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            一面 第一課時

            時間:2022-08-16 14:29:10 高一語文教案 我要投稿
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            一面 第一課時

            一面 第一課時

            教學目的:

            1.弄清記敘順序;

            2.理解本文抓住外貌特征寫人的方法;體會文中飽含感情的語言。

            3.認識魯迅先生“俯首甘為孺子!钡膫ゴ笕烁。關心他人,助人為樂。

            教學重點:

            1.魯迅的肖像描寫;

            2.魯迅對我的影響。

            教學難點:

            以對比、襯托手法來表現(xiàn)魯迅先生崇高品質(zhì)和對“我”的鼓舞。

            教法:講讀 討論

            教時:3課時

            教學過程:

            第一教時

            教學要點:

            一、簡介背景,導入新課;

            二、課內(nèi)預習(檢查)

            三、研習第一部分

            教學內(nèi)容和步驟:

            一、導入新課

            魯迅是我們所熟悉的名字,在第一冊中我們學過他的一篇回憶童年生活的散文——《從百草園到三味書屋》。誰能簡要介紹一下他的生平?1936年10月19日,魯迅在上海逝世,舉國上下,人們用各種方式表達沉痛的悼念。今天,我們就來學習阿累的一篇懷念魯迅先生的文章——《一面》。

            簡介作者

            二、檢查預習(幻燈片)

            給下列加黑字注音:

            jiào hè qiàn jiǒng tuí xūn zēng wù nüè kāi zì

            地窖 赫然 嵌著 窘相 頹唐 熏黑 憎 惡 虐待 揩油 恣情

            mó sǒu suō sháo

            撫摩 抖擻 摩挲 腦勺

            三、結合預習提示解題

            “一面”是“一次會面”,是誰跟誰的一次會面?雖然作者與魯迅僅僅見過“一面”,但魯迅的外貌和言行給他留下了深刻印象。(請一名同學簡介事件)。本文以小見大,表現(xiàn)出魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格。而阿累也從魯迅先生身上獲得巨大的精神力量,期望踏著魯迅的足印繼續(xù)前進。

            這篇文章回憶的是四年前(1932)的往事,寫成于魯迅逝世的當月。作者思念和敬仰魯迅,故此寫得情真意切,十分感人。

            四、讀課文,劃分層次。(結合“理解。分析”二(1))

            五、回答“理解。分析”中的二(2)

            有人認為刪去第二部分,文章去更精練、更集中、更符合回憶錄的寫法。你覺得這種意見對不對?為什么?

            不對。第二部分既是沉痛的悼念,又是冷靜的思索,表現(xiàn)了“一面”對作者的巨大鼓舞和影響。這部分的抒情和議論畫龍點睛的深化了文章的主題。

            六、口頭回答“理解。分析”中的第一題。

            1.畫出本文表示時間的語句。

            2.畫出本文表示地點的語句。

            3.弄清事情的起因,經(jīng)過和結果。

            七、作業(yè):

            1.閱讀課文第一部分,完成“揣摩、運用”中的第三題。

            2.熟讀第二部分。

            后記:本節(jié)課要指導學生了解批注內(nèi)容(單元提示)并識別《一面》中的批注屬哪一種,再就是對思考的問題進行回答。

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