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語(yǔ)文 －魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西
教學(xué)建議
一、兩條線(xiàn)索
課文中對(duì)魯達(dá)的正面描寫(xiě)是結(jié)構(gòu)中的一條明線(xiàn)，內(nèi)容包括魯達(dá)在酒樓聽(tīng)金氏父女哭訴后了解了鄭屠劣跡，救助金氏脫險(xiǎn)，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西并出走。文中還有一條暗線(xiàn)：側(cè)面描寫(xiě)鄭屠強(qiáng)占金翠蓮，強(qiáng)占后又拋棄金翠蓮，勒索根本從未有過(guò)的典身錢(qián)。兩條結(jié)索的交匯點(diǎn)是在鄭屠的肉鋪前。
二、魯達(dá)的性格特點(diǎn)
（1）愛(ài)憎分明，見(jiàn)義勇為，扶危濟(jì)困，嫉惡如仇。
魯達(dá)這一性格是貫穿始終的。
從他對(duì)待金家父女和鄭屠的不同態(tài)度就可以充分看出。當(dāng)他傾聽(tīng)了金家父女對(duì)鄭屠的血淚控訴后，就非常同情關(guān)心他們，主動(dòng)贈(zèng)送銀兩，親自保護(hù)他們逃離虎口。而對(duì)鄭屠則怒不可遏，當(dāng)即就要去打死他。由于史進(jìn)、李忠的竭力勸阻才暫時(shí)按下心頭怒火。金家父女逃離虎口后，魯達(dá)來(lái)到鄭屠肉鋪，以買(mǎi)肉為名，當(dāng)眾戲弄鄭屠，殺他的威風(fēng)，激他與自己斗打。
在“拳打”時(shí)，對(duì)鄭屠采取“應(yīng)口”要打，“討?zhàn)垺币惨虻牟徽{(diào)和態(tài)度，三拳便將他打死，為民除了害。魯達(dá)與金家父女素不相識(shí)，與鄭屠也無(wú)個(gè)人恩怨，他的作為充分表現(xiàn)了他愛(ài)憎分明的立場(chǎng)，見(jiàn)義勇為的高貴品質(zhì)和對(duì)受壓迫者扶危濟(jì)困，對(duì)壓迫者嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。
�。�2）慷慨大方，重義疏財(cái)。
了解了金家父女的不幸遭遇后，雖然自己與他們非親非故，卻馬上主動(dòng)提出要給金老盤(pán)纏讓他們回東京。當(dāng)李忠不爽利地只摸出二兩銀子時(shí)，魯達(dá)便認(rèn)為李忠不仗義，將那二兩銀子丟還他。
�。�3）率直粗礦，勇而有謀，膽大心細(xì)。
為了防止店小二去追趕，一向暴躁的魯達(dá)，竟在店門(mén)口“坐了兩個(gè)時(shí)辰”，“約摸金公去得遠(yuǎn)了，方才起身�！�
懲治鄭屠，也不是一到就動(dòng)手，而是采取先激后打的策略，造成口角斗毆的架勢(shì)，讓鄭屠手持剔骨尖刀先動(dòng)手，將他引到街上，當(dāng)眾質(zhì)問(wèn)鄭屠，讓大家了解“拳打鄭屠”是正義的行動(dòng)，魯達(dá)本意是痛打懲治鄭屠，不料失手打死，面對(duì)意外，他隨機(jī)應(yīng)變，遇險(xiǎn)不驚，從容不退卻。他假意道：“這廝詐死，灑家和你慢慢理會(huì)�！薄耙活^罵，一頭大踏步走了。”魯達(dá)這些行為，充分體現(xiàn)了他勇而有謀，膽大心細(xì)的性格。
三、魯達(dá)三拳各盡其妙
《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，是中國(guó)古代白話(huà)長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》的一個(gè)精彩片斷，它究竟以什么藝術(shù)魅力來(lái)抓住人心的?看來(lái)奧妙就在書(shū)中描寫(xiě)魯達(dá)三拳的119個(gè)字上。
第一拳：“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)�！�
第二拳：“提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)�！�
第三拳：“又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、撥兒、饒兒一齊響。”
明末清初杰出的文學(xué)批評(píng)家金圣嘆對(duì)這三段文字大加贊賞：“真正奇文”，“三段，一段奇似一段”。金圣嘆慧眼識(shí)“奇”，但怎么個(gè)“奇”法，卻沒(méi)細(xì)說(shuō)。為供參考，特將個(gè)人點(diǎn)滴體會(huì)奉獻(xiàn)如下：
一奇在曲盡三拳之妙。拳打鎮(zhèn)關(guān)西不是劈頭蓋腦亂打，而是有選擇、有步驟地一拳打一個(gè)部位，很有節(jié)奏感。三拳的效果，全從鄭屠被打的不同部位所產(chǎn)生的不同感覺(jué)寫(xiě)去：打鼻子，從嗅覺(jué)寫(xiě)，咸酸辣，不是滋味；打眼睛，從視覺(jué)寫(xiě)，紅黑紫，頭暈?zāi)垦�；打太�?yáng)穴（近耳根），從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)，亂嗡嗡昏厥過(guò)去。就這樣通過(guò)一連串使人眼花繚亂、應(yīng)接不暇的形象比喻，使魯達(dá)三拳，各盡其妙，絕不雷同。
二奇在點(diǎn)染出魯達(dá)的英雄性格。三拳不打在一處，顯示出他粗中有細(xì)，三拳就結(jié)果了鄭屠的狗命，足見(jiàn)他嫉惡如仇，下手很重。也正是這三拳，結(jié)束了他的“提轄”生涯，從此走上逃亡、出家落草的道路，最終上了梁山。
三奇在抒發(fā)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。文中以調(diào)侃口吻暢寫(xiě)三拳之下，開(kāi)肉鋪的鄭屠，又開(kāi)了油醬鋪、彩帛鋪，最終還做水陸道場(chǎng)“超生”自己。讀罷之后，人們無(wú)不拍手稱(chēng)快，為作者為英雄魯達(dá)熱情贊頌的強(qiáng)烈愛(ài)憎所感染。
四、人物形象分析
魯達(dá)，在《水滸傳》的眾多英雄中是一個(gè)有著鮮明特色的人物。他有超群的武藝和赫赫的軍功，又在權(quán)位極重的經(jīng)略府中任提轄。憑這些，他本可以和當(dāng)時(shí)的社會(huì)和睦相處，逍遙自在地做個(gè)武官。但是，行伍出身的下層人的階級(jí)地位和長(zhǎng)期形成的可貴品格，決定了他偏偏要向黑暗的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧桃花村、火燒瓦官寺、大鬧野豬林，直至奔上二龍山落草，是他所走過(guò)的生活道路；疾惡如仇、見(jiàn)義勇為，是他突出的性格特征�！遏斕彷犎蜴�(zhèn)關(guān)西》寫(xiě)的便是他在生活道路上所做的第一個(gè)光彩照人的表演。
魯達(dá)長(zhǎng)期闖蕩江湖，對(duì)社會(huì)上的壓迫和不平，懷有強(qiáng)烈的憤懣。他拔刀助人，不避水火；沖鋒陷陣，不畏刀槍?zhuān)豢贡┒窅�，舍生忘死。他相貌粗惡而心地善良，脾性急暴而用心精微，力大藝高而處事�?jǐn)慎。他是水滸英雄人物中深受人們喜愛(ài)的一位。
他慷慨大方，重義輕財(cái)。比如他請(qǐng)史進(jìn)，贈(zèng)金老。一聽(tīng)說(shuō)金老父女的苦情，把自己身邊帶來(lái)的五兩銀子全放在桌上，還向史進(jìn)、李忠借錢(qián)來(lái)幫助他逃生。當(dāng)李忠不爽利只摸出來(lái)二兩銀子時(shí)，便將這銀子丟還了他。
他嫉惡如仇，見(jiàn)義勇為。這一點(diǎn)可算梁山泊英雄的共同特點(diǎn)。魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一段充分說(shuō)明這一點(diǎn)。
他性急如火，又心細(xì)如發(fā)。如他聽(tīng)到金老父女哭訴之后，不能忍受，馬上就要去打死鄭屠。但從他救助金氏父女脫身的安排，又是非常細(xì)心、周到的。從這里也反映出他焦急、暴躁的缺點(diǎn)，如在酒樓聽(tīng)到隔壁哭聲，“便把碟兒盞兒都丟在樓板上”。
他勇而有謀，膽大心細(xì)。他救金父女，不顧風(fēng)險(xiǎn)；戲耍鄭屠，不畏強(qiáng)暴；出逃避禍，頗有機(jī)智。這些都寫(xiě)得很生動(dòng)。魯達(dá)粗中帶細(xì)，與李逵粗而兼蠻、武松粗而兼狠是不同的。
五、人物與環(huán)境
課文善于把人物置于真實(shí)的歷史環(huán)境中，緊扣人物的身份、經(jīng)歷和遭遇來(lái)刻畫(huà)他們的性格。本文雖沒(méi)有具體的社會(huì)環(huán)境的介紹，但通過(guò)各階層人物（鄭屠、店小二、金氏父女、魯達(dá)）及他們之間的關(guān)系的描寫(xiě)，一幅北宋社會(huì)生活的圖景便非常逼真清晰地呈現(xiàn)在我們面前。魯達(dá)無(wú)產(chǎn)無(wú)業(yè)無(wú)家室，下級(jí)軍官，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，浪跡江湖，無(wú)牽無(wú)掛，敢于向封建統(tǒng)治階級(jí)挑戰(zhàn)。這同當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境，他個(gè)人的身份處境等是一致的。
六、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
本文運(yùn)用了一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“抱住”相勸的細(xì)節(jié)，“二兩銀子”的細(xì)節(jié)，“客店”坐守的細(xì)節(jié)等，一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)，看起來(lái)很不顯眼，但從整體來(lái)看，正是這些細(xì)小材料的有機(jī)組合，魯達(dá)才逐漸形成了一個(gè)完整的藝術(shù)形象。
七、映襯烘托
文中用史進(jìn)、李忠相勸了“三回五次”，襯出魯達(dá)嫉惡如仇的暴烈性格；用李忠的“不爽利”襯出魯達(dá)的豪爽；用鄭屠最初表現(xiàn)的低三下四，襯出魯達(dá)的浩然正氣；鄭屠持刀在手，三拳便被打死，更襯出魯達(dá)的英雄氣概。
八、小說(shuō)的知識(shí)
小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文體。小說(shuō)按照篇幅的長(zhǎng)短，可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說(shuō)及小小說(shuō)。一篇小說(shuō)必須具備三個(gè)要素，即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境。其中，人物形象又是主要要素。
小說(shuō)塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹，也有形象描繪；有外貌和內(nèi)心描寫(xiě)，也有行動(dòng)和對(duì)話(huà)描寫(xiě)；有正面描寫(xiě)，也有側(cè)面描寫(xiě)。人物的性格通常是在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)出來(lái)的，小說(shuō)的情節(jié)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。有時(shí)可根據(jù)需要省略一部分，也可以顛倒或交錯(cuò)。社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物和主題也有一定的作用。描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，是為了交代時(shí)代背景；描寫(xiě)自然環(huán)境（包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間以及場(chǎng)景），是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等。在小說(shuō)的閱讀中，一定要把握住這些重點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1．了解魯達(dá)嫉惡如仇、粗中有細(xì)的性格。
2．欣賞主要情節(jié)細(xì)致描寫(xiě)的方法。
3．認(rèn)識(shí)惡人橫行欺壓百姓的封建社會(huì)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握小說(shuō)特點(diǎn)，提高鑒賞能力，對(duì)課文塑造人物形象的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言行動(dòng)描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生記人敘事的能力。
（三）情感目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)封建社會(huì)惡人橫行，百姓受壓的黑暗現(xiàn)實(shí)。
2．生動(dòng)形象地刻畫(huà)了三拳。
二、學(xué)法引導(dǎo)
1．根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)，重點(diǎn)放在對(duì)魯提轄人物形象分析上。
2．引導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)入手分析人物性格，加強(qiáng)復(fù)述訓(xùn)練。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的分析和語(yǔ)言的揣摩，了解魯提轄疾惡如仇，扶危濟(jì)困，重義輕財(cái)，粗中有細(xì)，勇而有謀的性格特點(diǎn)。
�。ǘ╇y點(diǎn)
因?yàn)椤端巍肥褂玫恼Z(yǔ)言是古代白話(huà)，所以要掃清文字阻礙。
（三）疑點(diǎn)
為什么要詳細(xì)描寫(xiě)三拳？三拳順序?yàn)楹尾荒茴嵉梗?/p>
�。ㄋ模┙鉀Q辦法
學(xué)生反復(fù)朗讀，思考、討論，教師抓關(guān)鍵語(yǔ)句點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)。
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、課文磁帶。
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
1．第三人稱(chēng)復(fù)述課文。
2．課后注意收集魯達(dá)故事，有時(shí)間閱讀《水滸傳》。
七、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)
1．整體感受文章的思想內(nèi)容。
2．明確課文情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。
�。ǘ┱w感知
1．解題：
課文節(jié)選《水特》第3回，《水滸》寫(xiě)的是北宋末年來(lái)江等人領(lǐng)導(dǎo)的梁山農(nóng)民起義的故事，它揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，寫(xiě)出了“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)�！端疂G》的
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