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            《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》 2

            時(shí)間:2022-08-16 10:43:10 九年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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            紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)

            湖南省第十一中學(xué) 老師

            教學(xué)目的:

            1、領(lǐng)略兩位杰出人物的思想光輝。

            2、品味雨果包含激情、詩(shī)化的語(yǔ)言。

            3、了解演說(shuō)的特點(diǎn)。

            教學(xué)重點(diǎn):

            從雨果包含激情的語(yǔ)言中領(lǐng)略兩位杰出人物的思想光輝

            了解伏爾泰為人類文明做出的貢獻(xiàn):通過(guò)著書立說(shuō)和文學(xué)創(chuàng)作,做出思想上的貢獻(xiàn);以一個(gè)知識(shí)分子的良知和素質(zhì),為他那個(gè)時(shí)代的弱勢(shì)人群爭(zhēng)取人權(quán),勇敢斗爭(zhēng)。

            教學(xué)難點(diǎn):

            啟蒙運(yùn)動(dòng)在西方歷史上的重大意義。

            伏爾泰所處的時(shí)代及思想背景。

            教學(xué)課時(shí)安排:兩課時(shí)

            教學(xué)過(guò)程:

            一、課前準(zhǔn)備

            1、查找雨果、伏爾泰的相關(guān)資料

            2、利用工具書正音正字

            二、導(dǎo)入新課

            雨果、伏爾泰簡(jiǎn)介

            伏爾泰,原名弗郞索瓦.馬利.阿魯埃;伏爾泰是他的筆名。他是18世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手,被譽(yù)為“思想之王”“法蘭西最優(yōu)秀的詩(shī)人”。他出生在巴黎一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)。自小受過(guò)良好的教育。伏爾泰寫過(guò)大量文學(xué)作品,其中著名的有史詩(shī)《亨利亞德》、《奧爾良少女》,悲劇《歐第伯》,喜劇《放蕩的兒子》,哲理小說(shuō)《老實(shí)人》。

            雨果,法國(guó)作家,生于貝尚呂。父為拿破侖軍官。童年時(shí)曾隨父輾轉(zhuǎn)歐洲各地。青年時(shí)政治和藝術(shù)上趨向保守。后隨著查理第十反動(dòng)統(tǒng)治的日益加劇逐漸轉(zhuǎn)向自由主義。1831年發(fā)表長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《巴黎圣母院》,通過(guò)中世紀(jì)一次巴黎貧民起義,揭露了宗教勢(shì)力和封建政權(quán)對(duì)人民的學(xué)生壓迫,鮮明地體現(xiàn)了雨果的善與美、美與丑的對(duì)照原則。1841年被選為法蘭西學(xué)院院士。1851年曾積極反對(duì)拿破侖第三稱帝,此后流亡國(guó)外達(dá)19年。其間創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌、小說(shuō)和政論,現(xiàn)實(shí)主義傾向大為增強(qiáng)。

            1778年,“教導(dǎo)人們走自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長(zhǎng)辭了。一百年后,另一位偉大的人道主義斗士――維克多。雨果站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇的,發(fā)表了這篇激情澎湃的演講。

            板書課題

            三、整體感知

            1、有感情地朗讀課文

            2、體會(huì)雨果充滿激情、富于浪漫主義色彩的演講語(yǔ)言,并選擇幾個(gè)最能代表這種語(yǔ)言風(fēng)格的段落自由朗讀

            三、問(wèn)題探討

            從雨果的演講中,可以了解伏爾泰為人類文明作出了怎樣的貢獻(xiàn)?

            明確:

            1、  通過(guò)著書立說(shuō)和文學(xué)創(chuàng)作,做出思想上的貢獻(xiàn);

            2、  以一個(gè)知識(shí)分子的良知和素質(zhì),為他那個(gè)時(shí)代的弱勢(shì)人群爭(zhēng)取人權(quán),勇敢斗爭(zhēng)。

            雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的紀(jì)元”的開始?

            明確:在伏爾泰生活的時(shí)代前期,統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民,而人民卻甘心受迫,不敢、也不懂起來(lái)反抗,社會(huì)愈加昏暗腐敗。這時(shí),許多像伏爾泰這樣的啟蒙主義思想家用自己的筆寫下了不朽的篇章,喚起了人們反抗的意識(shí),投入到為民主自由而斗爭(zhēng)的自由中去。所以,雨果把伏爾泰生活的時(shí)代稱為“一個(gè)新的紀(jì)元”的開始。

             

             

            第二課時(shí)

            教學(xué)過(guò)程:

            一、閱讀并品味語(yǔ)言

            1、他受到詛咒、受祝福地走了:受到過(guò)去的詛咒,受到未來(lái)的祝福。先生們,這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。

            明確:受到黑暗暴力的統(tǒng)治階級(jí)的詛咒,幫人民擺脫愚味,人民祝福他,未來(lái)屬于人民。

             

            2、  們就為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光。

            明確:這里的“黎明”指的是封建王朝即將崩潰,民主時(shí)期即將開始。這“微笑”是對(duì)封建統(tǒng)治者的蔑視和嘲笑,是對(duì)未來(lái)美好生活的展望。他的沉著堅(jiān)定給人以力量。

            3、  我們感到,從今以后人類最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。

            明確:只有思想開放了,人民才能創(chuàng)造出更為先進(jìn)的文明。

            4、既然黑夜出自王座,就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?lái)!

            明確:封建君主專制使人民生活在痛苦之中,而伏爾泰雖然去世了,但他的思想仍然指引著人們走向光明,作者強(qiáng)調(diào)讓光明從墳?zāi)估锍鰜?lái),就是表明作者向黑暗宣戰(zhàn)的決心。

            二、.總結(jié)演說(shuō)的特點(diǎn)

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