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            語文課堂:這樣表達(dá),行嗎?

            時(shí)間:2022-08-16 12:10:56 九年級(jí)語文教案 我要投稿
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            語文課堂:這樣表達(dá),行嗎?

            ——網(wǎng)絡(luò)語文課的基本設(shè)想

            隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷運(yùn)用,隨著信息技術(shù)與學(xué)科整合的不斷優(yōu)化,語文教學(xué)的課堂是否有網(wǎng)絡(luò)條件下的表達(dá)呢?本著從這樣的出發(fā)點(diǎn)來考慮,筆者嘗試著上了一堂網(wǎng)絡(luò)語文課(姑且這么叫著),讓自己和學(xué)生們都呼吸一下新空氣。


             甲

            網(wǎng)絡(luò)語文課的基本設(shè)想。
            1、  電腦作為學(xué)生課堂語文學(xué)習(xí)的一種全新的工具。它有板書的功能,有傳遞信息的功能,
            有交流的功能,有網(wǎng)絡(luò)資源提供的功能。
            2、  利用網(wǎng)絡(luò)論壇特點(diǎn),把網(wǎng)絡(luò)論壇作為課堂上生與生、師與生,、師生與網(wǎng)絡(luò)相互交流與展示的平臺(tái)。
            3、  繼承傳統(tǒng)語文課堂的優(yōu)秀做法,適時(shí)進(jìn)行語言形式的交流。



            課例呈現(xiàn)。
            這是我根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語文課的設(shè)想上的第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)語文課,很不成熟,權(quán)做引子。
            課題:《高貴的施舍》
            作者:楊漢光
            體裁:小說
            原文:一個(gè)乞丐來到我家門口,向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐,他的整條右手臂斷掉了,空空的衣袖晃蕩著,讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的,可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說:“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧!
               乞丐生氣地說:“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給,何必刁難我!”
               母親不生氣,俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬,搬了一趟才說:“你看,一只手也能干活。我能干,你為什么不能干呢?”
               乞丐怔住了,他用異樣的目光看著母親,尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下,終于俯下身子,用他惟一的一只手搬起磚來,一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí),才把磚搬完,累得氣喘如牛,臉上有很多灰塵,幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了,斜貼額頭上。
               母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去,很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍,白毛巾變成了黑毛巾。
               母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地說:“謝謝你!
               母親說:“你不用謝我,這是你自己憑力氣掙的工錢!
               乞丐說:“我不會(huì)忘記你的!睂(duì)母親深深地鞠一躬,就上路了。
               過了很多天,又有一個(gè)乞丐來到我家門前,向母親乞討,母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前,照樣給他20元錢。
               我不解地問母親:“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后,這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后,還是放在屋前?”
               母親說:“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣!
               我說:“那就不要搬了!
               母親摸摸我的頭說:“對(duì)乞丐來說,搬磚和不搬磚可就大不相同了!
               此后還來過乞丐,我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
               幾年后,有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履,氣度不凡,跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是,這個(gè)老板只有一只左手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。
               老板用一只獨(dú)手握住母親的手,俯下身說:“如果沒有您,我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚,今天我才能成為一個(gè)公司的老板!
               母親說:“這是你自己干出來的!
               獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住,做城市人,過好日子。
               母親說:“我們不能接受你的照顧!
               “為什么?”
               “因?yàn)槲覀円患胰藗(gè)個(gè)都有兩只手。”
               老板堅(jiān)持說:“我已經(jīng)替你們買好房子了!
               母親笑笑說:“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。” 
            課堂流程設(shè)計(jì)。
            課堂大致分為四個(gè)版塊:
            A、閱讀為先。學(xué)生自讀課文(網(wǎng)上閱讀),自己默讀和指名朗讀。
            B、初讀有疑。把自己初讀課文的疑問展示到論壇上來。這個(gè)環(huán)節(jié)包括自己提出疑問、閱讀別人疑問、解答別人疑問和教師選取一兩個(gè)疑問重點(diǎn)點(diǎn)撥幾方面的內(nèi)容。
            C、再讀有悟。再次閱讀課文,想想、議議、說說,自己對(duì)這篇文章從內(nèi)容到寫法有什么理解,然后發(fā)到論壇上,注意不斷地閱讀別人的帖子,可以發(fā)表贊同別人或不贊同別人的意見。教師選擇點(diǎn)評(píng)。
            D、三讀有感。再一次瀏覽課文,聯(lián)系課文,聯(lián)系自己,聯(lián)系生活,思考閱讀體會(huì),把自己對(duì)這篇文章的獨(dú)特的學(xué)習(xí)體會(huì)展示在論壇上交流,教師選擇點(diǎn)評(píng)。
               課堂流程實(shí)錄(根據(jù)論壇上的文字按樓層依次復(fù)制)
            A、《高貴的施舍》導(dǎo)讀(一)——初讀有疑。初讀《高貴的施舍》,你有什么疑問?請(qǐng)寫下來,和大家一起交流。
            1、   那位母親很高尚,真的很高尚,為什么最后她選擇將房子給其他需要的人呢?
            2、 問:母親為什么要讓乞丐搬磚呢?
            答:讓他知道用勞動(dòng)才能獲得金錢,不勞而獲是不可能的!
            3、 為什么獨(dú)手乞丐能在最后成為老板?
            4、 題目為什么是《高貴的施舍》?
            5、 文章為什么要對(duì)乞丐的喉結(jié)滑動(dòng)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫?孩子為什么只在一個(gè)時(shí)候出現(xiàn),而在隨后為什么都沒有出現(xiàn)?
            6、 母親為什么要讓乞丐把磚搬來搬去?
            7、 對(duì)乞丐來說,搬磚和不搬磚有什么不一樣?
            8、 母親的作風(fēng)好嗎?
            9、 為什么這樣的施舍是高貴的?為什么最后母親會(huì)說把房子送給一只手也沒有的人呢?母親讓每個(gè)乞丐把磚搬來搬去?用意何在?為什么母親的“施舍”會(huì)使乞丐的心靈的震撼?
            10、“施舍”能用“高貴”來形容嗎?
            11、母親是個(gè)怎樣的人?
            12、搬磚有什么意義??
            13、為什么母親要把房子讓給沒有手的人,而不讓給其他人呢?
            14、文中的母親給予了乞丐什么樣施舍?為什么是高貴的呢?
            15、老板為什么要來邀請(qǐng)母親去城市住,不直接給點(diǎn)錢算了?
            16、問:為什么母親的“施舍”會(huì)使乞丐心靈的震撼? 
            答:只有勞動(dòng)才能獲取金錢!
            17、母親這樣做有什么好處?
            18、問:孩子為什么只在一個(gè)時(shí)候出現(xiàn),而在隨后為什么都沒有出現(xiàn)?
            答:因?yàn)椴恢匾,如果一直出現(xiàn)就沒必要了。
            19、 母親不是說:“這是你自己憑力氣掙的。” 那題目為什么叫“施舍”呢?
            20、  問:老板為什么要來邀請(qǐng)母親去城市住,不直接給點(diǎn)錢算了?
            答:為了給他們舒適的生活環(huán)境!
            21、問:搬磚有什么意義?
            答:讓他懂得只有通過勞動(dòng)才能獲得金錢!
            23、問:母親為什么要讓乞丐搬磚呢?
            答:想讓乞丐重新站起來做人。
            24、本文能給你哪些啟示?
            25、問:母親這樣做有什么好處? 
            答:勞動(dòng)=金錢
            26、為什么搬磚對(duì)乞丐來說就大不一樣?
            27、問:母親為什么要讓乞丐把磚搬來搬去? 
            答:他本來就是一個(gè)配角,用來襯托母親不同尋常的施舍。
            28、為什么母親說:“對(duì)乞丐來說,搬磚和不搬磚可就大不相同了!
            30、問:母親為什么要讓乞丐把磚搬來搬去?
            答:因?yàn)槟赣H要讓乞丐知道,只有通過自己付出才有收獲,要自食其力。
            31、母親為什么要遞給那乞丐一條白手帕,又寫那乞丐將手帕擦黑了?對(duì)文章有何作用呢?
            33、請(qǐng)問大家,如果你是“母親”,你會(huì)怎么做?
            34、問:為什么母親說:“對(duì)乞丐來說,搬磚和不搬磚可就大不相同了!
            答:一個(gè)通過勞動(dòng)獲得金錢,一個(gè)不勞而獲。
            35、《高貴的施舍》告訴了我們什么道理?
            36、問:母親為什么要讓乞丐把磚搬來搬去?
            答:母親是想讓他們以及自己的孩子知道:一只手,同樣可以去努力地發(fā)展,只要你有毅力,即使是斷臂,無臂,都可以有成績。只要你愿意去做!
            38、問:請(qǐng)問大家,如果你是母親你會(huì)怎么做?
            答:非常非常感動(dòng)!
            39、問:文章為什么要對(duì)乞丐的喉結(jié)滑動(dòng)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫?
            答:當(dāng)然是表示他在仔細(xì)地思考咯,人家有感觸嘛。
            40、問:母親為什么要讓乞丐搬磚呢?
               答:因?yàn)椋赣H的善良使得母親的行為變得純真。
            40、為什么母親不要去住那房子,而是要讓給別人呢?
            41、問:母親為什么要讓乞丐搬磚呢?
            答:想讓乞丐重新站起來做人.
              再答:我覺得是想讓他知道天下沒有白吃的午餐
            42、乞丐最后感謝文中母親的什么?
            43、母親這樣做只是為了幫助乞丐嗎?
            44、為什么乞丐一開始是不服氣,后來看見母親搬磚后又怔住了,最后母親給他錢,他又十分感激?
            46、到最后,為什么要寫白毛巾變成黑毛巾?
            47、問:母親為什么要讓乞丐把磚搬來搬去?
            答:因?yàn)槠蜇ば枰膸椭,幫助他們來維持生活
            再答:因?yàn)槟俏荒赣H有雙手,她有能力來創(chuàng)造財(cái)富,而世上有許多的人或許比她更需要這份幫助
            48、問:到最后為什么要寫白毛巾變成黑毛巾?
            答:說明他出的汗多?
            49、問:為什么母親不要去住房子,而且要讓給別人呢?
            答:因?yàn)樗袃芍皇,可以通過勞動(dòng)而獲得金錢!
            50、問:母親為什么要讓乞丐把磚搬來搬去?
            答:想讓他知道,即使只有一只手的人也同樣能干活,不能因?yàn)樯倭艘恢痪蛯?duì)自己失去信心
            51、問:母親為什么要讓乞丐搬磚呢?
              答:使乞丐懂得自己雖然只有一只手,但還是可以創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)。
            52、問:對(duì)乞丐來說,搬磚和不搬磚有什么不一樣??
            答:不搬磚時(shí),乞丐只知道一味地需求施舍,而不知道,其實(shí)自己也是同樣有能力去做的。
            53、問:為什么乞丐一開始是不服氣,后來看見母親搬磚后又

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