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            《學問和智慧》...

            時間:2022-08-16 16:41:11 高三語文教案 我要投稿

            《學問和智慧》...


            李翠萍
            這篇.教案我只寫了上課的大致流程,望各位老師多提寶貴建意。


            教學目標:

            1、弄清“學問”和“智慧”的區(qū)別與聯(lián)系,了解作者所闡述的學習觀,理解作者所說的“我們不但需要學問,而且需要智慧”的觀點。

            2、理清文章結構。

            教學設想:本文以自學為主,老師只是引導和點拔。

            教學過程:

            一、導入新課:

            大家知道“紙上談兵”的故事嗎?請同學們講講。趙括有沒有學問?他為什么卻大敗呢?(學生答)大家說的便是學問和智慧的關系。這便是我們這節(jié)課學習的內(nèi)容。

            二、檢查預習

            三、瀏覽課文,回答以下問題

            1、劃出每節(jié)的中心句。

            2、學問和智慧的區(qū)別是什么?

            3、學問和智慧的聯(lián)系是什么?

            4、作者得出怎樣的結論?

            四、論證方法:

            1、老師引導學生回顧以前所學議http://adivasplayground.com/論文,有哪些論證方法。

            2、老師歸納:(1)內(nèi)容:事實論證(舉例論證)和道理論證。

            (2)方式:引證、比喻論證

            (3)角度:正面論證、反面論證、側(cè)面論證,正反對比論證。

            3、小組結合,找出文中所用的論證方法。并體會比喻論證的作用。

            五、討論題:

            1、請結合上下文概括什么是“著書的智慧”,什么是“讀書的智慧”?這一節(jié)與“開卷有益”矛盾嗎?

            2、作者認為讀書“若是像諷誦高頭講章的讀法,則雖讀破五車,也是沒有用的!边@與“讀書破萬卷,下筆如有神”的觀點是否矛盾?為什么?

            3、了解了“智慧比學問更重要”后,有的同學可能會對要求記誦的內(nèi)容產(chǎn)生了疑惑,認為那是死讀書,讀死書。對此,你的看法如何呢?試作簡要分析。



            作者郵箱: chensi_20020814@163.com

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