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8加幾

時(shí)間：2022-08-16 17:51:39 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案我要投稿

8加幾

課題：8加幾

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步理解湊十法的兩步思維過(guò)程．能用湊十法正確計(jì)算8加幾的式題．

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手操作能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握8加幾的口算方法，能正確、迅速地口算．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解掌握計(jì)算方法．

　　課前準(zhǔn)備

　　教具：磁鐵黑板、紅花、黃花圖片、8根綠色小棒、4根紅色小棒、8個(gè)黃圓片、7個(gè)紅圓片．

　　學(xué)具：8根綠色小棒、4根紅色小棒、8個(gè)黃圓片，7個(gè)紅圓片．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．

　　1．復(fù)習(xí)數(shù)的組成．

　　2．連算．

　　8＋（�。�10　　8＋（�。�10　　8＋（　）＝10

　　10＋4＝（�。　�10＋3＝（�。　�10＋7＝（�。�

　　8＋2＋2＝（　）　　　　8＋2＋5＝（�。�

　　8＋2＋6＝（　）　　　　8＋2＋8＝（�。�

　　3．口算．

　　9＋4＝　　9＋7＝　　9＋5＝

　　9＋3＝　　9＋6＝　　9＋8＝

　　師問(wèn)：9＋6　 9＋8你是怎樣想的？

　　師指8＋（　）＝10問(wèn)：8加幾等于10？板書(shū)：2

　　二、學(xué)習(xí)新課．

　　啟發(fā)談話：我們已經(jīng)學(xué)了9加幾的加法，是用什么方法來(lái)計(jì)算的？（湊十法）

　　今天我們還用湊十法來(lái)學(xué)習(xí)8加幾的進(jìn)位加法．（板書(shū)課題：8加幾）

　　1．教學(xué)例1．

　　出示例1　 8＋3＝11

　　（1）出示黃花、紅花圖．

　　師說(shuō)：根據(jù)圖上黃花、紅花的個(gè)數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們編一道加法應(yīng)用題．

　　指名學(xué)生編出：格子里有8朵黃花，格子外面有3朵紅花，一共有幾朵花？
師問(wèn)：要求一共有幾朵花，怎樣列式？（板書(shū)：8＋3＝）

　　師問(wèn)：8＋3這道題怎樣計(jì)算？同學(xué)們可以用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題．現(xiàn)在分小組討論一下．

　　指名說(shuō)計(jì)算方法．

　�。�2）直觀演示．

　　師說(shuō)：剛才同學(xué)們討論得很好，計(jì)算8加3時(shí)，可以用我們學(xué)過(guò)的9加幾的湊十法來(lái)計(jì)算．

　　老師邊說(shuō)邊演示：格子里有8朵黃花，如果把格子里湊滿10朵需要放幾朵？（放2朵）那就把8和幾湊成十？（8和2湊成10）把外面的3朵紅花分成幾朵和幾朵？（分成2朵和1朵）拿走2朵放在格子里，8加2得幾？（8加2得10）10朵再加幾朵？（10朵再加外面剩下的1朵）10加1得幾？（10加1得11）所以8加3等于11．

　�。�3）講計(jì)算過(guò)程．

　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把計(jì)算過(guò)程完整地說(shuō)一遍：

　　學(xué)生邊說(shuō)，老師邊在式子上用連線表明．

　　師問(wèn)： ① 為什么要把3分成2和1？

　　 ② 計(jì)算8＋3時(shí)怎樣想？

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：這樣想：

　　 ① 先把8湊成10，把3分成2和1．

　　 ② 8加2等于10，

　　 ③ 10再加1等于11．

　　2．教學(xué)例2．

　　出示例2　 8＋4＝　 8＋7＝

　�。�1）擺小棒，算一算．

　　師說(shuō)：左邊擺8根綠色小棒，右邊擺4根紅色小棒．（老師同時(shí)在磁鐵黑板上擺出小棒）

　　師問(wèn)：誰(shuí)能看圖直接列出加法算式？（板書(shū)：8＋4＝12）

　　師問(wèn)：8加4等于12，你是怎樣想的？怎樣移動(dòng)小棒，一眼就能看出8加4等于多少？誰(shuí)來(lái)試試？

　　指名上前移動(dòng)磁鐵小黑板上的小棒．

　　師問(wèn)：你們都看清楚了嗎？請(qǐng)你們擺一擺自己的小棒，是不是一眼就能看出8加4等于12．引導(dǎo)學(xué)生這樣擺：把4根紅色小棒分成2和2，再把其中2根推向8根綠色小棒一邊．老師連線：

　　學(xué)生自己小聲說(shuō)計(jì)算過(guò)程．

　�。�2）擺圓片，算一算．

　　師說(shuō)：左邊擺8個(gè)黃圓片，右邊擺7個(gè)紅圓片．（指名一個(gè)同學(xué)同時(shí)在磁鐵黑板上擺圓片）

　　看圖，自己小聲說(shuō)加法算式．

　　指名說(shuō)算式：8＋7＝□

　　師問(wèn)：8＋7怎樣想？請(qǐng)同學(xué)們邊擺圓片邊說(shuō)計(jì)算過(guò)程．

　　指名一個(gè)同學(xué)上前邊擺邊說(shuō)計(jì)算過(guò)程．

　　指名看算式說(shuō)計(jì)算過(guò)程．

　　師問(wèn)：8加7時(shí)，為什么要把7分成2和5？

　　3．教學(xué)例3．

　　出示例3　想一想：

　　8＋5＝□　 8＋6＝□　 8＋8＝□

　　師說(shuō)：剛才我們計(jì)算的這幾道8加幾的題都是把后面的加數(shù)分成2和幾，2和8湊成10，10再加剩下的幾就是十幾．

　　現(xiàn)在老師再出幾道題，不看圖、不擺實(shí)物，看誰(shuí)會(huì)算？

　　教師出示：8＋5＝□　 8＋6＝□　 8＋8＝□

　　兩人一組說(shuō)一說(shuō)每道題怎樣想．

　　老師點(diǎn)題，指名口算，并說(shuō)計(jì)算過(guò)程．

　　4．教學(xué)例4．

　　出示例4　 8＋9＝□

　�。�1）師問(wèn)：怎樣想能很快說(shuō)出得數(shù)？

　　讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，然后老師歸納出兩種方法：

　　 ① 把9分成2和7，2和8湊成10，10再加7等于17．

　　 ② 9＋8＝17調(diào)換加數(shù)位置，8＋9也等于17．

　�。�2）師問(wèn)：你們認(rèn)為這兩種方法，哪種方法最好？

　　小組討論．老師行間巡視，聽(tīng)取意見(jiàn)．

　　指名說(shuō)討論結(jié)果：第二種方法好．

　　師問(wèn)：為什么說(shuō)第二種方法好？（第二種方法簡(jiǎn)便）

　　師說(shuō)：你們真聰明，會(huì)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題．

　　齊讀黑板上的算式．

　　5．小結(jié)．

　　提問(wèn)：

　　（1）今天我們學(xué)的是幾加幾的題？

　　老師指課題：8加幾

　　（2）我們計(jì)算8加幾時(shí)，應(yīng)先把8怎么樣？（把8湊成10）

　�。�3）湊10后再怎么辦？（把另一個(gè)加數(shù)分成2和幾，分出的2和8湊成10，10再加幾就是十幾）

　�。�4）8＋9這道題怎樣想？（用交換加數(shù)的方法計(jì)算）

　　教師小結(jié)：8加幾，先把8湊成10，把另一個(gè)加數(shù)分成2和幾，8加2等于10，10再加幾就等于十幾．這就是我們要求的數(shù)．

　　三、鞏固反饋．

　　1．看圖寫(xiě)算式．

　　2．口算．

　　8＋2＋2＝　　8＋2＋6＝　　8＋2＋5＝　　8＋2＋3＝

　　8＋4＝　　　 8＋8＝　　　 8＋7＝　　　 8＋5＝

　　師問(wèn)：上面每組題之間有什么關(guān)系？

　　3．移動(dòng)8，每次加上卡片上的數(shù)．（學(xué)生舉數(shù)字卡片回答）

　　4．猜一猜，花是幾？

　　8＋3＝　　8＋9＝8＋5＝

　　8＋7＝　　8＋6＝8＋8＝

　　8＋10＝　　　8＋2＝8＋4＝

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

8 加幾

教案點(diǎn)評(píng)：

　　8加幾是在已學(xué)過(guò)9加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行的．學(xué)生有了9加幾的基礎(chǔ)．難度不大，所以在設(shè)計(jì)教案時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)過(guò)的湊十法遷移到8加幾的學(xué)習(xí)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性．

　　本節(jié)課的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)都是為新課鋪墊．這節(jié)課的教材共安排了四個(gè)例題．在設(shè)計(jì)教案時(shí)是這樣安排的：例1，通過(guò)觀察小花圖，看老師演示，使學(xué)生清楚地看到8加幾的湊十法是8和2湊成10．例2、例3，老師放手讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決新問(wèn)題．例4，老師引導(dǎo)學(xué)生用交換加數(shù)的方法來(lái)計(jì)算小數(shù)加大數(shù)的題．

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程，而且要面向全體，達(dá)到人人會(huì)說(shuō)，人人都能掌握湊十法的目的．

　　鞏固練習(xí)的安排分三個(gè)層次進(jìn)行練習(xí)．第一層次是看圖列式計(jì)算．第二層次是基本練習(xí)．第三層次是搶答，要求學(xué)生能正確迅速地口算．

探究活動(dòng)

加法轉(zhuǎn)盤

　　活動(dòng)目的

　　通過(guò)游戲使學(xué)生進(jìn)一步熟悉8加幾的計(jì)算．

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一個(gè)形如下圖的轉(zhuǎn)盤（黑色圓圈及箭頭可轉(zhuǎn)動(dòng)）．

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師將轉(zhuǎn)盤懸掛在黑板（墻壁）上．

　　2．學(xué)生依次轉(zhuǎn)動(dòng)箭頭，計(jì)算8與箭頭停住時(shí)所指數(shù)字的和．

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