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            故都的秋賽課

            時間:2022-08-16 16:13:07 高三語文教案 我要投稿
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            故都的秋(賽課 )

            (本文系作者參加重慶市優(yōu)質(zhì)課大賽的預(yù)賽和決賽的.教案 ) 
            學(xué)習(xí)目標(biāo) 品味語言 體味情景
            教學(xué)時數(shù) 一教時
            教學(xué)過程
            ●導(dǎo)入:
            引用古語“女傷春,士悲秋”和毛澤東、杜甫、馬致遠的詩句說明中國文人有悲秋情結(jié)。 不同的人,他們眼里的秋景不同,因為心里的情感有別,“一片自然風(fēng)景就是一個心靈的世界”。
            一、 整體感知:
            1、 齊讀首段,抓文眼句——通過學(xué)生比較閱讀把握句子的重音位置在該在“特別”,所以故都秋的主要特點是“特別的清、靜、悲涼”,而非“清、靜、悲涼”。
            2、 選一學(xué)生讀2、13段,.總結(jié)南國秋的主要特點
            二、局部研讀(3—11)
            1、同學(xué)們,文中具體描寫北國之秋的段落是哪些?
            2、教師范讀,學(xué)生邊聽邊想象畫面。
            ①注意觀其色、聞其聲,品其味。
            ②從聲音、色彩描寫看,你認(rèn)為哪幅圖最出色。
            3、故都秋景圖:清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、秋雨話涼、秋日勝果
            3、 從聲色描寫角度出發(fā)賞景
            ⑴秋雨話涼圖(6-10):
            ① 找出文中作者評價北國秋雨整體特點的句子:
            北國秋雨“奇、有味、更象樣”在何處?
            ③ “話涼”
            ④想象整個畫面,體會作者在畫面中傳達出的情緒。
            ⑵、小院清晨圖:
            ①作者認(rèn)為牽;ǖ念伾耙运{色或白色為佳,紫黑色次之,淡紅者最下”,為什么?
            ②冷色調(diào)給人什么樣的感覺?(聯(lián)系生活感受,體會色彩所蘊含的感情)
            三、延伸聯(lián)想
            同學(xué)們可選取書中五幅畫里的景物,也可聯(lián)想故都的秋天里別的景物,抓住其特征,仿照下面句子的格式續(xù)句?凑l找得新!看誰找得多!看誰說得快!
            故都的秋天在哪里啊,在哪里?
            它在破陋的小屋里
            它在濃濃的香茶里
            它在……
            它在……
            四、深入探討
            1、在與南國秋的比較中,側(cè)重表現(xiàn)北國的秋程度深。作者詳寫平常之景而不是風(fēng)景名勝,意在說明北國的秋范圍廣,這正是故都秋的特別之處!
            2、從這些景物描寫中你們能體會到郁達夫此時的心境嗎?
            3、那郁達夫為什么這么“寂寞、孤獨、憂傷”?
            4、.總結(jié)“情景交融”在本文的體現(xiàn)。
            ●結(jié)尾
            從這些描寫看,這故都的秋景已融入了郁達夫先生的生活,融入了他的血液、融入了他的生命,我們一起來品讀文章最后一段!要讀出那濃濃的秋味、讀出綿綿的愁思、讀出那深深的眷戀!

            [1]


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