1《沿著紅軍走過的路》

　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。
　　　2、學(xué)會本課8個，理解15個詞語，認(rèn)識多音字。
　　　3、按事情發(fā)展順序給課文分段，概括段意。
　　　4、感受兒童團(tuán)員們從小有志氣，有毅力，不怕因困難的精神。
　　教學(xué)重點：目標(biāo)1、目標(biāo)4
　　教學(xué)難點：目標(biāo)4
　　教學(xué)方法：破題法、問題教學(xué)法
　　教學(xué)時間：3課時
　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　
　　一、揭題質(zhì)疑：
　　　1、談?wù)剬�紅軍的認(rèn)識，領(lǐng)會紅軍品質(zhì)。
　　　2、揭示課題，讀題，解題
　　　3、據(jù)題質(zhì)疑：（主要問題有）
　　　　⑴誰在什么時候沿著紅軍走過的路前進(jìn)？
　　　�、扑麄�?yōu)槭裁匆�沿著紅軍走過的路前進(jìn)？
　　　�、撬麄冊谘刂�紅軍走過的路前進(jìn)途中遇到哪些困難，怎樣克服？
　　　　⑷他們沿著紅軍走過的路前進(jìn)，結(jié)果怎樣？
　　二、初讀感知：
　　　1、盡情地讀，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨(dú)自讀，小組合作讀
　　　 　要求：（1）讀準(zhǔn)生字，理解新詞，讀通課文，
　　　　　　 �。�2）讀出你的感受，讀出你的感情，思考以上幾個問題
　　　　　　 �。�3）提出疑難問題。
　　　2、交流讀書結(jié)果：
　　�。�1）檢查生字新詞的認(rèn)讀，提出不懂的詞語適當(dāng)解決。
　　　（2）回答以上四個問題所在的段落，理清課文脈絡(luò)，分段
　　�。�3）交流分段結(jié)果
　　�。�4）談?wù)勀阕x懂了什么，并再次質(zhì)疑，根據(jù)情況解答。
　　三、學(xué)習(xí)第一段：
　　　1、自學(xué)課文，回答：他們?yōu)槭裁匆�沿著紅軍走過的路前進(jìn)？
　　　2、交流
　　　3、概括段意
　　　4、指導(dǎo)朗讀
　　四、布置作業(yè)：
　　　　嘗試自己解決另兩個問題

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復(fù)習(xí)檢查
　　二、自主探究，學(xué)習(xí)第二、三段
　　　1、① 師引讀：兒童團(tuán)員們始沿著紅軍走過的路前進(jìn)，雖然4月的川北，春意盎然－－－－－－
　　　 �、� 你從這段話中讀懂了什么？
　　　　　　理解“春意盎然”、“心急如焚”，體會環(huán)境烘托的作用領(lǐng)會對比寫法
　　　 �、� 感情朗讀本節(jié)　　　
　　　2、出示問題：他們沿著紅軍走過的路前進(jìn)途中遇到哪些困難，怎樣克服？
　　　3、小組合作，初步研讀課文4－6節(jié)后交流：
　　　 　累－－壯膽睡大廟
　　 　　餓－－吃供品饅頭
　　 　　怕－－緊挨靠著坐
　　　4、最使你感動的哪一點？再次研讀課文4－6節(jié)
　　　5、再次交流，說明理由，感情朗讀：
　　�。�1）夜宿神廟：著重體會環(huán)境的烘托作用
　　　�、僬f神廟可怕，理解“愈發(fā)”、“聳立”、“齜牙咧嘴”、“兇神惡煞”
　　　�、谟米约旱脑捳f說神廟可怕
　　　�、壅�?wù)勛约旱母惺埽�或質(zhì)疑
　　　�、芨星槔首x
　　　（2）朝食供品：體會以苦為樂的樂觀精神
　　　　 　用換詞法領(lǐng)會“嚼”字的妙用
　 　　　　分角色朗讀
　　　6、他們的困難就這些嗎？還會有哪些？他們又是怎樣克服的？
　　�、僮x第7節(jié)第1句后，回答
　　　②根據(jù)自己喜歡，選擇其中一點，或此外的困難，展開想象寫話
　　�、劢涣�
　　　7、學(xué)到這里，你有什么心里話想對這些兒童團(tuán)員們說？
　　　8、理解婦女部長何連芝說的話的意思
　　�。�1）談?wù)劄槭裁凑f他們是“黨教育出來的英雄少年”？
　　�。�2）課題“沿著紅軍走過的路”有沒有更深的意義嗎？
　　　9、朗讀課文，概括第二、三段的段意
　　三、拓展作業(yè)
　　　　再現(xiàn)兒童團(tuán)員們與紅軍戰(zhàn)士重逢的情況
　　　1、自由組合，討論兒童團(tuán)員是怎樣與紅軍重逢的，重逢時大家的表現(xiàn)，以及問長問短說些什么等
　　　2、編寫劇本
　　　3、確定演員，編導(dǎo)短劇

　　　　　　　　　　　　　　　第三課時　　
　　一、復(fù)習(xí)
　　二、學(xué)習(xí)單元提示，概括主要內(nèi)容　
　　　1、自學(xué)提示，回答概括主要內(nèi)容的方法及步驟
　　　2、回答本課事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果
　　　3、借助課后第三題，自己嘗試概括主要內(nèi)容
　　　4、交流
　　　5、師小結(jié)
　　三、誦讀自己喜歡的句段
　　四、展示同學(xué)們的表演
　　五、拓展課外閱讀

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