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語文 -沁園春長沙
第二單元(詩歌)教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩歌,感受文中的詩情畫意。
2、學(xué)習(xí)詩詞,了解其格律、音韻、節(jié)奏等方面的特點。
3、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌,了解詩歌.寫作的藝術(shù)技巧,引導(dǎo)學(xué)生.寫作上注意煉字煉句煉意。
4、讀背詩詞,學(xué)寫現(xiàn)代詩歌。
《沁園春 ● 長沙》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目的
1、 感受作者青年時代的偉大抱負和革命情懷,學(xué)習(xí)作者的革命精神。
2 、對比誦讀,了解詞的格律特點。
3、品味詞的語言和意境,繼續(xù)學(xué)習(xí)詩詞的閱讀鑒賞方法,了解詩詞的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧,提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。
4、背誦全詞,提高朗讀能力;借鑒寫法,學(xué)寫現(xiàn)代詩歌。
二、教學(xué)重點
賞析詩詞的表現(xiàn)力
三、教學(xué)方法
誦讀法、交流探討、教師點撥
四、 教學(xué)工具
計算機輔助教學(xué)
五、教學(xué)內(nèi)容及步驟
(一)、單元教學(xué)模式介紹 (投影呈現(xiàn))
A、說說:創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,讓學(xué)生自由表達。(引入.寫作與閱讀的結(jié)合)
B、讀讀:初讀、對比讀,感知詩詞的形式特點——音韻、節(jié)奏與格律。
范讀后整體感知本文的思想情感與風(fēng)格。
C、議議:品味鑒賞詩歌的語言和技巧,深入把握詩歌的思想情感。(品語言、知詩藝、明思想)
D、寫寫:拓展鑒賞
仿寫、學(xué)寫新詩
(二)、課文學(xué)習(xí) 《沁園春長沙》
1、說說:
a、說說你的理想?(學(xué)生自由表達)
b、教師點評后引導(dǎo):你們能詩意地說出自己的理想嗎?你們能形象地表達自己的理想嗎?(投影呈現(xiàn)教師的所作:《一個戰(zhàn)斗機飛行員的獨白》)
c、導(dǎo)課:今天我們來學(xué)習(xí)毛澤東的詞《沁園春 ● 長沙》(投影呈現(xiàn)課題),看看作者是如何形象地表達自己的理想,如何詩意地表達自己的雄心壯志,感受偉人之偉大,并從中學(xué)到一些詩詞.寫作的方法與技巧。
2、讀讀:
a、初讀課文,注意押韻;再讀部分詞句,引導(dǎo)學(xué)生明了詩詞的節(jié)奏劃分,特別是其中“一字領(lǐng)”部分。
b、將《沁園春● 雪》與課文對比讀 (投影呈現(xiàn)《沁園春● 雪》)
c、.總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生通過對比讀來發(fā)現(xiàn)同一詞牌具有許多相同的特點。(呈現(xiàn)投影詞的體例知識)
d、“詩言志”,讀了本詞,你能略微知道它的思想情感嗎?你能整體把握文章的思想內(nèi)容嗎?(聽范讀錄音或教師范讀)
學(xué)生談聽后感受。教師點評,歸結(jié)到毛詩風(fēng)格與思想的把握上。并附帶提及毛澤東的書法也是大氣磅礴的。(文如其人,字如其人)
如果學(xué)生理解不太好,也可再以投影形式補充。(呈現(xiàn)整體把握的思想內(nèi)容)
學(xué)生有氣勢地再讀。
3、議議:討論與交流
a、學(xué)生圍繞下面三個問題討論與交流:
●“詩言志”,作者在文中是如何來抒寫自己的宏偉抱負與遠大理想的?
●運用了哪些藝術(shù)手法來形象地表現(xiàn)它?
●運用“增刪調(diào)改換”方法進行詞語分析,品味其用語之精妙(煉字煉句煉意)。
b、學(xué)法與鑒賞點撥:
●賞析寫景 : 寫景順序 景物選擇(意象物的選擇) 景物特征(意境)
●分析敘事 : 人物做了什么 ; 怎么做 (人物的語言\動作\神情\心理的描寫)
●表達技巧的運用;修辭手法的運用;動、名、形容詞的分析
c、學(xué)生發(fā)表見解。教師點評與引導(dǎo)。
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