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語言表達(dá)連貫的方法與技巧.
四川省平昌中學(xué)：
高考《考試說明》對本能力的基本要求是“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”，“能力層級D”。它是語文高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自1989-----2002年，連續(xù)14年高考語文考查了這一考點(diǎn)。
“連貫”考查的是書面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接能力。保持語言連貫，需要兼顧話題統(tǒng)一、語序合理和恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)形式這三個方面。
一．保持一致性
一個長的句子，或者一個句群，只有話題和陳述角度一致，中心才能明確，語意才能連貫。
1．陳述對象一致。主語是句子的發(fā)端和陳述對象，它要求后面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對象保持一致，防止出現(xiàn)暗換主語現(xiàn)象。
例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
可惜正月過去了，閏土須回家去，我急得大哭，他也躲到廚房里，不肯出門，_______。
A．但終于被父親帶走了
B．但他父親終于把他帶走了
C．但他終于把他帶走了
D．但他終于和他父親一同走了
[點(diǎn)析]A。因?yàn)檫@一句保持了陳述對象的一致，也保持了語氣的連貫。如果用B項(xiàng)就忽然換了主語；如果用C或D項(xiàng)就失去了“被動”性，在連貫性了都欠缺。
2.觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。有的議論語段開頭提出問題或論點(diǎn)，接著舉事例，擺材料，進(jìn)行分析。有的在結(jié)尾歸納或.總結(jié)出論點(diǎn)、觀點(diǎn)。這里的“觀點(diǎn)”、“問題”也可以說是話題，話題必須統(tǒng)領(lǐng)后面的事例、材料；反過來說，事例、材料、語言表達(dá)要符合前面的話題，與其相一致。反之亦然。
例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
我們的時代，是百花齊放的時代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅蘭，草地邊的蒲公英。______。我們的責(zé)任是不但讓讀者兼收并蓄，而且還可以各取所需。
A. 世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的
B. 世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同
C. 因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利，人們既愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英
D. 因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利，那么每位讀者也有選擇的權(quán)利
[點(diǎn)析]B.這是一個議論語段，議論的中心是對于文化消費(fèi)的“各取所需”，由此出發(fā)，就要確定表示中心論點(diǎn)的B項(xiàng)。
3．保持句式和音節(jié)的統(tǒng)一。要選擇與上下文相協(xié)調(diào)的句式，整齊的句式和統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)，可以增加語勢，加強(qiáng)語言的連貫。音節(jié)和諧常常表現(xiàn)在兩個方面：一是句式整齊勻稱，音節(jié)協(xié)調(diào)；二是上下文押韻。
例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營。埋伏處要輕輕一筆，若不經(jīng)意；__________。要使讀者看不到斧鑿痕跡，只覺得__________，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應(yīng)，_____________。
①照應(yīng)處要順理成章，水到渠成 ②照應(yīng)處要水到渠成，順理成章 ③清清爽爽，間間單單 ④自自然然，完完整整 ⑤便是死癥 ⑥便太淺顯
A．①③⑥ B. ①④⑤
C．②③⑤ D. ②④⑥
[點(diǎn)析]B。從前后連貫的角度看，③④句中，句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接，而④句能。從音節(jié)和諧的角度看，能和“卻似天成”句中的“成”押韻的有首句的“營”，句①中的“成”，句④中“整”和句⑤中的“癥”。因此選B。
二．表達(dá)要合乎事理、語境
1.要合乎事理。語言表達(dá)要符合事理，否則上下句在事理上出現(xiàn)“裂痕”，語言必然不通。前面說了兩面，后面承接一面，反之，前面說了一面，后面承接兩面；前面從好處說，突然從壞處說，反之，前面從壞處說，后面從好處說；沒有因果的說成因果；沒有遞進(jìn)的說成遞進(jìn)等等都會使句間失去連續(xù)性。
例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
盧梅坡的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，常被人引用，借以說明________________________。
A．任何人和事物都各有缺憾
B．任何人和事物都各有長處
C．任何人和事物都有千秋
D．對任何人和事物都各有所愛
[點(diǎn)析]A。詩中強(qiáng)調(diào)的是“遜”和“輸”，是從“不足”的方面說的，接以“缺憾”，在事理邏輯上沒有問題。B項(xiàng)，則是兩面對一面；C 項(xiàng)則是從“短處”突然轉(zhuǎn)到說“長處”；D項(xiàng)則是轉(zhuǎn)換了說話的角度——原詩是說事物本身的優(yōu)劣長短，加“對”字后，變成了說“人”的情感態(tài)度了。
2.表達(dá)要合乎語境。對于寫景的復(fù)句或語段，要注意語境因素，要分析景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物有遠(yuǎn)近、動靜的不同；色彩有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛有熱烈、凄涼之分；視角有高低、俯仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一段文字里都應(yīng)該保持和諧一致。
例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
巍峨挺秀的秦嶺沒有消滅在濁霧里；田堰層疊的南塬，模糊了；美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。
A．天氣陰沉，滿天厚厚的，低低的，灰色的濁云。
B．在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動。
C．夜幕下垂，遠(yuǎn)山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜。
D．北風(fēng)呼呼地叫著，枯草落葉漫天飛揚(yáng)，樹枝都成光胳臂了。
[點(diǎn)析]A。原文由上而下寫秦嶺，南塬和渭河平原的自然景色，情調(diào)是陰沉凄涼的。從意境和描述層次兩個方面考慮都選A。B 項(xiàng)的“滿天彩云”，景和情都與原文明顯不協(xié)調(diào)。C句的“漸漸隱沒”與原文的“沒有消失在濁霧里”相矛盾。D句所描繪的北風(fēng)、枯草、樹皮也與原文不協(xié)調(diào)。
3.表達(dá)要語脈貫通。思有路，語有脈，表達(dá)一個意思總得按照一定先后順序，這樣才會脈絡(luò)分明，語氣貫通，不跳脫，不紊亂�；蛞钥臻g為序，從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等，或以時間先后為序；或以事物發(fā)展的前后為序；或以人們認(rèn)識事物的規(guī)律為序，由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識；或以主次輕重為序等等。
例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
某校師生野營訓(xùn)練來到村里,________________和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。
①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞， ③馬上扔下背包， ④聽到大雨來臨的廣播，
A. ②④①③ B. ①④②③
C. ④②③① D. ④③①②
[點(diǎn)析]C。這是一個敘述性語段，所述的中心是師生幫助搶收的情況，其動作有明顯的起因和結(jié)果。在所列各組語句中， ①是對師生搶收戰(zhàn)斗的形象描寫， ②是得到消息所產(chǎn)生的心理， ③是在心理指導(dǎo)下開始行動， ④是動作的原因，即得到消息。正確的語脈順序?yàn)椋旱玫较ⅰ睦砘顒印_始行動——具體搶收。
4．表達(dá)要服從篇章結(jié)構(gòu)規(guī)律。根據(jù)人們的思維規(guī)律和篇章結(jié)構(gòu)規(guī)律，議http://adivasplayground.com/論文或說明文的文段往往開宗明義，在開頭就提出觀點(diǎn)或說明中心，以領(lǐng)起全文或全段；往往在篇末或篇尾用簡明概括的文字.總結(jié)文章，重申主旨。據(jù)此，對于首尾句的選擇就應(yīng)著眼于那個具有提挈或收束作用的句子。
例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
“硅藻的大量生長為海域類幾億噸甚至幾十億噸磷蝦的生長提供了充足的條件，磷蝦用途甚廣，它將是人類大有希望的蛋白質(zhì)來源之一。磷蝦是南極生態(tài)中的一個關(guān)鍵性的生物，沒有它就沒有那么多的鯨類、企鵝和海豹等。_________________
A．有人認(rèn)為，把磷蝦、企鵝、鯨類和海豹作為南極生物的象征十分恰當(dāng)。
B．有人認(rèn)為，硅藻、磷蝦、企鵝、鯨類和海豹都是南極生物的象征。
C．有人認(rèn)為把企鵝作為南極生物的象征比起鯨類、海豹來說更為恰當(dāng)。
D．有人認(rèn)為，把磷蝦作為南極生物的象征比起企鵝來說更為恰當(dāng)。
[點(diǎn)析]D。無論從片段還是摘引來看，都是具體說明磷蝦在海洋生物鏈中的重要作用的。AB磷蝦與其它生物并舉，C省去磷蝦不提，都不能作結(jié)尾。只有D體現(xiàn)了“磷蝦是南極生物中一個關(guān)鍵性的生物”這個意思。
三.語句要前后照應(yīng)。照應(yīng)常常和文章的內(nèi)容主旨，條理脈絡(luò)，層次結(jié)構(gòu)有關(guān)，必須在建立前有交代，后有礙照應(yīng)的概念。在閱讀中留心各種照應(yīng)的實(shí)際意義，在說寫中注意句中成分彼此照應(yīng)，句子與句子間相互照應(yīng)，使語句不矛盾不脫節(jié)。
1.問答照應(yīng)。在設(shè)問句中，前句提出問題，后句便要作出正確的回答。如果答非所問或者一概否定，一概肯定，都會造成語句不連貫。
例：填入下面句子橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
要使我國的四個現(xiàn)代化加速發(fā)展，我們要不要學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？根�?jù)我國國情可不可以完全照搬西方模式呢?______________________。
A．不能，我們要有自己的創(chuàng)造和發(fā)展，走中國式的社會主義道路。
B．我們必須作出正確的選擇，否則就會犯政策上的錯誤。
C．我們的回答只能是肯定的，否則就沒有改革的出路。
D．我們的回答是只有深化改革，不能躊躇停滯，更不能知難而退。
[點(diǎn)析]B。原
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