作文教學(xué)個(gè)案分析

 

【話(huà)題設(shè)計(jì)】

以“夏夜，遙望星空”為題，寫(xiě)一篇800字左右的文章。要求：發(fā)揮想象和聯(lián)想；須按一定順序組織篇章；文體自選。（2003上虞市高三期末統(tǒng)測(cè)）

【.寫(xiě)作指導(dǎo)】

文章在反映客觀事物的同時(shí)，總會(huì)在不同程度上帶上作者的主觀色彩。想象和聯(lián)想 ，是表現(xiàn)作者主觀色彩常用的兩種手段。

（一）關(guān)于想象

想象是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過(guò)程。在.寫(xiě)作中，想象主要有以下幾個(gè)方面：

①利用事物間的相通、相近、相似或相反的關(guān)聯(lián)，豐富突出事物的形象性。

②根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行想象。

③大膽虛構(gòu)，超越時(shí)空，突破現(xiàn)實(shí)生活的限制。

（二）關(guān)于聯(lián)想

與日常生活中自發(fā)、隨意性、散漫無(wú)序的聯(lián)想有所不同，在.寫(xiě)作中產(chǎn)生的聯(lián)想則有明確的目的，有由此及彼的清晰過(guò)程，能反映事物間的內(nèi)在聯(lián)系，并說(shuō)明社會(huì)生活中的某些問(wèn)題。

聯(lián)想方式很多，常見(jiàn)有：相同或相似的事物之間進(jìn)行的同向聯(lián)想；相反的事物之間進(jìn)行的反向聯(lián)想等等。

善于想象和聯(lián)想，離不開(kāi)我們高尚的情操，離不開(kāi)豐厚的知識(shí)和認(rèn)真的思索，更離不開(kāi)用心探究客觀事物中所蘊(yùn)涵的道理以及事物之間的聯(lián)系。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】

下面提供幾種.寫(xiě)作范例：

①夏夜遙望星空，由舉目望見(jiàn)滿(mǎn)天的星星，聯(lián)想到老人經(jīng)常講起的每一個(gè)凡人在天上都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的星座，從而勾起曾經(jīng)在星空下發(fā)生的平凡人與事的回憶。適宜寫(xiě)成一篇回憶性的敘事散文。

②遙望星空，由星空的遙不可測(cè)，追溯人類(lèi)探索宇宙的征程，暢想人類(lèi)探索宇宙的美妙藍(lán)圖。可以寫(xiě)成一篇虛構(gòu)的想象作文。

③遙望星空，看到夏夜轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，由此想到了自然界盡情綻放的曇花及人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中如過(guò)往云煙般的凡人與偉人，進(jìn)而體悟到人生的哲理：短暫與永恒�？梢詫�(xiě)成議論性的散文。

④夏夜遙望星空，聯(lián)想到與星星有關(guān)的故事與傳說(shuō)（如牛郎織女的故事），想到人類(lèi)現(xiàn)在的愛(ài)情。通篇可夾敘夾議。

【考場(chǎng)佳作】

夏夜，遙望星空

高三（3）班  王燕飛

   腳下還留有一片仲夏的余溫，而頭上已是清新一片。黑絲絨般的蒼穹里，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光亮，讓人不禁佇足觀望。

   “那長(zhǎng)帶是銀河，銀河的這一邊是牛郎，那一邊是織女�！薄澳瞧哳w星是北斗星，是永遠(yuǎn)的航標(biāo),為我們指明方向�！泵恳淮翁ь^遙望，都會(huì)引發(fā)我無(wú)邊的聯(lián)想。

我希望有一天會(huì)看到彗星，看到他輪回奔跑的悲劇，一路揚(yáng)著朝圣的長(zhǎng)旗。我希望有一天看到牛郎織女之間搭起鵲橋，他們得以相聚。但我不希望看到流星，我不希望看到它轉(zhuǎn)瞬即逝，粉身碎骨的行跡。

正在我的雙眼和每一顆星星四目相對(duì)的時(shí)候，一道耀眼的光芒閃過(guò)眼際，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，消失在天際。是，是流星。

那種一剎那的震驚還在腦海中，那種瞬間的感動(dòng)還在心里。另一種聲音告訴我，流星曾綻放了它所有的美麗，即使等待它的是香消玉殞?zhuān)�但它留下的震撼力卻使所有的星星黯然失色。

像開(kāi)得鬧猛的花朵，雖然春盡它們便將轉(zhuǎn)黃凋零，但今天它們的周?chē)�還是蜂飛蝶舞，還在傾吐芳香和春意，那是一種美麗。

像勇敢的蜜蜂，雖然刺傷外來(lái)侵略的結(jié)果是同歸于盡。但它們舍命保衛(wèi)了家園，那是一種美麗。

流星美麗過(guò)，花朵美麗過(guò)，蜜蜂美麗過(guò)，它們用生命的光彩照亮過(guò)這個(gè)世界，用生命的力量感動(dòng)過(guò)這片天地。

像鬼才詩(shī)人李賀，像冤死馬嵬的楊貴妃，像逝于藍(lán)天的徐志摩；像逝于大海的聶耳，像逝于青山秀水的瞿秋白……

不必哀嘆他們英年早逝，只因?yàn)樗麄兊闹腔�，他們的斗�?zhēng)，他們的精神，要比他們的歲月豐富地多。

他們把一生所有的美麗積聚起來(lái)，在最后的一剎那迸發(fā)。

我開(kāi)始欣賞刑天，斷首后仍舞干戚的英姿；欣賞嵇康刑場(chǎng)演奏廣陵散的的悲壯；欣賞李贄，天牢中揮刀自刎的豪邁；欣賞譚嗣同留下來(lái)但求一死的決絕；欣賞魯迅對(duì)海嬰說(shuō)：“忘了我，好好生活�！钡耐该摗�

我不在低吟“花開(kāi)易見(jiàn)落難尋，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，因?yàn)槲乙衙靼谆ǘ湓谑湃ブ�前已完成了它的使命�?

我不再為流星嘆息，因?yàn)樽詈蟮墓饬�，是他最漂亮的�?zhàn)役。

看，又是一顆流星。

聽(tīng)，又是一種聲音：

不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有。（計(jì)827字）

【習(xí)作點(diǎn)評(píng)】

這是一篇較為成功的考場(chǎng)作文。聯(lián)想合理有序，作者遙望星空，從流星中打開(kāi)了.寫(xiě)作的思路：流星綻放了它所有的美麗，即使等待它的是香消玉殞?zhuān)�但它留下的震撼力卻使所有的星星都為之黯然失色。自然現(xiàn)象中，不乏此例，如曇花一現(xiàn)，如禮花綻放；人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中，更是不勝枚舉，如李賀、楊貴妃、徐志摩、聶耳、瞿秋白、刑天、嵇康、李贄、譚嗣同、魯迅……作者占有例子較多，排例整齊勻稱(chēng)中見(jiàn)氣勢(shì)，有力地論述了“短暫亦是一種美麗”的觀點(diǎn)。本文不少語(yǔ)言凝練而富于意蘊(yùn)，耐人咀嚼，發(fā)人深思,值得一讀。

【教學(xué)后記】

走上語(yǔ)文教學(xué)工作崗位已近十年，連續(xù)四年的高三教學(xué)，使我對(duì)作文教學(xué)又多了一份關(guān)注、一份認(rèn)識(shí)：60分的作文分值，竟占整張高考語(yǔ)文完卷的四分之一，這足足可見(jiàn)作文在語(yǔ)文高考中的地位之重。因此，可以這么講，教師在備考過(guò)程中，作文教學(xué)抓得成功與否，很大程度決定了學(xué)生高考語(yǔ)文成績(jī)的能否再上臺(tái)階。連續(xù)五年、貫徹“三自”方針的話(huà)題作文這種命題形式，給考生激發(fā)其內(nèi)在的.寫(xiě)作潛能提供了可能。但考場(chǎng)應(yīng)試作文又明顯有別于平時(shí)的自由練筆，用江蘇省高考語(yǔ)文科閱卷組長(zhǎng)何永康教授的話(huà)來(lái)說(shuō)，高考應(yīng)試作文需要考生“戴著鐐銬跳舞”。那么如何提高考生應(yīng)試作文的分?jǐn)?shù)，教會(huì)學(xué)生幾招經(jīng)濟(jì)實(shí)用的考場(chǎng)制勝“秘笈”，實(shí)為更多從事高三語(yǔ)文教學(xué)同仁們的心愿。就本人個(gè)體而言，高三的作文教學(xué)，經(jīng)歷過(guò)失敗與挫折，也品嘗過(guò)微笑與欣喜，但無(wú)論酸甜還是苦辣，都如同過(guò)往云煙，而殘存、積淀于腦海的雪泥鴻爪，就是以下幾條所謂的“經(jīng)驗(yàn)”。

一、定期開(kāi)展時(shí)文的賞讀品評(píng)

作文靠讀，當(dāng)是一個(gè)顛撲不破的真理。.寫(xiě)作素材的積累，信息源的擴(kuò)大，知識(shí)領(lǐng)域和.寫(xiě)作視野的擴(kuò)開(kāi)，對(duì)于充實(shí)學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)、提高認(rèn)識(shí)水平甚為重要。所以說(shuō)，讀，是作文的前提，是作文的準(zhǔn)備。高三的.寫(xiě)作教學(xué)，教師的“開(kāi)源節(jié)流”尤為重要。我的做法是搜集、整理、摘尋充足的文質(zhì)兼美的課外閱讀材料供學(xué)生閱讀。利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，我主動(dòng)的給學(xué)生下載印發(fā)一些精美的時(shí)文，每周3至4篇，作為定律堅(jiān)持。有時(shí)在早自修供學(xué)生閱讀，有時(shí)辟出專(zhuān)門(mén)的閱讀課，本著“讀一讀、議一議、品一品、談一談”的形式展開(kāi)，適時(shí)必要的點(diǎn)評(píng)能引領(lǐng)學(xué)生更好的把握文章的精要。《驢子與枯井》、《我很重要》、《懷著感恩之心生活》、《寬待人性》等文章更是學(xué)生百讀不厭的美文。

二、堅(jiān)信“他山之石，可以攻玉”

模仿是創(chuàng)新的前提，在模仿的基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生能不斷地繼承與翻新�；�于這種認(rèn)識(shí)，我接連編印了幾份歷年的可供學(xué)生.寫(xiě)作借鑒模仿的高考滿(mǎn)分卷作文。佳作的閱讀，不僅拓展了學(xué)生的閱讀視野，而且使他們對(duì)于立意選材、謀篇布局、行文組織、語(yǔ)言鍛造等.寫(xiě)作要素方面有了較為感性借鑒的范例。

三、適時(shí)地進(jìn)行.寫(xiě)作技法點(diǎn)撥

高考作文必須要有很強(qiáng)的“視覺(jué)沖撞力”，高考作文要多一點(diǎn)“二鍋頭”，少一些“碧螺春”，這些觀點(diǎn)雖引起各方頗多爭(zhēng)議，但筆者還是覺(jué)得有獨(dú)到之處。大凡參加過(guò)高考作文閱卷的老師都有一份幾乎相同的認(rèn)識(shí)：在文章中制造幾絲“亮色”，以吸引閱卷者的眼球，實(shí)為考生博取高考作文高分的有力舉措。具體技法有：巧設(shè)題記， 擬小標(biāo)題 ，合理分段 ，畫(huà)龍點(diǎn)睛， 一句立骨 ，援用活例 ，力煉整句， 化用詩(shī)文等。

四、考前必要的應(yīng)試策略指點(diǎn)

考場(chǎng)作文是一類(lèi)特殊的.寫(xiě)作，為博取高分，掌握一些必備的應(yīng)試策略，也不失為明智之舉。如：細(xì)心把好審題關(guān)；努力做好四件事（寫(xiě)好文章的篇首與結(jié)尾，擬寫(xiě)一個(gè)好標(biāo)題，抒寫(xiě)一份真情實(shí)感，認(rèn)真對(duì)待好書(shū)寫(xiě)與卷面）。

當(dāng)然，抓作文教學(xué)并沒(méi)有一條終南捷徑，.寫(xiě)作的最終提高完全依賴(lài)于個(gè)體日積月累的“造化”。以上介紹的四點(diǎn)，只是本人指導(dǎo)考生應(yīng)

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