- 八年級(jí)語文《荔枝圖》序教案 推薦度:
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《荔枝圖》序
教學(xué)目的:1、了解序、認(rèn)識(shí)荔枝
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔而富于表現(xiàn)力的說明語言
3、學(xué)習(xí)條理清晰的說明順序
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔而富于表現(xiàn)力的說明語言
2、學(xué)習(xí)條理清晰的說明順序
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔而富于表現(xiàn)力的說明語言
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課′
1、引入 有家里開水果店的嗎?有喜歡吃荔枝的嗎?
請(qǐng)一位吃過的同學(xué)給大家介紹介紹好不好?
其實(shí)很多的詩文里都寫過荔枝?(楊朔的《荔枝蜜》贊道“荔枝也許是世界上最鮮美的水果”;蘇軾的《惠州一絕》有“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”流露出對(duì)荔枝的的喜愛;杜牧《過華清宮》中嘲諷“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”說的是唐明皇為了取悅楊貴妃,不惜國力民力特快專運(yùn)鮮荔枝進(jìn)宮,卻也可見鮮荔枝的的難得)
2、激發(fā)興趣 出示新鮮的荔枝并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
今天,鮮荔枝已不只是皇室貢品,我們蓬安也可以買到,跟我們那位同學(xué)的介紹的一樣,紅色、圓形、味道鮮美同學(xué)們想嘗一嘗這果中珍品嗎?不過老師有個(gè)條件,要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后再請(qǐng)大家吃,好嗎?大家有信心嗎?
3、引題 今天我們就來學(xué)習(xí)唐代大詩人白居易的《荔枝圖序》()板書課時(shí)少寫一個(gè)“序”字讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并且強(qiáng)調(diào)不可少這是一種文體(一)、介紹白居易及序[演示幻燈二]
二、提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)[演示幻燈一]基本目標(biāo):
1、了解序認(rèn)識(shí)荔枝
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔而富于表現(xiàn)力的說明語言
3、學(xué)習(xí)條理清晰的說明順序
提高目標(biāo):
背誦課文
三、圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)
(二)、朗讀
一遍
范讀(字詞)
弄清字詞[演示幻燈三] 在書上劃出重點(diǎn)注釋來
繒(z ng) 綃(xi o) 醴(l ) 酪(l o) 華(hu )
二遍
自讀(翻譯)
結(jié)合注釋和實(shí)物疏通文意,小組內(nèi)交流,教師答疑,找一位同學(xué)到展示臺(tái)給大家剝荔枝并加以介紹。
強(qiáng)調(diào)朵(展示葡萄串)大略如彼,其實(shí)過之,圖、書蓋為不識(shí)者及識(shí)而不及一二三者云
[演示幻燈四]學(xué)生齊讀譯文
三遍
抽讀(想象)
其余同學(xué)閉上眼睛想象有關(guān)荔枝的畫面
同學(xué)們聽得認(rèn)真,想得出神同桌交流一下閉上眼睛出現(xiàn)的畫面。
老師的腦子里也有幅畫,請(qǐng)看[演示幻燈五]以后大家要多進(jìn)行這種訓(xùn)練。以提高我們的想象能力。
四遍
讀畫(創(chuàng)作)
分成兩個(gè)組愿意畫畫的同學(xué)為 一組根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作一幅《荔枝圖》不必面面俱到,一枝一葉,一花一果都可以,有愿意上來畫的嗎?其余同學(xué)為一組快速讀課文十遍,劃出重點(diǎn)字句來。看誰先成!將學(xué)生的畫展示
小結(jié):畫得真不錯(cuò),即使白老先生在世也會(huì)頷首贊道:后生可畏。
學(xué)生讀出劃的重點(diǎn)詞句
小結(jié):劃得也不錯(cuò)
通過上面的閱讀我們已經(jīng)心中有樹——荔枝樹,接下來 我們重點(diǎn)探討一下短文http://www.wangtlzl.@sohu.com/">www.wangtlzl.@sohu.com跟我聯(lián)系。
附:板書設(shè)計(jì)
荔枝圖序
白居易
一、朗讀
二、思考討論
三、歸納.總結(jié)
四、練習(xí)運(yùn)用
四川省蓬安縣利溪初級(jí)中學(xué)校
王天倫
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