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            語文 -紀(jì)念白求恩

            時間:2022-08-16 08:10:44 七年級語文教案 我要投稿
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            語文 -紀(jì)念白求恩

            教學(xué)建議

              一、中心與結(jié)構(gòu)

              毛澤東同志把白求恩的共產(chǎn)主義精神概括為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面的內(nèi)容。為此,全文安排了四個段落。第一段號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神。必須注意的是國際主義是包含在共產(chǎn)主義精神之中的,這里與共產(chǎn)主義精神并列提出,只是為了突出強調(diào),所以本段的重點是闡述白求恩的國際主義精神。第二段是號召每一個共產(chǎn)黨員都學(xué)習(xí)白求恩的毫不利己專門利人的精神。第三段是號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩對技術(shù)精益求精的精神。第四段是對全文的.總結(jié),講了兩層意思:(1)敘述往事,表達對白求恩逝世的悲痛。(2)闡述學(xué)習(xí)白求恩的重大意義。

              所以,縱觀全文,結(jié)構(gòu)上采用了總一分一總的形式,而國際主義、毫不利己專門利人、對技術(shù)精益求精這三個方面又是并列式的,共同構(gòu)成了他的共產(chǎn)主義精神。全文的中心是:概括敘述了白求思不遠萬里來到中國的不尋常經(jīng)歷,高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神,并號召每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)他的這種精神。

              二、課文的論點

              本文是一篇議http://adivasplayground.com/論文。中心論點是:要求每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。分論點有三個,第一個分論點是:要求每一個中國共產(chǎn)黨黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神。第二個分論點是:要求每一個中國共產(chǎn)黨黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己,專門利人的精神。第三個分論點是:要求每一個中國共產(chǎn)黨黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。中心論點與分論點是統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關(guān)系,經(jīng)過證明了的分論點對中心論點來說,是證明中心論點的依據(jù)和理由。

              三、對比的寫法

              第二、三兩段里面都有對比。第二段里的對比明顯,白求恩同志“對工作的極端的負責(zé)任”與“不少的人對工作不負責(zé)任”相對比,白求恩同志“對同志對人民的極端的熱忱”與不少的人“對同志對人民不是滿腔熱忱”相對比,一正一反,分外鮮明。第三段運用對比的手法,筆法又顯得靈活。把批評那一班人的見異思遷,鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的內(nèi)容組織到一個議論性的句子里去。

              這種對比的寫法能夠更鮮明地表達作者的觀點。本文不僅是為了頌揚白求恩,而且是為了教育全黨學(xué)習(xí)白求恩,所以既評述白求恩,又批評黨內(nèi)不良傾向。通過對比,白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出,更加難能可貴;通過對比,顯出差距,更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。本文目的既然在于號召全體黨員學(xué)習(xí)白求恩,那么,作兩方面的對比,更便于學(xué)習(xí)者對照檢查,比比白求恩,可以發(fā)覺自身的差距;看看“不少的人”,鏡子一照就知道應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,提倡什么,反對什么了。

              四、夾敘夾議的寫法

              本文是一篇紀(jì)念文字,作者采用了夾敘夾議的寫法。本文是議http://adivasplayground.com/論文,以“議”為主,“敘”是議http://adivasplayground.com/論文中的“敘”,是為證明論點提出事實根據(jù),“敘”中緊扣論點,“敘”得簡明,概括,本文敘得簡明扼要,議得精辟懇切,為議而敘,議從敘出,二者有機結(jié)合。如第一、三、四段都是先敘后議,第二段分三個層次,每一層都是先敘后議,整個段落夾敘夾議的特點更明顯。

              五、語言特點

              這是一篇議論性的文章,其語言簡練、鮮明、有力,極富說服力和感染力。表現(xiàn)在句式上,文章的句子鏗鏘有力,擲地有聲,且句式整齊中有變化,富于節(jié)奏感。例如第二段的“從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動”,連用兩個雙重否定句,極其有力地強調(diào)了無一例外,每個人都佩服,每個人都感動的事實,這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。再如結(jié)尾部分,作者運用“一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人”這樣一組排比句,強調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義,感情真摯,句式流暢,極富號召力。另外,文中多處運用整齊的句式增強說理力量。如第一段論述列寧主義原理,進而強調(diào)世界無產(chǎn)階級要互相支援,才能“解放我們的民族和人民,解放世界的民族和人民”。這樣的句子都讓人感到氣勢宏大,富有感染力。

              此外,文章在用詞方面也極其講究,因而非常準(zhǔn)確、生動、凝練。例如在解說白求恩毫不利己、專門利人的精神時運用兩個“極端”,這個副詞從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作對同志的態(tài)度,而在批評一些人時,運用了“拈輕怕重”“喜歡自吹”“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”等詞語,寥寥數(shù)語,入木三分地刻畫了一些人對工作對同志對人民的態(tài)度,與白求恩的兩個“極端”形成鮮明對照。這些詞和成語言簡意賅,非常生動形象地表現(xiàn)中心。

              六、課文最后一段分析

              這一段包含兩個句群,前四句是一個句群,后四句是一個句群,先記敘自己同白求恩的交往,后論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。

              回憶同白求恩的交往,按時間順序,先后說了會面和通信,語言非常樸實,感情非常真摯!爸灰娺^一面”的“只”字,表達了一種遺憾的心情!昂髞硭o我來過許多信”,可見白求恩同志對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠。說到回信,很有一點歉疚和痛惜的心情。寫到自己對于白求恩同志逝世一事的感受時,說“我是很悲痛的”,語氣很沉重,樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。比較一下“我很悲痛”與“我是很悲痛的”,就可以體會得到。

              紀(jì)念白求恩的最好行動無過于學(xué)習(xí)白求恩同志的精神。上文已經(jīng)具體闡述了白求恩精神,結(jié)束全文時緊扣中心,再次號召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩同志的共產(chǎn)主義精神,著重闡明這種學(xué)習(xí)的意義。

              從上一句群到下一句群,從我的心情擴大到大家的心情,思路十分順當(dāng)。第二段說過“沒有一個不為他的精神所感動”“無不為之感動”,都從范圍來說影響之廣,現(xiàn)在又說“他的精神感人之深”,從一個新的角度再次推崇白求恩精神之偉大。

              白求恩精神的核心是毫無自私自利之心,這是對上文的.總結(jié)。接著進一步闡明學(xué)習(xí)的意義,同時也是對白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)的崇高評價。先概括地說一句:“從這點出發(fā),就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜。”如果就此結(jié)束,那么意味就顯得枯瘠,語氣就顯得窘迫,收束就顯得無力了。作者充分發(fā)揮“大有利于人民”這個意思,具體精微的分析闡述為五個方面,用五個短語“一個……的人”組成一組排比,議論得熱情洋溢,詩意盎然,意味非常豐美,語氣非常流暢,收束非常有力。“高尚”指人格,“純粹”指品質(zhì),“有道德”指修養(yǎng),“脫離了低級趣味”指志趣,“有益于人民”指人生意義,言之有序,立體感強,五個短語由短而稍長,氣勢越發(fā)磅礴,內(nèi)容五彩繽紛,有如贊美詩一般。

             

             

            《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計示例1

              第一課時

              教學(xué)目的

              1.朗讀課文,全面感知總體把握課文內(nèi)容。

              2.適當(dāng)運用點評法,理解.寫作的層次及敘議的寫法。

              3. 學(xué)習(xí)白求恩先生的國際主義精神。

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入新課。

               1.  先請同學(xué)們聽一首詩朗誦(最好配樂):

              “秋風(fēng)吹著細雨/延水奏著哀曲/從遙遠的五臺山,/傳來了悲痛的消息。/我們用無邊的哀悼,/來紀(jì)念您。@里--/河邊的石頭,/山上的野草,/也在為您流淚。/但是,親愛的白求恩大夫./您靜靜地安息吧。谀暮竺妫澜绫粔浩鹊男值,/已經(jīng)起來了,/我們將追隨您的光輝,/高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟,/向白求恩開辟的道路,/勇往直前。

              這是由朱子奇先生寫的《紀(jì)念白求恩紀(jì)念歌》。詩歌表達了對白求恩逝世的沉痛心情和繼承白求恩遺志的決心,催人奮進。今天,我們一起來學(xué)習(xí)毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》,看看白求恩同志的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。

              (有條件也可以多媒體放映電影《白求恩大夫》中白求恩在小廟里給傷員做手術(shù)而遭敵機襲擊的場景)

              2、教師簡介白求恩生平。

              諾爾曼·白求恩(188—1939),偉大的國際主義戰(zhàn)士,加拿大共產(chǎn)黨員,著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后,受加拿大共產(chǎn)黨的派遣.率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于1938年初來到中國.1月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時,不牽手指感染中毒,由于他堅持工作,肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍.于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是:“努力吧!向著偉大的路,開辟前面的事業(yè)!”

              白求恩逝世一個月后的12月21日,毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。

              二、讀、練結(jié)合,整體感知課文。(目標(biāo)1)

              1.抽查四個人朗讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況,著重檢查學(xué)生讀的通順及生字詞的準(zhǔn)確性。

              2.抽一人評價朗讀效果,教師范讀,糾正讀音和感情的處理。

              3.學(xué)生再一次默讀課文,找出各段的重點句,歸納各段要點。

              教師巡視,督促并解答學(xué)生的問題。然后隨機提問,不要求統(tǒng)一答案,只要有理即可,目的只在于檢查學(xué)生思考情況。

              參考答案:第一段:我們要學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神。 第二段:學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。 第三段:學(xué)習(xí)他對技術(shù)精益求精的精神。 第四段:我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。

              三、評點文章的

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