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“認識自我”活動七:評賞佳作,預(yù)約演講(采訪成果展)..
小黛
一、活動主題:評賞佳作,預(yù)約演講
二、活動材料:學(xué)生作文 關(guān)于演講的知識
三、活動方式:朗讀佳作 分組評析
四、活動步驟:
1.點評作文:
a)選擇3位同學(xué)的作文,三位同學(xué)的作文表現(xiàn)了三種不同的思想,一位表現(xiàn)出成長過程中的迷惘,一位表現(xiàn)成長中的堅定,一位對人生作出了獨特的思考。
b)三位同學(xué)分別登臺朗讀自己的文章并且作出自我評價;
c)同學(xué)評價三篇作文的得與失
d)教師綜合同學(xué)的觀點,指出寫記敘性散文注意的問題
i.記敘性散文注意敘事的生動性;
ii.適當?shù)娜宋镄睦砻鑼?br />
iii.
2.佳作欣賞:
e)將本次作文中敘事較生動,感情較豐富,表達有特點,文字較優(yōu)美的文章發(fā)到各個小組進行賞析,每位小組對作文進行評析,要求寫出評析要點;
f)對比閱讀自己的文章,找出自己文章中最得意的部分和需要大力修改的部分,重新修改后在小組進行討論
3.學(xué)習(xí)“點擊鏈接”中“演講的藝術(shù)”,抓住認識自我的活動中自己最突出的三個缺點和最鮮明的三個優(yōu)點,以“認識自我,叩問青春”為話題寫一篇演講辭。
教學(xué)后記:
由于時間問題,同學(xué)們希望將演講留到開學(xué)后第二個月進行。作文點評中同學(xué)的參與積極性比較高。
1班課堂紀律不是很好,參與積極性高,但還需要提高教師的課堂主導(dǎo)作用。
作者郵箱: wjz02@mails.tsinghua.edu.cn
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