語文 －《灰姑娘的時鐘》學案

《灰姑娘的時鐘》學案

課前導(dǎo)語： 
灰姑娘的故事，也許你很熟悉�？墒�，面對這熟悉的故事，你有沒有產(chǎn)生過疑問？日本經(jīng)濟史學家角山榮是對它產(chǎn)生過疑問的。由這疑問，他獲得了一些重大的發(fā)現(xiàn)。 
學習《灰姑娘的時鐘》，我們的目標是： 
1．理解文章的論點和論據(jù)。 
2．學習從故事中提出問題并進行推論、分析從而得出結(jié)論的寫法。 
3．增強自己的“懷疑”精神，敢于懷疑，從懷疑、探索中獲取新的知識。 
我們的學法是：自主學習為主，合作學習為輔。 
走近作者： 
角山榮，日本當代經(jīng)濟史學家。1921年出生于大阪，一九四五年畢業(yè)于京都大學經(jīng)濟學部，專攻經(jīng)濟史，曾任和歌山大學經(jīng)濟學部教授，和歌山大學榮譽教授，土界市博物館館長。著有：《經(jīng)濟史學》、《產(chǎn)業(yè)革命與民眾》、《講座：西洋經(jīng)濟史》全五卷、《路地里的大英帝國》、《時鐘的社會史》、《辣的文化、甜的文化》、《亞細亞文化復(fù)興》、《時間革命》。 
融入文本： 
1．跨越障礙 
【鼷鼠xī】家鼠。【蜥蜴xīyì】爬行動物，身體表面有細小鱗片，有四肢，尾巴細長，容易斷�！竟氽�dǐ】高級官員的住所�！竞币奾ǎn】少見。【祈禱qí】一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望�！緹o暇顧及】沒有空閑的時間照顧到�！居�刃而解】用刀劈竹子，劈開了口兒，下面的一段就迎著刀口自己裂開。比喻主要的問題解決了，其他有關(guān)的問題就可以很容易地得到了解決�！究上攵�知】可以通過思考知道這件事。 
2．解讀文本 
默讀課文，思考文章的論點、論據(jù)和結(jié)構(gòu)，作好圈點、批注，為下一個環(huán)節(jié)作準備。 
3．互動課堂 
師問：作者從“灰姑娘的時鐘”提出了哪兩個問題？對這兩個問題，他持什么觀點？ 
生答：第一個問題：灰姑娘是如何知道時間的？觀點：灰姑娘聽到的報時聲，一定是宮廷的時鐘發(fā)出的。第二個問題：灰姑娘為什么要嚴守時間的約定？觀點：“灰姑娘”童話中仙女的話，在這種社會里，是帶有特別嚴格的倫理含義的。 
師問：作者的這兩個觀點是通過哪些論據(jù)證明的？ 
我來回答（口頭）： 
我來編寫文章的論點論據(jù)提綱（書面）： 
質(zhì)疑交流： 
生1問：文章開頭的記敘有什么作用？ 
生2答：敘述故事，引出下文的議論。 
師問：《談骨氣》一文中記敘起什么作用？ 
生3答：充當事實論據(jù)，證明論點。 
師：對，議http://adivasplayground.com/論文中的記敘基本上就是這兩種作用。 

生4問：為什么先講時鐘問題，再講嚴守時間問題？ 
我來回答（書面）： 
生5問：一般的說來，一篇議http://adivasplayground.com/論文只有一個中心論點，可是這篇文章有兩個論點，這是什么回事？ 
師答：論點是作者對所論述問題的見解和主張，這篇文章論述的是兩個問題，作者對兩個問題各有一個觀點，所以全篇就有兩個論點。 
我也來問（書面）： 
我能夠回答自己所提問題（書面）： 
拓展延伸： 
1．對同一個問題，可以從不同的角度來分析。作者就是從《灰姑娘》中分析出與童話不相干的經(jīng)濟學問題的。試從學過的童話、寓言或民間故事中找出一二個問題來加以論述。 
示例1：《濫竿充數(shù)》 
齊宣王喜歡聽吹竿，要幾百人一齊合奏，使根本不會吹竿的南郭先生得以混跡其中，得到許多俸祿，由此談到吃“大鍋飯”的害處。 
示例2：《亡羊補牢》 
從亡羊補牢猶未遲也談到考卷的訂正問題，再談到錯誤和缺點是 難免發(fā)生的，要有改正錯誤的決心和勇氣。 
我來說(先口頭交流再書面整理)： 
2．學貴有疑，懷疑是辨?zhèn)稳ネ�的必要步驟，是建設(shè)新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。哥白尼敢于懷疑，推翻了教會的地心說，創(chuàng)建了日心說；李時珍敢于懷疑，親自考察研究，遍嘗百藥，寫出了醫(yī)學巨著《本草綱目》……結(jié)合自己的生活和學習的經(jīng)歷，談一談，你對什么（結(jié)論、現(xiàn)象等等）產(chǎn)生了懷疑。 
示例1：《掩耳盜鈴》中，盜鈴人把自己的耳朵捂住了就聽不見鈴聲嗎？ 
示例2：《驚弓之鳥》中，鳥能聽到拉弓的聲音嗎？ 
示例3：人們常說“紙包不住火”，難道任何時候都是這樣嗎？ 
我來說（先口頭交流再書面整理）： 
名題共享： 
閱讀《錯過就會永遠失去》，完成1－4題。（本.試題為2004年黃岡市中考語文議http://adivasplayground.com/論文閱讀題） 
錯過就會永遠失去 
青楊 
⑴幾年前，在北京孔廟的賣紀念品處，反復(fù)地放著古樂器塤的音樂磁帶，十分地悠遠蒼涼。從遠古飄來的聲音，重重地敲擊著自己麻木的靈魂。問了一下價，賣15元一盤，只覺得太貴，就放下了。出了孔廟大門，立即就又后悔了，可是再進去還得花15元買門票，便作罷。心想或許別處還能買到。然而，別處竟然沒有。那塤的奇音至今揪扯著心中的悔，想起來就隱隱地針扎般地痛。 
⑵一次，街上來了個賣水仙花根塊的，我正騎著車去上班，懶得停下來，心想等一會兒下班時再買也不遲�？墒�，下班后再找時那人早已不知去向。本來非常喜歡水仙花的翠葉，哪怕就是不開花，只為那一叢亭亭昂首的青蔥也值得。然而，又一次與美好的東西失之交臂，那個冬的居處就沒有了一簇篷勃的春意在案頭挺立，心中也就怎么也生不出厚重的詩情畫意來。 

⑶…… 
⑷一次又一次地錯過，一次又一次地失去。失去的都是讓自己夢魂牽繞的好東西。失去了，竟然就從此永遠無法找尋，無處可覓了。 
⑸錯過就是永遠的失去。人們非親歷不能明白這一點。 
⑹一次失足，將導(dǎo)致一生走不出創(chuàng)傷的陰影；一次墮落，將寫下黃河水洗不清的履歷；一次抉擇的不當，即能造成終生懊悔的遺憾；一次關(guān)鍵時刻的錯判，將形成永遠不能彌補的過失。 
⑺命運有時就是一根洪水中的木頭，抓不住就失去了生存的機遇；成就有時就是沿著選中的路頭也不回地走下去，觀望等待得久了也會被淘汰；幸福有時就是吃盡百般苦后品出的甘甜，貪圖享受安逸的人很難體味得到；事業(yè)有時就是少說多做的人撿到的一枚果實，夸夸其談都永遠嗅不到她的馨香；榮譽有時就是付給孤獨的創(chuàng)造者的酬金，不甘寂寞的人不可能獲得這份報償。 
⑻功業(yè)、幸福、成就、榮譽，一個個都曾經(jīng)從每個人的面前經(jīng)過。抓住的人就走出了碌碌無為的平庸，一步步踏上勝利的頂峰；錯過的人即將陷入無盡的煩惱，一點點跌入失敗的深淵。所以，世人永遠有高低中下之分。 
⑼錯過就是永遠的失去。這一點不容置疑。 
1．全文表達的主要觀點是什么？ 
2．在第⑴段中找出與第⑷段“失去的都是讓自己夢魂牽繞的好東西”一句相照應(yīng)的語句。 
3．請在文中第⑶段省略號處補上一段自己的親身經(jīng)歷（50字左右）。 
4．品析文章第⑹段，回答問題。 
①從修辭運用的角度談?wù)劚径握Z言特點及作用。 
②用一句名言或俗語概括本段的內(nèi)容。 
（參考答案） 
1．錯過就是永遠的失去。 
2．那塤的奇音至今揪扯著心中的悔，想起來就隱隱地針扎般地痛。 
3．略。 
4．①運用排比的修辭手法，使論據(jù)充分，說服力增強。②示例：一失足成千古恨；一著不慎，滿盤皆輸…… 
課外作業(yè)： 

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