9、偉人的細(xì)胞

9、偉人的細(xì)胞

教學(xué)目的：1、讀課文，理清思路，學(xué)習(xí)本文安排做事情的巧妙

2、分析賈里的人物形象，了解他的行為與思想的聯(lián)系

3、聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識只有腳踏實(shí)地，從小事做起，才能成就一番偉大的事業(yè)

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目的2

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目的3

教具學(xué)具：

教學(xué)方法：

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：讀課文，合作學(xué)習(xí)課文中的生字詞，初步了解課文內(nèi)容，并進(jìn)行概括

教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的理想，田小菲少年時(shí)的理想是能進(jìn)北大學(xué)習(xí)，并在她13歲時(shí)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想。是不是所有的理想都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，所有的人都能品嘗到成功的甘甜？今天我們來看另一個(gè)故事。

2、讀課文，結(jié)合注釋理解詞語意思，并把注釋中的拼音標(biāo)到文中相應(yīng)位置，劃出文中不認(rèn)識的字，不理解的詞。

3、合作學(xué)習(xí)：（1）把自己共同有疑問的字、詞舉手提出來，全班共同解決。

4、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：自詡        薈萃         茅塞頓開 

5、讀課文：思考：（１）故事的主人公是誰（２）概括故事大概內(nèi)容（用一兩句話）（３）故事共寫了幾件事，分別給它們加一個(gè)簡短的小標(biāo)題。ａ．化敵為友�。猓�矮個(gè)風(fēng)度�。悖�打工.計(jì)劃�。洌�意外成功

６、試著給“打工.計(jì)劃”編一個(gè)劇本

提示：地點(diǎn)——某服裝廠勞資科

　　　人物——賈里　　　　　勞資科接待者

要求：模擬當(dāng)時(shí)的情形，揣摩人物的心理。

７、.總結(jié)：

８、作業(yè)：（１）抄寫生字

　　　　 （２）造句：薈萃　　　茅塞頓開　　　　道聽途說　　　　一鳴驚人

　　　　                 　　　無動(dòng)于衷　　　　可歌可泣　　　　沸沸揚(yáng)揚(yáng)

板書設(shè)計(jì)：

主要人物：賈里

故事情節(jié)：化敵為友　　　　　矮個(gè)風(fēng)度　　　　　打工.計(jì)劃　　　　　意外成功

第二課時(shí)：

教學(xué)設(shè)計(jì)：深入研讀課文，通過分析賈里失敗的原因，分析賈里的人物形象，弄清文章主旨，

　　　　　聯(lián)系實(shí)際，說說自己的想法。

教學(xué)步驟：

１、復(fù)習(xí)：看拼音寫漢字：huò達(dá)　　　自xǔ　　　群星huìcuì　　　máo塞頓開

２、導(dǎo)入：昨天我們了解了故事的主要內(nèi)容，今天來深入分析一下賈里，了解一下他到底是個(gè)怎樣的人。

３、研讀賈里的日記：（１）賈里認(rèn)為自己怎樣？（２）從日記來看，你認(rèn)為賈里是個(gè)什么樣的人？（３）日記與下文的故事有什么聯(lián)系？

４、復(fù)述第一個(gè)故事，思考：（１）賈里為什么把邱士力當(dāng)作敵人？對邱又產(chǎn)

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