              3、有感情的朗讀文章。

              教學過程 :

              一、聽歌引入。

              今天,我給你們帶來一首歌,讓我們來欣賞一下!队⑿圪澑琛范嗌儆⑿墼趹(zhàn)場上拋頭顱、灑熱血,換來了我們今天的幸福生活,F(xiàn)在我們繼續(xù)學習英雄,齊讀課文《我的戰(zhàn)友邱少云》。

              二、學習4—8節(jié)。

              1、聽老師讀,找出令你最感動的句子。

              課件出示:

              ① 找出令你感動的句子。

              ② 能說:說出令你感動的理由。

              ③ 能讀:讀出你心中的感情。

              ① 指名讀。

              ② 小組討論。

              2、反饋:

              (一) 其它。

              (二) 重點句子。

              出示:

              為了整個班,為了整個潛伏部隊,為了這次戰(zhàn)斗的勝利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動也不動。

             、 說理由:

              a、作者把邱少云比作(千斤巨石)板書,他們有什么相似點?(沒有發(fā)出聲音,沒有挪動的地方,經(jīng)得起火烤。)

              b、比較:

              邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。

              邱少云像千斤石頭一般趴在火堆里一動也不動。

              c、男女分讀,這兩句意思相同嗎?哪句好,為什么?(這樣寫出了邱少云高大形象。)

             、 讀:指名—→生評—→指名—→齊讀。(可用兩個同學作比較來評。)

             、 我們知道,千斤巨石是一塊石頭,是沒有感覺,沒有生命的。而我們邱少云,他是一個人,一個活生生的,有血有肉的人,趴在火堆里一動也不動。誰能針對這句話提問。

              ☆討論:什么力量使他能這樣做?(從正反兩個方面解決。)

              a、反饋:

              b、此時,你覺得邱少云是怎樣一個人?(不怕牲犧、嚴守紀律、顧全大局)

              一句話,當一個人利益與集體利益矛盾時,哪怕是用生命去換,邱少云也要以集體的利益為重。(板書)

              3、學習第7節(jié)。

              邱少云那偉大的舉動,讓我親眼看到,有能力去救戰(zhàn)友,卻不能去救,這種心情是多么復(fù)雜呀!讓我們來感受戰(zhàn)友的心情。

             、 聽我讀第7節(jié),同桌交流心情。(難受、緊張、擔心、痛苦、滿腔怒火……)

              ② 帶著這種心情自由朗讀。體會打動自已的地方,也要能說明讀。

             、 學生交流(說說打動你的句子。)(喜歡這句的同學還有什么補充嗎?)

              隨機點撥:“是什么像刀子一樣在絞著我的心?”(我的擔心:看自己的戰(zhàn)友被烈火熬著;能救自己戰(zhàn)友又不能去救的那種矛盾。)—→自由讀。

             、 邱少云的生死抉擇牽動著戰(zhàn)友的心,此時戰(zhàn)友的心情就是我們的心情。讓我們懷著這種心情齊讀第7節(jié)。

             、 老師心中有個問題,這課文重點寫邱少云,為什么把“我”的心情活動寫得那么詳細?

              三、齊讀碑文。

              邱少云走了,但他永遠活在我們心中,在“391”高地上,豎立著一塊石碑,讓我們站起來,面對邱少云,齊讀碑文:

              為整體的勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽。<    四、作業(yè) 。

              查找有關(guān)英雄資料,舉行“說英雄,學英雄”的活動。

              五、板書。

              我的戰(zhàn)友邱少云

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