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            《詩經(jīng)》課堂實錄

            時間:2022-08-16 17:27:26 高中語文教案 我要投稿
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            《詩經(jīng)》三首課堂實錄


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            《詩經(jīng)》三首課堂實錄2

              教學目標:

              1、了解《詩經(jīng)》

              2、賞析《氓》

              一、導入:

              請一生背誦《沁園春·雪》

              北月風光,千里冰封,萬里雪風,望長城內(nèi)外,唯條茫茫,大江上下,頓頭滔滔,心舞銀蛇,原馳臘象,欲與天公試比高,往晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。

              江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰,惜秦皇漢武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風騷,一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕,俱往矣,數(shù)風流人物還看今朝。

              思考:“稍遜風騷”何意?

              “風騷”何意?為什么特別點“風騷”?

              明確:現(xiàn)實主義和浪漫主義文學風的源頭

              二、了解《詩經(jīng)》

              學習《詩經(jīng)》三首,是305篇的零頭,但通過三首,了解《詩經(jīng)》的大概

              1、理解并背誦注釋①

              2、補充《詩經(jīng)》六義,一般以首句的第一個詞為標題,四言為主,多用重章疊句。

              三、賞析《衛(wèi)風·氓》的思想感情

              1、從內(nèi)容上看,這是一首什么詩?從表達方式上看,是一首什么詞?采用第幾人稱敘事抒情的?

              明確:愛情詩,敘事詞,第一人稱

              2、我們現(xiàn)在是21世紀的中學生,能理解距今2600年前的愛情?挑戰(zhàn)。背誦詩歌,思考:

             。1)詞歌中有沒有不懂的字詞句?

              (2)歌寫“氓和我”如何戀愛?如何結婚?

             。3)概括婚戀雙方的舉動,反映什么情感或性格。

              明確:戀愛:自由戀愛,私定婚期;

              結婚:舉行儀式,嫁給情郎

              氓:騙—怒—娶

              “我”:送—勸—望—淚

              占有對方

              癡情幸福

              喜怒無常

              純真熱情

              3、3-5章沒有一字提及婚后的幸福生活,而是寫婚后“氓”的變心,我的痛苦。

              思考:①“氓”變心的真正原因是什么?印證第一章哪些詞句?

              “桑之落奚,其黃而隕”,年老我衰,沒有當初美貌,導致第三、四、五者插足。

             、凇拔摇庇袥]有過錯?

              真情不改,堅守婦道,辛勤勞作,操持家務

              ③“氓”有沒有責任心?

              不能富足,遮風擋雨

             、堋拔摇蓖纯嗍遣皇莾H僅來自變心的丈夫?

              笑貧,親人娘家人都笑話我!

             、荨拔摇钡耐纯嗌畹贸鍪裁唇逃枺坎亮岭p眼,決不能讓“氓”這樣的男子“騙、花”到手。

              4、閱讀最后一章

              思考:①我對這個薄情的丈夫是不是乞求?何處可以看出?反映她性格另一面?

              散伙:決絕,清醒、剛烈

              ②“我”與丈夫離異后會不會有幸福生活?

              悲劇一生,“女子耽矣,不可說矣”

              小結:該詩敘寫了愛情悲劇,也是“我”的人生悲劇,可以看作是“我的”追憶,也可以看作是散伙前哭訴和痛訴,詩中主人公“我”是值得同情。

              思考:“我”的形象相當感人,靠那些藝術手法?比興、對比、描述。

              秦風·無衣

              示標:1、思想感情

              2、重章疊句

              一、導入:欣賞《志愿軍軍隊》

              雄糾糾,氣昂昂,

              跨過鴨綠江!

              保祖國,為和平,

              就是保家鄉(xiāng),

              中華好兒女,

              奮勇向前進,

              打倒美國帝國主義狗強盜!

              思考:戰(zhàn)歌的特點?

              短小精悍,鼓舞斗志

              如此義勇軍進行曲

              今天欣賞2500年前的秦國人民抗擊西戎入侵的戰(zhàn)歌。詞句答疑

              二、欣賞內(nèi)容

              1、齊背秦風·天衣:概括該詞的.思想內(nèi)容。

              明確:三章內(nèi)容大致相同,概括出一章內(nèi)容也便概括出全詞內(nèi)容。前兩句:同甘共苦;后兩句:同仇敵愾。(不畏艱苦,厲兵徠馬)

              2、“凱曰天衣”是反問對方提出問題,還是泛泛反問,提出生活艱苦?

              3、詩歌語意是并列的,還是層層深入的?

              同仇——偕作——偕行

              保家衛(wèi)國,團結對敵,英勇獻身的思想感情,慷慨雄壯

              4、用什么語調(diào)表達思想感情?

              5、背誦體會

              三、抒情特點:

              重章疊句,又叫五章復唱,“賦”的手法,鋪陳

              抒情

              板書:

              秦風·無衣

              團結互助

              同仇敵愾

              慷慨雄壯

              賦(鋪陳)

              北風·靜女

              示標:1、思想感情

              2、描寫

              一、背誦該詩,字詞釋疑

              二、內(nèi)容上看什么詩,第幾人稱?

              三、1、整首詩反映出什么內(nèi)容?

              熱戀,美好的愛情和戀愛中“我”的甜蜜

              2、具體寫了什么內(nèi)容?

              一會:一次約會不見

              兩饋贈:兩次贈我信物

              3、一次約會,靜女為什么“愛而不見”?答案不是唯一的,“談”我“我”的舉動怎樣?反映什么心情,背后隱含什么情感?

              “搔首踟躕”,焦急;鐘情是一種憂愁,是甜蜜的憂愁,《沙揚娜拉》

              4、到底“見”沒“見”,詩歌沒說,…

              5、沒有寫靜女的語言,為什么單一甜蜜,沉醉

              6、靜女的形象

              7、與“氓”兩位戀人作比較

              四、如何表達

              多種描寫,幾個細節(jié)

              音樂美,細徽曲折的思想

              “賦”

              “氓”一言蔽之,哀怨

              天衣:振奮

              靜女:甜蜜

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