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            往事依依

            時(shí)間:2022-08-16 08:13:56 七年級(jí)語文教案 我要投稿

            往事依依

                 

            往事依依

             

            一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

            1、  有感情地朗讀課文。

            2、  認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫面,體會(huì)作者豐富的感情。

            3、  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀。

            二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

            1正確把握作者表達(dá)的感情。

            2體會(huì)文章優(yōu)美的語言。

            3學(xué)習(xí)看書、讀書、聽課等的情狀描寫。

            三、教學(xué)時(shí)數(shù):

               2課時(shí)

            四、課前準(zhǔn)備:

            1、作者的有關(guān)資料   2、錄音帶

            五、教學(xué)過程:

            第一課時(shí)

            一、導(dǎo)入新課

            1、每個(gè)人都擁有一個(gè)金色的童年,每個(gè)童年都有令人難忘的歲月今天,我們就于漪老

            師的《依依往事》中感受童年的人、童年的事、童年的一切…… 

            2、預(yù)習(xí)檢查

            指明學(xué)生講解自己的預(yù)習(xí)作業(yè),其他學(xué)生互改。

              3、作者簡(jiǎn)介

            學(xué)生介紹,教師作補(bǔ)充。

            二、整體感知課文:

            1、  聽錄音磁帶,初步感受作品的情感。

            2、  學(xué)生分自然段朗讀課文,進(jìn)一步把握作品的感情。(要求:學(xué)生點(diǎn)評(píng))

            3、  學(xué)生默讀,并思考問題:

            a、  課文寫了哪幾件事?這幾件事有什么共同點(diǎn)?

            b、  往事對(duì)“我”有什么影響?

            要求:學(xué)生交流,要抓住文中的關(guān)鍵詞,盡量用原文回答,以便更好地回答下面的問題。

            4、  學(xué)生討論:

            a、作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來的?

            b、你能體會(huì)作者寫“往事”的目的是什么?我們從中得到什么啟發(fā)?

            三、小結(jié):

            于漪老師滿懷深情地回憶了童年時(shí)期讀書的幾件小事,這些“往事”常常激起“我”青春的激情:對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛,對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的贊美,無不溢于言表。至今,老師的諄諄教導(dǎo)依然激勵(lì)著“我”:要多讀書,讀好書,明做人之理,做一個(gè)志趣高尚的人。

            四、作業(yè):

            1、  完成相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)。

            2、  熟讀課文。

            3、  找一些歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物或描寫四季景物的詩句,準(zhǔn)備課上作交流。

             

             

            第二課時(shí)

            一、復(fù)習(xí)鞏固

            1、  題目中“依依”的含義是什么?

            2、  結(jié)合作者的經(jīng)歷,說說讀書為什么“使我一生受用不盡”?

            二、品味優(yōu)美的語句

            1、  交流:學(xué)生自主選擇喜愛的段落,朗讀并講講自己喜愛的原因。

            2、  討論:找出文中的成語,理解意思,并運(yùn)用成語造句。

            3、  分組討論:先小組內(nèi)交流,然后各組派代表發(fā)言。    

            a給文中的詩句補(bǔ)充完整,并解釋大意。

            b運(yùn)用詩句寫出了家鄉(xiāng)的什么特征?

            c這一段寫出了讀書的什么作用?

            d歸結(jié)文章語句的特點(diǎn)。

             三、欣賞文中聽課的情狀描寫

            1、  學(xué)生默讀“聽課”這一段,比較兩位國(guó)文老師講課的異同。

            2、  感受作者從兩位老師身上得到了怎樣的啟示?

            3、  本段的寫法表現(xiàn)了選材的

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